獨立學院大學生就業現狀與對策

文望名

（北京航空航天大學北海學院，廣西 北海 536000）

獨立學院大學生就業現狀與對策

文望名

（北京航空航天大學北海學院，廣西 北海 536000）

獨立學院是中國高等教育辦學體制改革創新的重要成果，為發展民辦高等教育事業、促進高等教育大眾化作出了積極的貢獻。在國家積極鼓勵和支持多種形式辦學和高校大幅度擴招的背景下，獨立學院得到了迅速發展。但是當前畢業生人數居高不下，就業形勢甚為嚴峻，現今社會已面臨工作崗位供需矛盾越來嚴重的情況，這不能不成為高校考慮和關注的焦點，更是獨立學院值得探討的問題。本文以廣西獨立學院的調查分析為例，客觀分析了獨立學院大學生就業存在的問題，并在此基礎上就如何促進獨立學院大學生就業提出了對策。

獨立院校 大學生就業 就業困難

獨立學院是中國高等教育辦學體制改革創新的重要成果，為發展民辦高等教育事業、促進高等教育大眾化作出了積極貢獻。在國家積極鼓勵和支持多種形式辦學和高校大幅度擴招的背景下，獨立學院得到了迅速發展。但是當前畢業生人數居高不下，獨立學院就業形勢甚為嚴峻，現今社會已面臨工作崗位供需矛盾越來嚴重的情況，這不能不成為高校考慮和關注的焦點，更是獨立學院值得探討的問題。為此，文章主要分析獨立學院畢業生的就業現狀，通過資料查詢和調查研究，有針對性地分析獨立學院獨立學院學生就業困難的因素，并提出相應的解決策略。希望通過本文的研究探索，不僅為獨立學院應用型人才培養提供佐證材料和依據，而且為提高獨立學院的就業數量和質量提供價值參考。

一、獨立學院大學生就業現狀

高校的逐年擴招，使每年的畢業生人數越來越多，見下表：2012年～2014年廣西區內畢業生與就業情況統計表。

2012年～2014年廣西區內畢業生與就業情況統計表

從上表不難看出，2012～2014年全國的畢業生均在逐年增加，廣西區內也是一樣。據查證的資料和廣西區教育廳提供的數據顯示：2012年畢業生人數已創歷史新高，就業形勢已較為嚴峻；2013年就業形勢是2008年金融危機以來最嚴峻的一年；2014年就業整體情況基本與2013年持平，也可謂難就業年。再看統計表，2012年至2013年，廣西區本科畢業生就業率已低于區內高校畢業生的總體就業率。雖然2014年廣西區本科畢業生就業率略高于區內高校畢業生的總體就業率，但是廣西區內獨立學院的平均就業率不容樂觀。從統計表可以看到廣西區獨立學院畢業生平均就業率不僅低于廣西區高校畢業生總體就業率，而且低于廣西區本科畢業生就業率。從2015年畢業生增長的情況分析，廣西區內獨立學院畢業生的就業預計更困難。立足廣西區內而言，要使獨立學院畢業生就業率明顯提高，就必須認真分析獨立學院畢業生就業難的深層原因，有的放矢，進行綜合治理。

二、獨立學院大學生就業困難因素

通過相關資料的查詢和調研，從學校、學生及社會三個層面總結出獨立學院學生就業困難的一些因素，具體如下：

（一）學校方面的因素

1.專業設置有所欠缺。

獨立學院是由普通本科高校 （申請者）與社會力量（合作者，包括企業、事業單位，社會團體或個人和其他有合作能力的機構）合作舉辦的進行本科層次教育的高等教育機構。由于其獨立性，其經費不是來自國家撥款。因此，在專業設置上，獨立學院大多選擇了投入少、好招生的專業。尤其經濟、管理、文學、藝術、教育學和計算機類專業，導致很多獨立學院扎堆招生的情形，也就面臨相同專業畢業生人數較多，從而增加相同專業畢業生的就業難度。

