大連市第二十四中學“德育體驗式課程”的探索與實踐

大連市第二十四中學（以下簡稱二十四中）地處大連市中山區(qū)，是大連市教育局直屬的全日制普通高級中學。多年來，二十四中始終把“體驗式課程”作為育人的主渠道，將德育與學生的主體性實踐體驗緊密聯(lián)系在一起，最終把學生培養(yǎng)成“品德高尚，思維敏捷，學業(yè)優(yōu)秀，具有社會責任感和國際視野的高素質人才”。

一、在“傳承歷史，奠基未來”的需求中起步

1.全面育人歷史的召喚

二十四中前身是大連育才學校，1949年9月1日開學。第一任校長由大連市第一任市長毛達恂兼任，他提出了“注重道德養(yǎng)成，竭力提倡科學，加強體育鍛煉，豐富校園活動”的全面育人理念，并把毛主席題寫的“五愛碑”佇立于校園內；1951年元旦，周恩來總理親臨這所學校并留下了“你們學校是培養(yǎng)人才的學校……你們要創(chuàng)造教育方法”的題詞。正是依照開國元勛的教育囑托，二十四中始終把德育目標鎖定為“拓展實踐知識，鍛煉組織能力，發(fā)揮個性特長，豐富校園文化，活躍課余生活”。

2.多元特色建設的選擇

學校一向推崇高質量的教學與學生的全面發(fā)展，新課程改革以來，學校實施“依托豐富的校本課程，以高效課堂為基礎，以多元學習為手段，以多元文化為載體，尊重學生的天性與差異，并以多元化的眼光去賞識、培育每個孩子的特長，實施有差異的高質量教育，促進學生高水平個性化發(fā)展”的多元教育特色的學校建設。“體驗式課程”已成為多元特色課程體系中發(fā)展型活動課程的重要組成部分。

3.未來人才成長的需要

未來社會需要的是復合型人才。復合型人才是具有復合知識、復合能力、復合思維等多方面能力的人，其特點是多才多藝，能在多領域中大顯身手。這一特點決定了“學校成功的標志是學生的成長而不是學生的成績（顧明遠為二十四中題詞）”。因此，構建以“開發(fā)學生的語言溝通、數(shù)理邏輯、空間視覺、科學探索、身體運動、音樂旋律、人際交往、自我認識”等多種能力為主的“體驗式課程”體系是學校的必然選擇。

二、在“創(chuàng)造文化，搭建平臺”的建設中成長

“體驗式課程”的健康發(fā)展離不開寬松、自由的校園文化氛圍，離不開先進的教育條件，離不開學有專長的教師和高屋建瓴的專家。

1.先進的教育思想和理念為“體驗式課程”發(fā)展明確了方向

近年來，學校采用“五·三”人才培養(yǎng)模式，即三才能——一人一運動、一人一樂器、一人一社團，三能力——判斷力、鑒賞力、創(chuàng)造力，三兼優(yōu)——道德與智慧兼優(yōu)、知識與能力兼優(yōu)、人文與科學兼優(yōu)，三特色——探索體驗、體育發(fā)展、人文藝術，三情懷——責任心、榮譽感、愛國情。新課改以來，二十四中的流行語是：“學問與見識并重”“成長比成績重要”“科學與藝術缺一不可”“美德即智慧”“文化涵養(yǎng)品質”“讀書與健身是一個人的生活品質”“幸福而優(yōu)秀”……以上這些教育思想充分顯示了二十四中更注重把學校建設成為打開學生經(jīng)驗世界、養(yǎng)成獨立思考能力和擁有自主空間的場所，把老師培養(yǎng)成為幫助學生經(jīng)營未來世界的引路人。當學生離開學校，他們帶走的不僅是知識，更是成熟的心智、準確的鑒賞力和判斷力，是對理想的追求和對未來生活的創(chuàng)造。

2.日月雕琢的自然環(huán)境和日趨完善的功能為各種“體驗式課程”發(fā)展提供保障

學校占地3萬平方米，綠化率為40%。見證校園歷史的百年楊，寓意碩果累累的柿子園，花香四溢虬曲粗壯的丁香樹，體現(xiàn)濃濃母校情的水杉林、噴水池邊的轆轤、草坪旁樹蔭下的木凳等使整個校園猶如田園牧歌。徜徉于二十四中優(yōu)美的校園環(huán)境，享受、熏陶、感悟和思考不期而至，在潛移默化中凈化了心靈。學校設立了現(xiàn)代教育技術、科技實驗、圖書信息、體育運動、藝術教育、學生社團、對外交流 “七大中心”。有圍棋室、書法室、茶藝室、花藝室、國學室、劇社室、畫室、合唱音樂欣賞室、器樂排練廳、舞蹈排練廳、模擬聯(lián)合國室等專用教室39個。普通教室與專用教室比例達到1：1。學校有一個室內體育館和兩個室外體育場地，籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、擊劍標準場地一應俱全。

