小學教育管理如何提高實效性

◎王東旭

小學教育管理如何提高實效性

◎王東旭

小學階段的教育是否有效，直接關系到小學生能否健康的成長，而個體教育情況的好壞都會受到小學階段的教育所影響，因此小學教育是個體教育過程中不可缺少的重要部分。良好的小學教育管理不僅能夠推動學生在日后學習中的發展，還能為其將來打下堅實基礎，然而，怎樣有效提升小學教育管理水平和質量就成為現階段小學教育工作者所要面臨和解決的問題，文章對如何提升小學教育管理的水平以及實效性進行分析，進而提升教學階段的教學質量，為學生今后的學習打下良好的基礎。

小學階段的教育和學習是基礎教育中最為重要的部分，同時它也是落實教育改革，實施新課程改革標準，全面推動素質教育的關鍵階段。所以在小學教學期間，一定要提升教育工作的水平及成效，同時還要構建起完善﹑安全﹑深層次的校園規章制度，進一步保障小學教育管理的水平。

小學教育管理的重要作用

目前，小學階段教育管理不光是對學生行為進行相應的規范，還要在教學活動過程中對教師進行監督以及相應的評價，而小學教育管理不僅能夠有效對學生及教師進行良好的約束，還能在一定程度上推動教學管理的完善，從而提升教育管理的實效性，提高小學教學水平和質量。如果在實際教學課堂中，學生過度的活躍就會致使課堂上的秩序出現嚴重混亂，這時教師就要使用相應的課堂紀律以及制度對學生行為進行有效規范，由此可知，教育管理的重要性是不容忽視的。還需要注意的就是，教育管理是小學階段中不可或缺的重要活動之一，不僅能夠有效維持學校的正常運作，保證教學活動開展順利。

提升小學階段教育管理水平的有效途徑

突顯教師自身主導能效，達到公平教學的目標。眾所周知，小學階段的學習是最為非常重要的，而教師自身的重要性也是不容忽視的。在小學階段的學習過程中，教師不僅在整個學習過程中是第一要素，同時也是和學生接觸時間最長的人，由于小學生心理和生理上的特點，使得他們非常容易對教師產生一定的依賴，而教師自身所具備的教學理念﹑行為舉止﹑實際言行等都會對學生產生很大的影響。所以在小學教育過程中首要任務就是要建立起以教師為主的教育管理理念，同時還要加強對教師師德﹑師風的培養，提升教師對人生價值觀以及世界觀的認知水平，增加教師自身責任心以及事業心，用教師的實際行動帶動學生，從而促進學生整體水平的提升。還需要注意的是在教學過程中一定要實現公平化管理，提升教師在教學過程中的參與意識以及創新意識，并且還要在一定程度上突顯新課程改革的轉變，從而打破傳統教學的束縛以及制約，進一步滿足課程改革實際需求。

突顯學生自身的主體性，構建起為學生服務的意識。在學校中，如果缺少了學生，就會使教學活動不能順利的進行，而學生不僅是教學活動中的主體對象，還是學校管理過程中的主要參與者，同時也是整體教學活動中的主體。因此在小學教育管理過程中，一定保證以學生為中心，充分重視起學生的主體性地位，不斷完善和更新相應的教學理念，同時還有始終以學生作為根本，從而更好的提升教學改革的水平和質量。而良好的學校規劃不僅能夠推動學生健康成長，還能提高教學質量和水平。此外教師要從根本上重視起學生的主體性，真正將學生作為相應的服務對象，從而有效推動學生整體水平的提升。

構建完善的制度體系，從而有效提升教學工作熱情。想要保證學校辦學和教學質量就離不開相應的制度作為有效支撐，而完善的制度建設不僅能夠規范教師的行為活動，還能有效推動教師良好習慣的養成，從而提升教師整體素質和綜合水平。因此，在教學管理過程中，一定要不斷完善相應的制度，保證學校各項工作的穩定運行，進而激發教師日常工作熱情。此外還需要注意的就是一旦相應制度確立，就要求學校中所有師生要嚴格遵守和執行，不管其中的任何一人都不許逾越相應的制度規范，從而起到良好激勵作用。

給與教學管理足夠的重視，推動教學質量的有效提升。小學教學過程中，教學質量不僅直接且有效反映教師業績，還能夠展現教師教學能力和水平，而教學質量的有效提升，需要全體師生共同努力才能得以實現。新課程標準的根本目的就是要有計劃﹑有目的對學生進行培養，從而實現小學教學的預期目標。同時還要充分發揮教師在教學管理的重要作用，優化整合各方面資源，主動并積極的參與到日常的教學管理過程中去。

要提升學校管理人員對教學管理的重視，有效整合多方面的資源，加強與學生家長以及社會資源的有效溝通，使他們能夠參與到其中，并根據實際情況提供相應的建議，從而更好的提升教育管理的水平。

要激勵教師勇于嘗試教學活動的創新，對已有教學評價進行相應的改革，打破傳統教學的束縛，推動教育教學的轉型，從而保證學生可以有效提升自身整體素質以及參與教學活動的主動性，進而提升教學質量和成效。

增加德育教育水平，從而構建起良好﹑和諧的校園。要重視培養學生自身的集體榮譽感，制定相應的班級目標；要在教學過程中進行相應的德育教育，從而推動德育教育的有效轉化；要制定相應的規章制度，并展開相應的德育活動，使學生能夠在活動過程中獲得有效的教育；不僅要提升學生自身思想道德水平，還要有針對性的提升學生毅力，使其能夠更好的投入到學習中去。

總而言之，在小學教育管理過程中，不僅要做到上述文章中的幾點，還需要在一定程度上提升校園安全﹑校園衛生﹑加強對教師師德的建設及培養，保證學生能夠在日常校園生活和學習中得到有效保證，因此，良好的教學管理不僅能夠確保教學秩序形成，并且在構建平安校園方面有著非常重要的意義。

（作者單位：四平市六馬路小學）