2.專業特色不明顯。

某些獨立學院的教育資源主要依靠母校，學生培養方案和課程體系一般是借鑒或參考母校而制定的，自身發展方向和人才培養方向定位并不明確；專業設置大都是市場熱門專業，缺乏自身特色和準確的市場定位，尤其是專業設置后缺乏對人才需求情況的市場調研，缺乏市場對人才需求的走向和趨勢分析。由于專業設置完全取決于所謂 “熱門”，因而難以形成自身的專業特色。

3.優質師資短缺。

獨立學院的師資大多是新引進的年輕教師，受傳統觀念的影響，高職稱、高學歷和雙師型教師大多喜愛較穩定的公辦院校，愿意到獨立學院工作的很少，導致獨立學院師資力量不足。年輕教師由于缺乏相應的教學經驗和科研能力，使獨立學院學生的培養方面有所不足。

4.實習實訓工作措施欠缺。

實習實訓是重要的教學環節，讓學生在實踐中提高專業技能和實踐能力，是提高學生綜合素質的重要方法。獨立學院更應從“應用”著手，著重培養學生的實踐操作能力。但調查發現，各獨立學院在實習和實訓工作實際落實過程中，一些措施有所欠缺。如，有些學校規定了實習實訓環節的時長，但學生是否真正落實了實習實訓時間不能保證。有些獨立學院在實習實訓的制度建設、經費保證、基地建設、過程管理等方面仍有待調整和完善之處。若實習實訓的工作措施欠缺，實習實訓就難以取得滿意的效果，從而影響學生的就業能力。

5.就業指導工作不完善。

首先，獨立學院的就業指導工作起步較晚，缺乏專業工作人員，工作經驗不足，很難開展有針對性的就業指導工作。其次，普通高校與用人單位已經建立了較為固定的合作關系，而獨立學院辦學歷史較短，與用人單位聯系不夠密切，固有的用人單位群落還未完全建立，缺乏廣泛的社會資源，學生就業渠道的拓展難度較大。

（二）學生層面的因素

1.學生就業目標不明確。

近幾年，獨立學院畢業生簽約和工作的穩定性較差，誠信度相對不高，畢業生就業協議違約現象比較嚴重。很多畢業生對自身缺乏清醒的認識，缺乏成熟的就業觀念，自身水平有限，卻過于看重用人單位的規模、工作環境、個人發展空間，不斷地更換單位。

2.學生就業能力欠缺。

部分學生，在很多事情上缺乏應有的分析和解決問題的能力，在擇業時，靠父母之意、他人之言，依賴心理較強，不能獨立思考和選擇。部分學生能力一般，就業面不寬，但思想僵化，面對各種就業機會采取過于保守的思想和較為高傲的姿態，遲遲不肯就業，很難得到就業單位的認可。部分學生就業能力弱，專業水平低，難以就業。

（三）社會方面的因素

1.社會選拔觀念不合理。

由于供需矛盾突出，用人單位在就業市場中居于主動地位，選擇余地大。因此，他們在選人的過程中往往會設立與畢業生個人能力沒有必然聯系的標準。由于獨立學院成立、發展的時間較短，受傳統思想影響，社會還存在某些模糊認識，對獨立學院的師資、教學水平和學生自身素質存在一定的疑慮，在用人選拔上更喜歡選擇高學歷、名牌大學、重點院校的畢業生。而獨立學院的畢業生很容易被附加條件所限制，從而大大影響獨立學院畢業生的就業機會。這種現象在就業招聘會大學生投遞簡歷的過程中就有不少體現，有些用人單位在招聘過程中直接打出不招本三學生的條幅，這種情況嚴重影響他們在就業過程中的自信心，加劇他們的受挫感。

