高校培育和踐行社會主義核心價值觀研究

李民

摘 要：培育和踐行社會主義核心價值觀是全社會的一項持久工程。高校要充分發揮在全社會培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用，努力成為全社會培育和踐行社會主義核心價值觀的排頭兵和主力軍、樣板田、播種機、思想庫和智囊團；要緊扣自身實際細化目標要求，貼近師生員工實化工作思路，加強培育和踐行社會主義核心價值觀的系統規劃；要整合和發揮理論研究優勢，著眼需求和助力應用，深化培育和踐行社會主義核心價值觀的研究；要緊緊圍繞立德樹人的根本任務，找準培育和踐行社會主義核心價值觀的著力點，堅持協同推進各項工作。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；高校；湖南師范大學

黨的十八大以來，習近平總書記在“五四”北京大學、教師節北京師范大學等多次講話中對高校培育和踐行社會主義核心價值觀作出重要論述，提出明確要求，為高校培育和踐行社會主義核心價值觀指明了努力方向。高校應充分認識到在全社會培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用，結合高校實際，堅持高起點規劃、高質量推進社會主義核心價值觀建設，把社會主義核心價值觀貫穿于教書育人全過程，培育和壯大校園向上向善的力量，示范并引領全社會核心價值觀的普及與踐行。

一、充分認識高校在全社會培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用

培育和踐行社會主義核心價值觀是全社會的一項持久工程。作為人才培養的基地，意識形態工作的前沿陣地，經濟社會發展的重要智庫，高校應自覺肩負起時代賦予的重任，努力發揮在全社會培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用。

一要努力成為全社會培育和踐行社會主義核心價值觀的排頭兵和主力軍。高校作為知識分子聚集的場所、思想文化交流交融交鋒的重地，在價值觀培育和踐行問題上稍有差池，容易向社會發出引導性、擴大化的錯誤信號。高校學生集中、數量大，青春迸發，活力足，在踐行社會主義核心價值觀活動中易于形成規模、產生效應，具有主力軍的示范帶頭作用。因此，構建起具有強大感召力的核心價值觀，在意識形態領域引領、鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位，是高校義不容辭的責任和使命。

二要努力成為全社會培育和踐行社會主義核心價值觀的樣板田和播種機。高校承擔著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新等基本職能，在培育和踐行社會主義核心價值觀方面具有不可比擬的優勢，發揮著示范和輻射作用。一方面，高校教師可以通過學習，將社會主義核心價值觀的科學內涵和基本內容內化為自身文化素質，并通過日常教學活動推動社會主義核心價值觀的傳播和傳承。另一方面，高校可以充分利用自身所擁有的教育資源優勢，引導師生走向社會宣講社會主義核心價值觀，使人們了解其科學內涵和基本內容，準確把握踐行其基本要求，推動核心價值觀在全國各地各行各業落地生根、開花結果。

三要努力成為全社會培育和踐行社會主義核心價值觀的思想庫和智囊團。如何準確闡釋社會主義核心價值觀，總結提煉培育踐行的鮮活實踐經驗，把握培育踐行的客觀規律，回應社會關切，捍衛主流價值，凈化輿論氛圍，從而使社會主義核心價值觀真正可信可行可用，真正成為人們的行動自覺而提供有力的學理支撐和有效的實踐經驗，這是高校理論工作者和管理工作者義不容辭的職責，也是成為培育和踐行社會主義核心價值觀的思想庫和智囊團的集中體現。高校應充分整合和發揮自身優勢，深化對培育和踐行社會主義核心價值觀的理論研究和實踐探索，搭建好核心價值觀培育與踐行融會貫通的橋梁。

二、加強高校培育和踐行社會主義核心價值觀的系統規劃

習近平總書記指出：“一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。要注意把我們所提倡的與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下功夫。”{1}中共中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》提出，“各地區各部門各單位要制定實施方案，落實工作責任制，明確任務分工，完善工作措施”{2}。我校在總結近年來開展思想政治教育、狠抓意識形態工作經驗的基礎上，在2015年1月出臺了《湖南師范大學培育和踐行社會主義核心價值觀實施綱要》（以下簡稱《綱要》），作為我校持續有效推進社會主義核心價值觀培育踐行工作的行動綱領，凝聚起核心價值觀建設的強大合力，引起社會媒體廣泛關注，中央宣傳部、教育部以及湖南省委主辦的有關刊物均對我校的做法進行了推介。

一要緊扣高校實際細化目標要求。對于整個社會而言，培育和踐行社會主義核心價值觀的總體目標要求是一致的，但是對于各行各業、不同群體而言，其具體目標要求各有特點。我校《綱要》將社會主義核心價值觀國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和公民個人層面的價值準則貫徹落實到學校和師生員工各層面，提出了“建設崇德向善、愛國榮校、明理善行的文明校園，建設敬業創業、求是求新、自由自律的創新校園，建設敬廉崇潔、誠信守法、公正平等的法治校園，建設團結友善、各盡其能、兼容并包的和諧校園”等目標要求。同時，該《綱要》分類提出了教師、管理和服務人員、學生以及各項工作的具體目標要求，進一步增強了培育和踐行社會主義核心價值觀的針對性和可操作性。結合貫徹落實好2015年中央宣傳部、中央文明辦印發的《培育和踐行社會主義核心價值觀行動方案》要求，我校將持續抓好該《綱要》目標要求的落實工作，努力發揮社會主義核心價值觀這個凝心聚力“最大公約數”的作用。

