滇西區域農村小學兼職體育教師培訓研究

翁潤潔 吳佳庚 翁健予

(1.紅河學院體育學院；2.云南省蒙自市第二中學；3.云南省蒙自市第四小學 云南蒙自 661100)

滇西區域農村小學兼職體育教師培訓研究

翁潤潔1吳佳庚2翁健予3

(1.紅河學院體育學院；2.云南省蒙自市第二中學；3.云南省蒙自市第四小學 云南蒙自 661100)

滇西地區指云南境內昆明以西的廣大地區,是目前我國最貧困的地區之一,人口較少,有26個少數民族聚居。受到經濟條件限制農民人均受教育年限僅5.2年,素質性貧困問題十分嚴重。要想發展經濟必先發展教育,隨著西部大開發戰略的實施,滇西地區的學校教育已有所改觀,但在體育教育方面仍然存在一些問題,經費緊張、教育觀念落后和師資力量不足等都制約著體育教育的發展,該文通過分析滇西區域農村小學體育兼職教師的培訓問題,提出一些可行性建議,為該地區農村的小學體育事業發展奠定理論基礎。

滇西農村 小學體育教育 兼職教師 培訓方法

據了解,我國27萬體育教師中,農村教師約有20萬,其中50%以上是不合格的或兼職教師。因此,加強農村體育教師的培訓力度,是提高農村體育師資隊伍素質,搞好農村體育教學工作的關鍵因素之一。對于滇西區域來說,農村小學教育的發展已經受到多方面限制,經濟投入的不足導致教學設備不足,教師的教學觀念、教學手段和教學方法都比較陳舊,很多學校都是一個老師擔任多門學科的教學,還要兼職班主任的工作。這些現象造成該區域學生與其他地區的學生在學習效率或掌握知識的能力方面產生了明顯差距。與文化課相比,體育教育的水平更是落后,體育課通常是不開設或少開設,很多時候,體育課還會被其他課的老師無故占用,使學生的全面發展受到嚴重影響,不利于素質教育的推行。為了促進我國區域間經濟水平、文化水平和教育水平的均衡發展,促進小學生的全面發展,提高其綜合素質,現對滇西區域農村小學體育兼職教師的培訓進行分析研究。

1 滇西區域農村兼職體育教師培訓受到的條件限制

1.1 經濟水平的限制

在滇西區域內,隨著西部大開發戰略的實施,九年義務教育的實施,滇西區域農村的小學教育已經取得了很多成果,絕大多數適齡兒童都能獲得受教育的機會。但在體育教育方面卻總是被刻意忽略,一些有關體育教育的工作也是敷衍了事,不能達到素質教育的要求。產生這種現象的一個主要原因就是經濟水平的制約。滇西區域是多山區,馳名中外的橫斷山脈由北向南縱列而下,導致該地區地形崎嶇坎坷,無法種植大規模的農作物,農業發展遲緩。再加上交通不便,對外交流困難,嚴重制約了該地區的經濟發展。經濟水平的落后導致了很多問題,一方面,體育課的開展需要專門的場地和器材,很多學校的教育經費不足以支撐體育課的開銷,所以干脆取消體育課的開展。體育課都難以順利開展下去,對體育教師的需求也會減少,兼職體育教師的培訓就更加艱難了;另一方面,在設有體育課的一些學校,體育教師需要定期外出參加培訓,甚至進行一些科研活動,而這些開銷學校都難以支付。