2.社會認可度低。

獨立學院建校歷史一般較短，其培養目標和體系、教育質量、畢業生質量等都需要經過市場的檢驗，要被社會認可和接納需要一個漫長的過程。在創辦初期，獨立學院自身“品牌”未形成，畢業生質量還未得到社會的檢驗和認可，因而某些用人單位對獨立學院畢業生持觀望態度，甚至出現拒絕獨立學院畢業生的現象。緊迫的就業形勢無疑增加了獨立學院畢業生的就業難度。

三、獨立學院畢業生就業問題的解決策略

獨立學院就業工作中存在的問題關系到學校、學生及社會等多方面因素，現針對以上存在的一些問題，提出以下解決策略。

（一）學校方面

1.加強專業建設，優化專業結構。

獨立學院要從其母體學校中逐步解脫，認真調研市場對各類人才的需求情況，了解市場對人才需求的走向和趨勢。在區內以服務北部灣經濟區和廣西產業發展需要為出發點，針對行業企業需求和學生就業需要，按照“分類指導、注重特色”的原則，以骨干專業和精品課程為突破口，建成一批在同類專業中教學條件好、專業特色鮮明、教學管理先進、師資力量強、教學質量高的重點專業，實現專業與區域產業群的對接。進一步明確專業培養目標，加強專業教學標準建設，強化專業內涵建設，更新教學內容，優化課程體系。在做大做強重點專業和特色專業的基礎上，重點建設與廣西產業對接緊密的專業群，同時調整優化現有專業結構，使之更適應區域經濟建設的需要。此外，加強教育教學改革，更新教學知識內容，以增強學生的就業競爭力，使畢業生能夠適應市場發展的需求。

2.加大資金投入力度，加強師資隊伍建設。

獨立學院要確保教學業務費、師資培訓費、外聘師資費等教學經費的使用。此外，加大資金投入的力度，進一步改善教學、生活、服務配套設施。按照“數量足夠、結構合理、相對穩定、富有活力”的原則，一是制訂人才引進計劃，出臺更具吸引力的師資培養引進優惠政策，確保骨干教師隊伍的穩定和高學歷、高職稱人才的引進，重點培養優秀中青年教師。二是提高教師工資、住房等福利待遇；加強雙師型教師的培養，提高雙師型教師的待遇，對已經具備“雙師”資格的教師，在職稱晉升、職務聘任、外出進修和學術研究等方面給予政策優惠。三是制訂教師進修計劃，通過參與企業培訓、項目開發、經營管理和課題研究等，增加專業知識，增強實踐能力，從而提高教學質量。

3.保證實習和實訓時間，完善實習和實訓措施。

獨立學院要重視實習工作，一方面，各專業的培養方案需制訂科學、合理的實習實訓計劃，對實習實訓的內容、時間、考核等應作出具體安排，并在實踐中不斷完善。另一方面，為強化實習實訓教學環節，讓學生在實踐中提高專業技能和實踐能力，學校應用制度管理保證實習的經費安排，完善基地建設和強化過程管理等方面的措施，使實習實訓取得較好的效果，為學生就業奠定堅實的基礎。

4.加強就業指導工作，積極拓展就業市場。

（1）利用優勢資源，擴展就業市場。

一方面，充分利用母體高校的優勢資源，借助其已有的較為成熟的就業渠道網絡和就業信息平臺向企業推薦畢業生。如北航北海學院可依托北航的優勢資源，拓寬就業渠道，另一方面，加快建立自身固有的用人單位群落。利用獨立學院規模相對較小、經費較充足的優勢，大力加強實習實訓基地建設，加強與用人單位的溝通，建立校企合作，進一步拓展就業市場。