二要貼近師生員工實化工作思路。要堅持在貫穿結合融入上下功夫，架起核心價值內化于心、外化于行、教化于眾的橋梁，防止培育踐行工作與師生員工日常學習、工作和生活脫節。我校《綱要》凝煉了以“五平臺、四結合、三舉措”為特色的工作思路，描繪出一幅合理的“路線圖”，進一步增強了培育和踐行社會主義核心價值觀的實效性和可持續性。在工作平臺上，要求建好“學習型組織、課堂主陣地、宣傳輿論陣地、學術研究和交流陣地、文明創建”這“五大”平臺，力求推進工作常態化、長效化、科學化；在工作方法上，要求進一步加大統籌協調力度，將培育和踐行社會主義核心價值觀與“教師師德師風建設、管理和服務人員作風建設、大學生素質教育、大學文化建設”這“四個”方面結合，力求促進內化于心、外化于行、教化于眾；在工作成效方面，要求強化“保障、落實、考核”這“三項”舉措，力求確保各項工作見人見事見成效。

三、深化高校培育和踐行社會主義核心價值觀的研究

社會主義核心價值觀內涵豐富，外延廣闊。理論闡釋越貼近，越易于理解；理論闡釋越清晰，越益于實踐。正如馬克思所說：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。”{3}加強相關理論研究，架起理論通往實踐的橋梁，促進人們對社會主義核心價值觀自“信”和自“行”，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要前提和必要環節。作為學術高地，高校應整合和發揮理論研究優勢，注重著眼需求和助力應用，深入研究社會主義核心價值觀的基本理論問題，切實增強核心價值觀的說服力和感召力，使人們真知真信真行。

一要深化研究推動認知。社會主義核心價值觀24字表述言簡意賅，但是熟知并不等于真知。如何解讀社會主義核心價值觀的豐富內涵和實踐要求？如何理解社會主義核心價值觀與西方資本主義價值觀的本質區別？如何看待社會主義核心價值觀與中國傳統文化的關系？如何結合高校實際培育和踐行社會主義核心價值觀？能否對這些問題作出科學回答，不僅關涉社會主義核心價值觀理論研究的深刻性和徹底性，而且直接影響著廣大師生和其他公民對社會主義核心價值觀的自覺認同和踐行。近年來，我校組織專家教授加強研討，推出了《社會主義核心價值觀學生教育讀本》等相關著作20多部，發表了相關文章100多篇，多人次參加核心價值觀的凝練、讀本編寫、專題片制作，呈報的《關于加強大中小學中華優秀傳統文化教育的思考與建議》被教育部采納。我校主辦的學術刊物《倫理學研究》已刊發“培育和踐行社會主義核心價值觀”專題文章6期，創辦的《智庫專刊》刊發了《構建高校培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制研究》等多篇研究成果。這一系列研究成果不僅為我校培育和踐行社會主義核心價值觀提供了學理支撐和決策參考，而且為湖南省乃至全國社會主義核心價值觀建設貢獻了智慧和力量。

二要搭建平臺助力應用。社會主義核心價值觀作為一個綜合性命題，涉及哲學、政治學、法學、歷史學等多個學科內容。培育和踐行社會主義核心價值觀是一項系統工程，需要運用教育學、心理學、傳播學、社會學、管理學等多學科方法論。毋庸置疑，高校需要整合不同學科的資源，實現跨學科、多領域的融合創新，積聚起培育和踐行社會主義核心價值觀的強大力量。為充分發揮我校哲學社會科學研究優勢，進一步把我校建設成為研究社會主義核心價值觀的理論高地和高質量中國特色新型智庫，我校在匯聚整合校內哲學社會科學多個學科的高規格平臺、高水平專家、高檔次成果等豐富優質資源的基礎上，在全國高校中率先成立了“社會主義核心價值觀研究院”，搭建了學習宣傳研究核心價值觀的新平臺。研究院通過課題研究、主辦智庫專刊、對外交流、論壇、決策咨詢等，以期在理論研究、方向導引、模式培育、氛圍營造、典型示范、工作踐行等方面達到有推進、有成果、有反響的目標，不僅要服務于湖南師范大學的健康發展和優秀人才培育，還要努力為湖南省乃至全國的高等教育事業發展出力貢獻，更要努力成為社會主義核心價值觀培育踐行的思想庫和樣板田。

