高中生逆反心理形成原因及應對策略

王鵬

【內容摘要】社會的發展，推動著教育的改革，收獲了不少的成績，與此同時，也加劇了一些矛盾。首當其沖的是高中生的逆反心理，高中階段不僅是學生學習的黃金期，也是其心理發展的重要期。這幾年是學生由兒童轉向成年的過渡期，其心理會隨著成長發生巨變，注重自我，迫切想要成為獨立的個體，整個過程復雜矛盾，需要我們及時有效的聽到調節。

【關鍵詞】高中生 逆反心理 成原 策略

當今社會，逆反心理是一種很普遍的心理現象，在學生高中時期比較突出，在那個階段，學生自我意識增強，產生抵觸、偏執心理，渴望被尊重理解，家庭和學校社會方面會因為種種原因忽略學生這一心理，導致其惡性發展，最后成為落實教學目標的嚴重障礙。針對這一問題，我們要從學生心理發展的角度剖析，抓住根源，從學生、家庭和學校著手，有效解決問題，促進學生心理健康發展。

一、高中生逆反心理形成原因

1.獨立意識增強，放大自我

對于獨立意識增強一說，主要體現在兩方面，首先是好奇心，人人都有好奇心，尤其，高中生對社會不解，急于用嘗試去自我解答，在這過程中，他們渴望被尊重、理解，自我意識很強，只要有人干涉就會產生“一不做，二不休”的極端心理，出現早戀、迷戀網游、喜歡攀比等行為。其次是自我意識的覺醒，很多高中生認為自己已經長大，可以自己做決定，營私需要被保護，父母和老師的關心會讓其煩躁。很多時候，因為拿捏不準方寸就促成了高中生的逆反心理。

2.家庭教育不當，缺乏溝通

家庭是影響孩子心理發展的重要因素，暫且不說特殊的家庭，就拿普通家庭來說，現在的高中生大多是家里的獨生子女，從小就是父母的掌上明珠，驕縱、自私、心胸狹隘是很多人的標簽。此外，因為只有一個孩子，父母把太多的精力傾注在孩子身上，自然地，對他的期望也很高，學習上一有失敗，父母就變得十分嚴厲，時常是暴風驟雨的教育方法。慢慢地，家庭關系變得緊張，學生為了保護自己就會用逆反心理來報復父母的強權專制，你來我往，學生逆反心理就變本加厲。

3.學校社會施壓，心理負重

學校教育是加劇學生逆反心理的催化劑，中國教育慣用統一化的管理“束縛”所有學生，缺乏科學有效的手段。當學生在學習和行為上出現錯誤時，我們通常使用“管”來解決，孩子受到壓力，就會有所克制，方法也就立竿見影，可是治標不治本。簡單粗暴的方法是逼學生就范，強調自身的權利，忽視學生興趣和心理發展，會讓其覺得被侵犯，為了尊嚴，其逆反心理就會引發。加之，現代社會的惡性競爭，一切以“不讓孩子輸在起跑線上”為由，給高中生施壓。

二、高中生逆反心理應對策略

1.提高認知，增強實踐，形成正確價值觀念

降低逆反心理的根源是高中生自己，當他們有了良好的心態和堅定的意志，無論是學習還是社會都不能動搖他們。首先，學生要對逆反心理有一個正確的認知，明白這是一種不可避免的現象，自己要學著克服，不被其控制或者不利用它。和學生交流時，我們要以朋友的身份引導他們，這樣他們就會用一種平和的心態去看待，勇敢的面對生活學習上的困難，不斷反思，為自己的成功做準備。此外，很有必要讓學生去參加一些社會實踐，去承擔一些社會責任，讓其形成正確的價值觀、人生觀。

2.尊重孩子，加強溝通，建立良好家庭關系

家是孩子避風的港灣，也是學生成長的樂園，父母的教育對孩子身心發展有很大的影響。所以，我建議父母在教育孩子上多花一些心思，采用科學民主的方式，一方面讓學生感受到家庭的溫暖，有足夠的安全感，另一方面，放手讓其獨立，所謂獨立，不是經濟上的獨立，也不是行為上的獨立，是人格上的獨立，精神上的自由。很多家長崇尚“虎媽狼爸”的教育理念，喜歡把自己未完成的理想加注到孩子身上，看似是期待，更多的是自私虛榮。熱播電視劇《虎媽狼爸》就是真實寫照，虎媽為了讓茜茜上第一小學花盡心思，上了之后因為種種壓力，茜茜患上了抑郁癥失語，這樣的情況明顯是缺乏溝通和愛。

3.增進了解，優化方法，促進學生健康發展

長期以來，師生關系很微妙，有的尷尬，有的棘手，有的和睦，看似是不一樣的相處方式，其實是教育手段的千差萬別。面對學生時，我們不僅僅是傳授他們知識，更多的是教他們做人，做一個對社會有用的人。鑒于這一點，就要注重學生心理發展，不能一味批評，以一種高人一等的姿態去壓迫學生。有這樣一個案例：班主任在全班同學面前嚴厲地批評了一個學生，隨口說出：“你不守紀律，好好學習，你就永遠沒出息”，分析這句話，教育是有的，更多的是教訓和發泄，學生受到打擊，非但沒有改正，還變本加厲開始厭學逃課。不得不說，這個老師成功促發了學生的逆反心理。以此為鑒，在和學生相處時，我們要加強交流，借助交談增進彼此的了解，慢慢獲取學生信任，站在良師的角度，給予學生學習建議，幫助其化解心理矛盾，促進學生健康發展。

總之，高中生逆反心理的形成是一種普遍現象，是其成長轉變的過渡標志，我們不需要太緊張但也不能不重視，指導學生正確認知的同時耐心引導，促進問題的解決。我們要聯合家長重視這個問題，注重交流溝通，多花些時間傾聽學生的想法，及時糾正疏導，讓其正視自己，健康成長。

【參考文獻】

[1] 顧巧東. 淺析青少年逆反心理的應對策略[J]. 甘肅科技縱橫，2009（02）.

[2] 徐妍、張崗英. 淺析青少年逆反心理的成因與應對措施[J]. 福建論壇（社科教育版），2007（08）.

（作者單位：江蘇省上岡高級中學）