（2）積極發揮就業指導的作用，拓寬信息渠道。

一方面，就目前調研的情況而言，大多數大學生已經意識到就業指導中心在大學生就業指導工作中具有重要的作用，他們希望畢業之際能得到指導中心的指導及幫助。如就業指導中心能提供較好的信息服務，以便學生及時、準確地掌握各專業領域的發展方向和市場對各種人才的需求情況，為將來的擇業做好充足的知識準備。介于此，獨立學院更應該重視就業指導中心，充分發揮就業指導中心的作用。另一方面，獨立學院更要主動出擊，與政府人才機構聯手。充分利用政府資源，運用現代網絡技術平臺，拓展學生獲取信息的渠道，實現就業指導信息化。同時充分利用考研、考公務員、出國深造及自主創業等途徑，實現大學生就業渠道的多樣化，建立富有獨立學院特色的就業服務體系。

（二）學生層面

1.樹立正確的擇業觀，轉變就業觀念。

一方面，應擺正自己的位置，以正確的擇業心態求職、應聘。加強擇業觀的學習，把個人發展與社會需求結合起來，樹立“先生存、后發展”的擇業意識。另一方面，學生應適度調整好就業期望值，樹立大眾化的就業觀念，摒棄一切不切實際的想法，在不失尊嚴的情況下尋找一切就業機會。某些畢業生在選擇就業單位時，因某方面不太滿意，盲目放棄，在獨立學院這種現象尤為突出。某些畢業生因為自身的專業知識不強找不到理想的工作，往往不從自身找原因，一味怨天尤人，甚至產生自卑心理。

2.注重文化修養和道德素質，提高綜合能力。

一方面，要注重提高自身的文化修養和道德素質。另一方面，要不斷獲取各方面知識，完善知識結構，提高綜合素質和應變能力。應掌握一定的專業技能，揚長避短，在日趨激烈的競爭中找到自己的位置。如計算機常用技能、辦公文秘、人際交往、團隊協作及環境適應能力等，都是獨立學院學生就業取得成功的必要條件。

（三）社會方面

1.積極發揮政府引導、監督職能。

政府在獨立學院的發展方面有不可或缺的重要作用。一方面，政府應進一步拓寬獨立學院的發展渠道；加大對獨立學院的支持力度；規范學校辦學，取消有礙畢業生就業的政策、制度等，創造良好的就業環境；加大國家就業項目的扶持力度，如：“三支一扶”、“進村、進社區”、“西部計劃”等。另一方面，加強對獨立學院辦學的指導和監督，建立科學的人才培養評估體系和質量監控體系，確保獨立學院人才培養質量。

2.構建良好的社會輿論環境。

一方面，政府在社會輿論上應加大對獨立學院的宣傳和引導力度，增加社會和用人單位對獨立學院的認知和認同，為獨立學院畢業生創造更符合市場競爭要求、規范而公平的就業競爭環境和氛圍。另一方面，獨立學院要進一步加大自身的宣傳力度，使社會各界廣泛關注獨立學院，逐步提高獨立學院的社會認知度。同時社會各界要共同解決包括獨立學院畢業生在內的擇業觀念中存在的突出問題。

［1］教育部.2012年全國教育事業發展統計公報.教育部網站.

［2］廣西人力資源信息網.http：//www.gxrlzy.com/article-89 38-1.html.

［3］廣西2013年第一季度就業形勢分析報告［J］.人事天地，2013年05期.

［4］陶丹，陳德慧.淺析獨立學院畢業生就業現狀及對策［J］.科學咨詢，2008.10.

［5］王忠華.關于獨立學院開展大學生就業指導工作的思考［J］.中國高教研究.

［6］董寶勝，劉桂玲.做好獨立學院學生就業工作的幾點思考［J］.中國大學生就業2006（22）.

［7］2012年廣西本科教學質量報告.廣西教育廳網站，http：//www.gxedu.gov.cn/Item/13191.aspx.

［8］2014年廣西高校畢業生就業質量年度報告.廣西教育廳網站，http：//www.gxedu.gov.cn/Item/15744.aspx.

2013年度廣西高等教育教學改革工程項目（一般項目A類項目；項目編號：2013JGA444）；2014年度廣西高等教育教學改革工程項目（重點項目；項目編號：2014JGZ 193）