四、找準高校培育和踐行社會主義核心價值觀的著力點

習近平總書記指出：“辦好中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程；強化思想引領，牢牢把握高校意識形態工作領導權。”{4}近年來，我校緊緊抓住培育和踐行社會主義核心價值觀這條主線，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，牢牢把握意識形態工作的領導權，找準培育和踐行社會主義核心價值觀的著力點，堅持協同推進各項工作，促進社會主義核心價值觀入耳入腦入心，切實增強核心價值觀建設的效果，努力把核心價值觀轉化為師生員工的精神追求和自覺行為。

一要擴大宣傳覆蓋。宣傳教育是普及社會主義核心價值觀基本知識的重要手段，也是推動社會主義核心價值觀為廣大師生認知、認同的重要途徑。我校通過建好、管好、用好校內各級各類輿論宣傳陣地，開設“核心價值觀”大講堂，打造青年馬克思主義者學習小組、麓山論壇、1+1青年評論網等線上線下思想政治教育品牌，引導支持學術名家、教學名師、優秀導師參與社會主義核心價值觀進網絡，努力擴大社會主義核心價值觀宣傳教育覆蓋面，讓主流聲音在師生中聽得見、傳得開、立得穩。

二要扎實推動“三進”。課堂教學是大學教育的主陣地。推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，是加強大學生社會主義核心價值觀教育的重要舉措。我校把社會主義核心價值觀納入人文社科類教材建設和思想政治理論課講授內容，打造了雷鋒精神教學品牌，在全國高校率先推出黨性教育課程學分制，積極推動社會主義核心價值觀“三進”。同時，努力改進課堂教育教學方法，將社會主義核心價值觀理念貫穿于各專業課教學環節，寓德育教育于專業課教學之中，樹立良好的教風、學風。

三要突出師德引領。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”{5}帶頭弘揚和踐行社會主義核心價值觀，是高校教育工作者的義務和責任，也是立德樹人的生動體現。近年來，我校健全了意識形態工作、師德師風等方面制度，堅持面向教職工開展“十佳師德標兵”，面向學生開展“芙蓉學子·榜樣力量”等評選表彰活動，培育師德楷模，激勵廣大學生向身邊的榜樣學習，《光明日報》曾以《英雄成長的沃土》為題對我校思想政治工作進行長篇報道，近期又涌現出跳湖救人被譽為“身邊的活雷鋒”、“最美畫家”、“最美老師”，并被評為全國“師德標兵”、“時代楷模”的52歲的著名畫家、省美協副主席段江華等典型。

四要注重文化涵養。文化是思想的載體。大學教育最突出的表現形式是以文化人。大學文化不僅是社會主義核心價值觀在校園落地生根的有效載體，而且能對社會主義核心價值觀教育起到潛移默化的作用。我校利用湖南紅色資源、岳麓山歷史和抗戰遺跡等獨特人文資源，建好用好岳麓山抗戰文化園、漢韻學社、楚魂戲劇社等文化體驗平臺，豐富校園文化生活，以切身體驗增強師生內心愛國熱情和民族自豪感，我校校園文化建設規劃及成效獲得教育部兩期簡報推介。

五要強化實踐養成。習近平總書記指出：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。”{6}培育和踐行社會主義核心價值觀，重在教育，貴在踐行。實踐不僅是推動社會主義核心價值觀融入人們日常生活的有效途徑，而且是彰顯社會主義核心價值觀道德軟實力的根本方法。我校通過建好用好21個區校共建大學生道德高地，每年常態化開展道德實踐和志愿服務活動800多項，積極引導廣大師生投身社會實踐，以身體力行增強師生內心價值判斷力和道德責任感，學生撰寫的多篇調查報告獲得國務院和部委領導的批示肯定和采納。

六要重視解決問題。“‘思想一旦離開‘利益，就一定會使自己出丑。”{7}培育和踐行社會主義核心價值觀，必須把解決思想問題、心理問題與解決實際問題結合起來，使人們不僅在思想認識上統一，而且在情感上認同和共鳴，更要在合法合理利益上能夠得到有效維護。我校通過制定和落實關心困難教職工、結對幫扶青年教師、解決學生困難與問題等方案，把解決思想問題、心理問題與解決實際問題結合起來，增強師生內心認同感和獲得感，努力營造和諧穩定的校園環境。

注 釋：

①習近平：《把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程》，《人民日報》2014年2月26日第1版。

②中共中央辦公廳：《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，http：//news.xinhuanet.com/politics/2013-12/23/c_11867468 9.htm.

③馬克思、恩格斯：《馬克思恩格斯選集》（第1卷），北京：人民出版社，1995年，第9頁。

④習近平：《堅持立德樹人思想引領 加強改進高校黨建工作》，http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-12/29/c_1113818177.htm.

⑤孔子：《論語》，程昌明譯注，沈陽：遼寧民族出版社，1996年，第142頁。

⑥《習近平在北大考察：青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》，http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-05/08/c_126477806.htm.

⑦馬克思、恩格斯：《馬克思恩格斯全集》（第2卷），北京：人民出版社，1957年，第103頁。