1.2 教育觀念的限制

經濟水平的落后導致人們文化水平和教育觀念的落后,在全國大力推行素質教育的今天,農村的很多家長還是刻意忽略體育教育的開展,認為文化課成績提高才是重點,體育課是在浪費時間,耽誤孩子考大學,因此只注重對孩子文化課的培養。農村教育中“重文輕武”的現象非常普遍。不僅是家長,包括學校和整個社會的態度都是重智育、輕體育,造成了很多孩子體育鍛煉不足,對體育的人情不夠,身體健康發展受到阻礙。學校的領導對體育教育在促進學生全面發展中的地位和作用認識得不夠深刻,為了提高升學率,在文化課方面大下功夫,在開展體育教育的時候卻不積極,經常出現少排體育課或不排體育課的情況,更多的是,體育課被其他課的老師無故占用,使學生想要參加體育鍛煉的需求得不到滿足。沒有專業體育教師的現象也廣泛存在于農村大大小小的學校中,大多的體育教師都是由其他課的老師兼任。教育觀念落后是阻礙兼職體育教師培訓進行的一個主要原因,小學生正處于活潑好動的年紀,體育課的開始是非常必要的,不僅能促使他們強身健體,還能形成終身體育的觀念,為以后的生活奠定良好的基礎。

2 滇西區域農村兼職體育教師培訓的目的與對象

舉辦培訓的目的是為了進一步在滇西區域推行素質教育,促進小學生的身心全面發展。在對兼職體育教師進行培訓時,通過各種方法提高兼職體育教師對教材的理解和把握能力,尤其是對擔任其他學科教學的老師來說,體育課教材的設置與文化課有所不同,必須轉變觀念;在專業技能水平方面,對于兼職的體育教師要高標準、嚴要求,不能敷衍了事,做到與專職體育教師一個樣,這樣才能保證其參加工作后的教學質量;道德教育方面,提高他們的政治思想素質、業務水平、工作能力等,以滿足教學的需要,還要使兼職教師擁有職業道德和樹立敬業愛崗精神,要有為人師表的覺悟,不能因為是兼職教師就對教學工作不負責任;在培訓期間還要使兼職教師全面熟悉教學過程中的各個環節,掌握教學規律,能獨立完成體育教學任務;還要學會在課堂中使用不同形式的教學方法提高學生積極性,幫助他們掌握所學內容。培訓的對象主要是未經過體育專業學習現又擔任體育教學的教師和即將走上工作崗位的新兼職體育教師。

3 兼職體育教師的培訓的措施

3.1 加大經濟投入,改善辦學條件

滇西區域農村體育教師不足的很大一部分原因是經濟原因,教師待遇不夠好,難以吸引人才,教師資源流失現象嚴重,難以鞏固師資隊伍。體育設施缺乏,使得那些有意愿的兼職的教師或專職體育教師們沒有用武之地。因此,國家應重視滇西區域農村體育的建設,增加財政投入,使學校能夠有足夠的財力支撐體育課的開展,經濟是基礎,體育教育的發展,體育兼職教師的培訓,需要物質力量的支撐。學校領導應重視體育教育,在進行財政預算時,將教育提升到與文化課同樣重要的水平,不得刻意忽視。

3.2 培養現有兼職教師的專業技能

目前,很多農村的體育教師都由語文或數學老師兼任,這些教師的教學能力沒有問題,他們缺少的只是體育方面的專業技能。比如,在農村的體育課上,由語文數學老師兼任的體育教師只能帶領學生做一些簡單的戶外活動,跑步、仰臥起坐和打乒乓球等,上課的系統性難以保證,在進行指導時也沒有科學的參照,只是憑經驗解決問題,嚴重影響了小學生身體素質的發展,通過培養兼職教師專業技能可以很好地解決這個問題。對兼職教師的專業技能培訓可以通過邀請省市級骨干體育教師下鄉進行演示性授課來實現。省市級骨干體育教師的專業素質過硬,授課經驗豐富,在演示性授課的過程中,不僅可以帶動起學生對體育課的積極性,點燃他們對體育運動的熱情,還可以供兼職教師觀摩,改進以往教學過程中的不足之處。但僅僅靠觀摩是不夠的,專業教師還要與農村的兼職教師進行“一帶一幫”式的合作,幫助兼職教師專業發展。