3.“一壇兩會”“一報兩刊”“一臺兩站”為“自主體驗式課程”發(fā)展提供舞臺

騁懷論壇、教學委員會、家長委員會、《24中學報》、《杏壇跫音》雜志、《藍帆》雜志、24中電視臺、24中網(wǎng)站、24中廣播站，這些媒介不僅成了學生展示才能的舞臺，更是學生洞悉世界前沿、與同伴切磋、與大師對話的平臺。其中“騁懷論壇”借鑒學術報告和學術研討會的形式，學生在聆聽大師教誨的同時，和大師互動更是一種很好的提升自我能力的渠道。近五年來，先后有同濟大學校長裴剛、南京大學方成院士、國防科技大學楊陽教授、中國科學院王寧寰教授、原駐菲律賓大使劉建超先生、百家講壇學者袁騰飛、中國棋院院長王汝南等40多位名家登上了這一講臺。

4.親友、校友、師友為“體驗式課程”提供了不竭的技術支撐

匯集30個職業(yè)精英的“家長職業(yè)聯(lián)盟”，歷屆在不同領域有著卓越表現(xiàn)的二十四中杰出校友，如清華、北大、港大、國科大、大工等高等院校的學者教授，由這些成功的兼具理論和實踐經(jīng)驗的親友、校友、師友所主講的系列課程，使學生們感受到了他們科學的價值觀、高尚的道德情操和走在時代前列的學識水平。“家長職業(yè)聯(lián)盟”每月都會在班級班會上進行一次職業(yè)生涯教育講座，對學生的職業(yè)理想與專業(yè)選擇等進行規(guī)劃和指導。

三、在“豐富課程，自主實踐”的體驗中收獲

1.課程

“入學教育系列課程”“畢業(yè)教育系列課程”“節(jié)日文化系列活動”“藝術、體育系列活動”“國旗下的系列教育活動”“安全教育系列課程”“文化使者計劃”“社區(qū)服務”“四自教育課程”“社團”十大系列課程已成為學生自我教育、自我管理和自我服務的重要陣地，無一不肩負著傳承中華文化、拓展國際視野、豐富學校內涵、提高學生能力的使命。

（1）“四自教育”課程

“四自教育”課程，就是盡可能讓學生參與各種活動的策劃和管理。“迷你咖啡吧”的自主經(jīng)營，《藍帆》雜志自主發(fā)行，“圖書漂流站”的自發(fā)到自動地提升了學生人格自尊意識；“學生值周隊”“學生食堂自治管理委員會”“藝體活動的組織和裁判”提升了學生行為自律意識；“學長傳幫帶的學法指導”“假期社會實踐報告會”“勞動值周班”提升了學生學習自覺意識；“高一軍訓”“高二的創(chuàng)新實踐基地實習”“春游下工廠”提升了學生成長自強意識。

（2）社團

從1997年《藍帆》雜志創(chuàng)刊至今，社團規(guī)模不斷擴大、質量不斷提升，現(xiàn)在總數(shù)多達47個，學生參與率達90%。社團分為學科與探究類、體育與運動類、科技與制作類、文娛與表演類、休閑與鑒賞類、綜合類六大類。學校把弘揚和培育民族精神作為社團建設的“重中之重”，突出民族特色，其中國學社、詩社、民樂團、民舞社、青銅印社、書法社、尚藝棋社、茶藝社等都已成為品牌社團。我校連續(xù)三屆被評為大連市優(yōu)秀社團活動學校。2013年遼寧省普通高中學生社團活動現(xiàn)場會在我校成功舉辦。我校社團工作尊重個性選擇、鼓勵個性發(fā)展、注重學思結合、強化知行統(tǒng)一，體現(xiàn)了自我設計、自主管理和團隊意識，正朝著特色化、規(guī)范化、系列化方向發(fā)展。

（3）藝術、體育、科技系列活動

“五·三”人才培養(yǎng)模式，注定要求學校為學生成長搭建各種活動平臺。“社團文化展示月”“校園讀書月”“國際文化節(jié)”“體育節(jié)”“藝術節(jié)”“科技節(jié)”等系列學生活動，已成為“體驗式課程”的主要部分。“大課間操的太極拳”是二十四中人常年如一日的修身養(yǎng)性的方式；“二十四中徒步方隊”連續(xù)五年參加大連國際徒步大會，已成為濱海路上一道亮麗的風景；“春季趣味運動會”則成為“秋季運動會”過后的另一個祈盼；“校園歌手大賽”“民樂演奏會”更是給富有音樂才能的學生們提供了一個展示能力的舞臺。

