畢業生求職遭遇傳銷的案例分析

邱莉芝

（柳州鐵道職業技術學院，廣西 柳州 545616）

畢業生求職遭遇傳銷的案例分析

邱莉芝

（柳州鐵道職業技術學院，廣西 柳州 545616）

高校很多大學生相繼陷入傳銷組織，給大學生及家庭、社會等造成的危害和負面影響呈現出不斷擴大的趨勢，尤其是現在國內經濟放緩，大學生就業相比以前更加困難，加之學生欠缺社會經驗和自我保護意識，導致大學生易陷入具有極大欺詐性和隱蔽性的傳銷活動。那么當務之急就是弄清楚大學生陷入傳銷組織的主要原因，以及探討高校在教育管理工作過程中怎樣去預防與處理傳銷事件。本文通過傳銷案例事件，再針對大學生參與傳銷的原因進行分析，從高校教育管理工作的角度提出了防范傳銷的對策和措施。

畢業生求職；傳銷；防范措施

一、案件背景

受害對象：A同學，女，大三畢業生。

2015年寒假剛過，有6位未找到工作單位的女生離校開始求職，剛開學幾天輔導員一直都沒有聯系上班級的A 同學，通過聯系該生家長及宿舍舍友，最近都沒有了A同學的任何消息。從其宿舍舍友處了解到，A同學在春節前后，常跟她聯系過，主要就是針對是否找到工作，也愿意幫大家介紹單位。與此同時據家長透露A同學于春節前找家里要過3500元，說是購買電腦,并且常跟家里提起關于以后致富的美好憧憬。輔導員猜測到A同學極有可能已進入了傳銷，并且將這事情告知了領導和家長，同時跟進A同學的去向。

經過多方途徑以及跟廣東茂名派出所了解，最終確定A同學于3月10日被廣東茂名化州派出所以非法拘禁罪刑事拘留，正在立案調查。A同學是由網友以介紹工作為參與進入傳銷，在被刑事拘留后仍無意識到自己進入傳銷是非法的。

二、案例分析

A同學家境貧困，大學是通過貸款交的學費，在校期間也是多次獲得助學金。班級6位女同學沒有簽約單位，A同學深感就業壓力空前加大，急于找到一份待遇好的工作以實現所謂的人生抱負。A同學之所以被騙，主要是以下原因在起作用。

（一）A同學一直在學校教育，社會經驗不足。該生思想單純，接觸社會面較狹窄，容易輕信網友，缺乏社會經驗、識別陷阱的能力和自我保護意識，對傳銷組織的欺騙性、隱秘性和危害性認識不夠，這次受騙就是因為經不起網友的蠱惑而上當受騙。

（二）家庭經濟困難，渴望通過自己的努力快速致富。這種急功近利心理導致她把傳銷當成了實現理想的階梯，難以抵御一些不切實際的“糖衣炮彈”的誘惑，非法傳銷分子正是利用A同學的這種心理，使其甘愿落入傳銷組織的圈套中無法自拔。

（三）屢次面試失敗受挫。從2000年開始，我國畢業生數量呈逐年上升趨勢， 2015年，大學畢業生達到749萬人，外加上年未找就業的畢業生，2015年的高校求職人數多達840萬，就業人數的激增、以及經濟形勢的不利好，使得今年高職畢業生在就業問題面臨更大的挑戰。

(四）傳銷組織的欺騙性不斷加強。傳銷不法分子利用高校大學生急于求富，但卻找不到合適的創業渠道，編造神話，同時利用人與人之間的信任、親情、友情、和愛情來進行欺騙活動，通過被反復灌輸以及深入洗腦后，最后對其傳銷者的謊言深信不疑。

三、案例啟示與思考

由此案例可以看出，傳銷組織對于學校大學生的滲透和蠱惑是不遺余力的，他們除了采取人們所了解的推銷產品和短期暴富等欺騙手段之外，還針對大學畢業生就業這一需求，在求職類網站發布虛假信息，以騙取求職心切又缺少經驗的大學生的信任。

因此，為了教育學生防范傳銷組織的滲透，清醒認識傳銷對社會、對家庭、對個人的危害性，我認為應該做好以下幾方面的工作：

（一）利用社會主義核心價值觀加強學生思想道德教育。有效預防大學生參與傳銷，加強思想道德教育是根本。學校應從社會主義核心價值觀角度對大學生進行思想道德教育，加強法制觀念；思政老師要有針對性地結合課程內容，對學生進行系統性、深層次思想道德教育；輔導員要通過主題班會，思想交流等，幫助大學生確立正確的人生觀、價值觀，使其明確自身肩負的責任。

（二）加強法律知識教育，提高辨別能力。從許多傳銷案例中得知一個主要原因就是在校學生法律基礎知識薄弱，法律意識淡薄。學校應該在就業指導和創業培訓課的基礎上加強法律基礎知識培訓，老師和輔導員要與時俱進，結合最新的傳銷事件，給大學生補上“傳銷非法”這一課。通過多重途徑來啟迪學生的法律意識，讓大學生認清傳銷的本質，樹立正確的財富觀，自覺抵制非法傳銷。

（三）與時俱進，針對新形勢制定與之對應的學校管理制度。學校結合實際及時增加一些與之相適應的管理條例，例如增加學生實習校外的管理等；嚴格規范學生在外實習的各種審批制度，使管理制度更貼近現實，提高管理水平和質量。同時引導社會實踐和畢業實習學生積極開展自主教育和自我管理，把遠離傳銷的外在要求內化為大學生的自覺行動。

（四）抓好就業指導課，讓學生做好職業生涯規劃。學校要注重就業指導課程，發揮好職業生涯規劃的實用性。首先，重視學生職業生涯規劃。針對我校專業的特殊性，在大一階段就要求學生做好職業生涯規劃，對自己的職業目標有一個明確的定位，同時加強學生在求職過程中一個心理素質和職業素質的培養，避免因求職受挫而喪失求職欲望。其次，開展畢業生實習和離校教育。在畢業生離校之前，要加強學生思想教育，讓學生理性地對待職業需求，樹立干一行愛一行專一行的思想。

（五）建立解救陷入傳銷學生的預案。輔導員要加強與學生的聯系，建立有效的管理制度，發現問題及時處理。現在大學生實習、求職屢屢受挫，面對學生失聯或者出現異樣時，輔導員一定要提高警惕。一旦發現有疑似誤入傳銷的學生，學校要有解救被困學生的相關制度與方案。如加強家校聯系，及時掌握實習、求職學生的動態；同時學校要加強與公安機關的聯系，并且協助做好解救方案。因此，形成完整的解救體制和應急預案，讓無助的學生得到幫助。

[1]《關于對誤入傳銷組織學生的安撫工作的幾點思考》王毅 - 《魅力中國》 – 2014

[2]《大學生參與傳銷的原因及預防對策》 南京郵電大學學報(社會科學版) 戴斌榮;承璇璇;

[3]《大學生誤入傳銷組織的原因與預防》安慶師范學院學報(社會科學版) 胡國偉;楊越明;羅威;

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1671-864X（2015）12-0170-01