此外,可以建立縣級兼職體育教師培訓中心,專門對體育教師進行系統的培訓。組織兼職教師上培訓課,針對不同的專業,如球類、田徑類、體操類和武術類等,進行專門的技能培訓。在培訓中需要兼職體育教師明確的有,體育課與其他文化課不同,體育教師在授課時應根據學生的身高、體重、智能、運動經歷等采取不同的教學方法,使每一個學生都能找到適合自己的方法,進行充分的運動,獲得生理上的快感和心理上的滿足,提高其社會適應能力和運動專項能力。注重學生的個性培養,因材施教,不可以偏概全,要充分聽取學生的意見。在實踐中還要注意的是,要教會學生鍛煉而不是只帶學生鍛煉。教案的編寫方面可以為兼職教師進行詳細講解和案例分析,使我們的老師明確教案是講課的基礎,教案的好壞關系到講課的質量,從而促使兼職教師重視教案的寫作,不僅能寫出教案,還要寫好教案。

這項工作可以在體育設施充足的重點中學進行,也可以在教師培訓學校進行。這類系統培訓的時間相對集中,一般可利用假期進行,通過長時間的系統培訓可切實提高兼職體育教師的專業技能。培訓過程中,要注意對兼職體育教師的考核,相關部門要做好受訓學員的體育教育資格認證工作,給通過考核或成績優異的學員頒發資格證或榮譽證等相關證書,提高學員參加培訓的積極性,以增加農村體育教師的后備資源。同時,學校的負責人和家長也要轉變觀念,真正重視小學體育教育,讓受過培訓的兼職教師在回到學校后有用武之地達到促使學生全面發展的最終目的。甚至可以通過培訓,將兼職教師轉變為專職教師,使更多有理想、有能力、愛好體育教育的青年投身到農村體育教育事業中來。

3.3 擴大兼職體育教師隊伍

擴大滇西區域農村兼職體育教師的隊伍需要從多方面尋找解決途徑。2013年,國家體育總局局長劉鵬曾指出,中小學體育教師缺乏一直是一個普遍性的難題,與此同時,每年各地都會出現優秀退役運動員工作難找的情況,二者能否互補實現“雙贏”？目前,農村小學專職的體育教師嚴重缺乏,如果鼓勵優秀的退役運動員到農村小學擔任體育教師的工作,不失為一個解決師資隊伍匱乏問題的好辦法。一方面,退役運動員的專業技能過硬,只要通過培訓取得教師資格證后就可以上崗;另一方面,對于目前專職體育教師缺乏的學校,兼任體育教師的授課工作要相對集中,確保每位教師所兼任體育課的順利開展。此外,對于兼任教師還應鼓勵他們積極主動參與體育教研活動。

除了退役運動員之外,還應對高校學生進行思想教育工作,鼓勵他們投身到農村體育教育當中來,為祖國的花朵增添養分。高校畢業生的文化水平和思想政治覺悟都比較高,具有創新意識,有利于滇西農村地區小學教育事業的長遠發展。

4 培訓過程中要注意的問題

在兼職體育教師的培訓中首先要加強職業道德教育,提高培訓教師的責任感和使命感。教師是教書育人的工作,教師的一言一行都會對學生產生或好或壞的影響,農村兼職體育教的來源比較復雜,文化水平和道德素質良莠不齊,在農村體育教育中存在許多偏離道德準則的現象,因此,我們務必要加強教師的職業道德教育,把職業道德教育作為首要內容,使兼職教師在教育活動中能夠遵循道德規范和原則,體現出崇高的品質,做學生的良師益友,無論是言傳還是身教都要對學生產生有利的影響,這就要求我們將職業道德教育貫穿職業培訓的始終。此外還要利用各種方式提高兼職體育教師的積極性,尤其是一些由語數老師擔任的兼職體育教師,往往輕視體育教育的作用,對培訓敷衍了事,這就需要學校領導做好思想工作,讓受訓老師認識到體育教育對學生全面發展的重要性,提高培訓教師的積極性。

總的來說,滇西地區農村小學體育教育師資隊伍受到經濟發展水平和教育觀念的制約,素質教育推行受阻,體育教育發展普及的難度大,我們必須要加大對滇西區域農村體育教育的關注力度,增加財政投入,培養兼職教師,促進該地區教育事業的科學發展。

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:2095-2813(2015)10(b)-0034-02

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