（4）畢業(yè)教育系列課程

成人儀式、元旦聯(lián)歡會、百日誓師、露天電影、三十日動員、游園、燈光秀、五個最后一次、英才獎勵基金大會等畢業(yè)前的活動，使高三生活張弛有度，其蘊含著成熟、責任、感恩、才華、豐富、創(chuàng)新、輕松、活潑、激勵、肯定，使本來令人窒息的高三生活因有效的活動調劑而變得令人心馳神往。其中露天電影、燈光秀活動使學生、老師、家長、社區(qū)居民一起度過了一個愜意的夜晚，這已成為學校所在中山區(qū)的重要節(jié)日；成人儀式、英才獎勵基金大會又讓高三學生帶著成熟和信心走向高等學府。

（5）文化使者計劃

“文化使者計劃”就是落實“德行+學識+綜合素質”的育人目標，每年鼓勵全校不少于10%的學生參與一次海外浸濡機會，鼓勵學生親身體驗外國文化，盡早培養(yǎng)“文化適應性”。學校長期和美國拉瑪高中、澳大利亞卡羅中學、新加坡華僑中學合作，互派學生進行短期交流，并和多個國家的教育交流機構進行廣泛的教育合作，每年還派學生參加世界各地舉辦的高中生營會活動。二十四中的學生連續(xù)四屆應邀參加了全球青年領袖峰會，峰會上學生們思維敏捷、出口成章，他們有責任感、有國際視野的表現(xiàn)贏得了世界舞臺上異域文化的尊重與認可。繼2008年劉奕、李步天在全球青年領袖峰會上因杰出表現(xiàn)被邀請參加奧巴馬就職現(xiàn)場觀禮后，我校周智崎同學再次被邀請參加2013年美國總統(tǒng)就職現(xiàn)場觀禮，使二十四中的多元教育開始走出課堂，走向世界。

2.學生——美德與智慧有效開啟，個性和才能充分展露

幾年來，通過各種“體驗式課程”的開展，學生的使命感和責任意識不斷增強。學生們不僅在高考中交出了漂亮答卷，在各種文藝、體育、奧賽、科技、綜合素質、中學生領導力大賽上更取得驕人成績。

我校“明德講堂社”連續(xù)五年寒暑假在大連新華書店共做三十余場報告會，以回饋社會。這項活動得到了眾多的學生、家長的贊譽，大連電視臺、大連日報社、團市委等單位給予支持和鼓勵；2013年暑假，“24中優(yōu)秀學子習題編輯社”的全體社員冒著酷暑把一年來做過的優(yōu)秀試題匯編成冊出版，以滿足學弟學妹的需求；我校學生連續(xù)三年參加全國中學生領導力大賽，并連年榮獲“中學生領導力培養(yǎng)優(yōu)秀學校獎”，每年都有學生榮獲個人最高獎項——“中學生領袖獎”；我校連續(xù)三屆在大連市高中生素質大賽上以杰出的表現(xiàn)囊括團體和個人第一名；我校“風吟劇社”表演的英文版莎士比亞話劇《仲夏夜之夢》獲得了大連賽區(qū)唯一的特等獎；“科技類社團”連續(xù)三年在國家奧林匹克競賽中也有不俗表現(xiàn)：榮獲國家金牌22枚、銀牌31枚、銅牌26枚，已各占遼寧省半壁江山，進入國家集訓隊人數(shù)連續(xù)多年占遼寧省第一位，第44屆國際中學生物理奧林匹克競賽（IPhO），代表中國國家隊參賽的我校學生于躍一舉奪得金牌，2014年亞洲數(shù)學競賽，我校王天舒獲得金牌，他們?yōu)閲鵂幑猓瑸檫|寧省爭光，為大連市爭光！

近幾年，學校在“體驗式課程”建設中積累了一些經(jīng)驗，但與社會給予二十四中的厚望相比，我們也清醒地認識道還有很多方面需要進一步的完善。我們將認真總結學校“體驗式課程”工作中的得失，以科學的態(tài)度、勤勉的工作，讓二十四中的“體驗式課程”建設再上一個臺階，讓學校發(fā)展成為國內一流、國際知名的中國名校！

（大連市第二十四中學）