河南中職校體育活動開展的現狀與思考

萬利軍(河南省財經學校 河南鄭州 450012)

河南中職校體育活動開展的現狀與思考

萬利軍
(河南省財經學校 河南鄭州 450012)

該文主要采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法及數理統計法,對河南省中等職業學校體育活動開展現狀進行調查。調查結果顯示:中等職業學校能夠按照國家相關文件要求開設體育課和課間操活動,學生每天的體育鍛煉時間不足。學校仍存在場地器材不足、學生鍛煉監督不到位、考核趨向應付等諸多問題。因此,加強對中職學生體育活動的監督和管理對學生身體及職業發展至關重要。

中職校學生 體育課 開展現狀 思考

在2005年10月28日國務院出臺的《國務院關于大力發展職業技術教育的決定》中高度重視職業技術教育的戰略地位和作用,積極貫徹大力發展職業技術教育的方針,采取有力政策支持職業技術教育發展,其中還明確指出“職業技術學校在加強德育和智育的同時,還要重視美育、體育和衛生教育,全面提高教育質量”。

中等職業學校的學生身體正處于生長發育的關鍵期,而體育鍛煉不僅能在這一時期給學生以良好的身心鍛煉,而且,也同時關乎到職業技能人才能否養成終身體育鍛煉的習慣。因此,研究中等職業學校體育課開展的現狀及存在問題大有必要。

1 中等職業學校體育教學的主要任務

中等職業學校體育教學的主要任務是如何提高學生身體技能,為更好地掌握專業技術、技能提供基礎保障。掌握一些基本的運動健身知識、培養體育參與的興趣,養成終身體育習慣,以適應社會對專業技術人才的需求。

2 職業學校體育教學的培養目標

職業學校體育教學的培養目標應該定位于:結合職業教育的專業特點并服務于專業技能的學習;擁有健康的體魄,掌握一定的體育知識,熟悉與本專業相關的體育健身方法,培養終身體育意識與健身習慣,適應社會發展。

3 研究對象

按照方位,以鄭州為中心,分別在東、南、西、北抽取4所學校進行調查。

4 研究方法

4.1文獻資料法

查閱相關中職校體育活動的相關文獻資料,了解中職校體育活動的相關研究。

4.2訪談法

電話訪談學校體育教研室主任,了解各中職學校體育活動開展的實際情況和存在的問題。

4.3問卷調查法

利用問卷調查對在校中職學生,了解學生參與體育活動的實際情況。抽取的5所中職學校,每所學校40份,共發放問卷200份,回收193份,其中有效問卷為190份,有效率為95%。

4.4數理統計法

對相關數據進行統計整理并分析。

5 結果與分析

5.1中職校體育活動存在的問題

5.1.1中職學校體育教學目標不明確

中等職業學校的招生對象主要是初、高中畢業生。培養目的是為了讓學生取得一項專業技能后進入社會,參加工作。因此,職業學校的體育教學,在培養學生體育知識的學習和增強體質外,還應該輔助學生對專業技能進行學習,提高社會適應能力。然而,在大多數職業學校體育教學目標模糊。在走訪的5所學校內,有2所學校沒有體育教學計劃。更談不上在體育技能學習上同所學專業相結合,并沒有突出職業學校體育教育的特點。

5.1.2中職學校體育內容隨意性大

由于中等職業學校沒有統一的體育教材,各學校在教學內容上較為隨意?，F階段中職學校開設的項目多為籃球、排球、足球、羽毛球、跳繩等,這些項目在一定程度上不能滿足學生學習需求。再加之中職學生素質不高,基礎差,自我約束力還沒有形成,上課自覺性不夠,體育活動又屬于體能運動,很多懶散的學生或者沒有運動習慣的學生干脆不參與任何活動。為了讓學生動起來,體育老師很被動地迎合學生,隨意更改上課內容。

5.1.3中職學校體育管理制度不健全

在被調查的5所學校里,1所學校領導比較重視,2所學校領導重視程度為一般,2所學校領導不重視體育工作。在對學生“參與體育態度”的調查中發現,63%的學生消極、被動地參與體育活動。學生的招生來源多是農村或學習成績較差的學生,學生對體育課沒有正確的認識。座談中發現,中職校體育教師自身認識也存在問題,工作懈怠,不思進取。5所學校體育教師座談中,都曾有隨意更改教學計劃的,甚至在沒有教學計劃的情況下教學,教師上課隨意性太大。部分老師雖然制定了教學計劃,寫了教案,但都是用來應付檢查的,在教學中不認真執行。

5所學校體育教師訪談中發現:學校都存在體育器材緊缺,教學器材陳舊,體育器材緊缺與體育器材閑置共存等問題。鄭州市的中職學校體育場地、器械狀況要優于地方城市的中職學校。縣城內的中職學校體育場地、器材狀況條件差,體育場地年久失修,球場、跑道坑坑洼洼,雜草叢生。

5.1.4中職學校體育評價不科學

當前,中職學校體育活動的考核方法單一。在走訪的5所學校內,1所學校不進行體育成績考試,1所學校對學生的體育成績隨便給分數應付期末檢查,3所學校體育考試方法簡單。從地域上看,也是經濟發展較好、地處市區的中職學校要遠遠好于縣、鄉所在的中職學校?？己酥贫仁怯行Ф酱俳虒W和學生鍛煉的方式之一,但,趨向于形式化的考核使得學生體育活動更加不正規。學生不僅從態度上沒有認識到體育鍛煉的重要性,而且,正處在生長發育期的身體同樣沒有得到鍛煉。

5.2中職校體育活動對策

5.2.1主管領導要提高對體育活動重視程度

中職學校領導要懂體育、喜愛體育鍛煉。只有從自身做起,才能給在校師生以很好的鼓舞并起到榜樣帶頭的作用。校領導重視,制度保證,各級部門有效配合,學生社團積極組織,上下齊心,中職學校的體育活動才能順利開展。如果沒有領導的重視,制度做保證,各級部門的配合,很多體育工作的開展只會徒于應付,體育教師工作懈怠,學生態度懶散,造成消極的、不好的體育運動氛圍,體育活動就無從保障。

5.2.2突出職業教育的特色,改革體育教學內容

職業學校的體育內容體系要以學生的發展、學生能力的提高為基礎,可以借鑒職業高校的體育教學內容,通過結合職校學生專業特點,合理選擇教學內容進行教學?？梢愿鶕殬I勞動的身體活動特征、學生畢業后的走向,來選擇發展職業體能的教學內容,培養學生終身體育意識和職業鍛煉習慣。

在教學中,教師要從實際出發,結合學生所學專業,安排一些對場地器械要求不高、易于集體或個人可終身從事的體育項目?？梢允腔A體育項目(球類項目)、職業特色項目(禮儀操、形體訓練等)、大眾健身類項目(健身操、交誼舞)和體育運動原理與方法內容(理論知識)等。例如:客服專業、淘寶專業、計算機專業的學生,可以選擇球類、基本體操類項目練習學生手指、手腕靈活性;導游、營銷等專業可以開展有氧耐力、定向運動等項目來發展學生的體力和耐力素質;賓館服務可以增加形體、禮儀訓練;汽修專業可以適當增加健美訓練或學生力量體能練習等。這些體育活動可以滿足學生的鍛煉需求和職業需求,增加學生學習、鍛煉的積極性。

5.2.3課內、課外活動相結合,省市技能大賽的有效促進

學校體育教學工作要做到課內課外相結合,貫徹普及與提高相結合的方針,重點面向學生,在上好體育課的同時,要認真組織好早操、課間操、每周至少要安排兩次課外體育活動并列入課表內;積極開展小型多樣的競賽活動,在普及的基礎上抓好傳統性項目和業余訓練,積極參加省市技能大賽,利用技能賽交流學習,開闊學生視野,提高學生欣賞水平。

[1]李建芳.職業學校體育教學策略研究[J].體育世界,2011(12): 50-51.

[2]田欣欣.對中小學實施“陽光體育運動”的思考[J].體育科技, 2010(9):143.

[3]教育部,國家體育總局,共青團中央.關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知[EB/OL].[2006-12-20].http://www.1noe. edu.cn／edoes/websitel8／info24556.htm.

[4]教育部,國家體育總局,共青團中央.關于全面啟動全國億萬學生陽光體育運動通知[EB/OL].[2007-04-26].http://www. 1llOe.edu.en/edoes/websitel8/info27687.htm.

G807.3

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2095-2813(2015)01(c)-0110-02