關于高校實驗室管理與建設的思考

都麗麗　張仲文

摘要：近年來，隨著我國高校體制和教學的不斷改革與創新，各高校力求培養適應社會發展所需的高素質應用復合型人才，高校實驗教學環節不斷加強。現代科技飛速發展，實驗設備隨之不斷更新升級，實驗室的管理和建設也該與時俱進，本文就怎樣更規范、更科學地管理好高校的實驗室進行了一些探討。

關鍵詞：高校實驗；管理；建設

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）14-0252-02

高校實驗室是教學科研的重要場所，是提高高校學生動手能力、實踐能力和開拓創新能力的重要陣地，也是實施素質教育，促進學生全面發展的重要平臺。隨著教育教學改革的不斷深化，實驗室在高等教育中的作用越來越突出重要，只有不斷加強實驗室管理，加快實驗室建設步伐，優化實驗室資源配置，才能充分發揮實驗室的綜合效力，從而提高實驗教學質量。當今的知識經濟時代，不僅要求高校所培養的人才具有一定的專業特長，還要求他們具有高度的創新能力、動手能力和豐富的內涵，這就要求高校的實驗室能夠在這些方面給予他們培養和發展的空間和平臺。因此，如何加強實驗室管理與建設，提高實驗教學質量，培養合格的高素質創新應用型人才是至關重要的。根據本人的實驗室管理工作經驗，我認為實驗室的管理和建設應從以下幾個方面入手。

一、加強實驗室基礎建設

實驗室基礎建設主要是指實驗手段的物質裝備，它包括實驗教學所需的場地、儀器、設備等，是實驗教學的硬件，是搞好實驗教學的物質條件。在21世紀科技發展迅速的時期，高校辦學必須隨著科技的發展而發展，重視科技創新和應用型人才的培養。這就要求高校必須根據自身情況每年加大對實驗經費的投入，加強實驗室基礎建設，不斷改善高校實驗設備少、實驗設備嚴重老化的局面，儀器設備喪失效能的進行報廢處理，不斷更新升級各種實驗設備，更好地為實驗教學服務，從而提高實驗教學質量，提高高校的辦學水平。高校實驗室的基礎建設必須做到與時俱進，與現代科技接軌，這樣才能培養出適應社會發展需要的高素質應用復合型人才。

二、加強實驗室科學規范的管理

實驗室管理工作是一個復雜的系統工程，包括對人和物的管理，涉及到實驗室體制的管理、實驗儀器的使用與維護管理、實驗設備的購置和報廢、實驗耗材的管理、實驗人員的培養與管理、實驗教學等各個方面。要把看似復雜的工作統籌規劃，做到凡事有章可循，有條不紊，進一步提高實驗室管理水平和效率。

1.建立科學規范的管理制度。制度是進行工作的生命線，是規范管理工作的關鍵。實驗室應制定科學、嚴格的管理制度，針對各類儀器設備制定管理、維修、損壞賠償、報廢等一系列制度。主要包括實驗室綜合管理制度、實驗室工作人員崗位責任制度、實驗室儀器設備使用管理制度、學生實驗守則，實驗室安全管理制度等等，同時應做好實驗室工作人員日志、儀器設備運行及維修記錄等。主要制度上墻的同時將所有制度及時向教師和學生傳達。通過這些制度的建立施行，使實驗室各項管理有章可循，有條不紊，逐漸走向規范化，從而保證實驗教學的順利進行。

2.加強儀器設備的管理。首先，應建立健全設備檔案，建立實驗設備儀器使用記錄檔案和設備儀器維修維護檔案，保管好各種說明材料文件，詳細記錄各種設備的運行情況，以便隨時了解設備、儀器的運行功能，發現問題及時解決。并且保證設備帳、物、卡齊全，相符，賬目規范清楚。定期清賬核賬。其次，應定期維護、保養設備，使這項工作日常化、經常化。特別是對大型精密貴重儀器，要確定專人保管，定點存放、定期校驗和維護等等。再次，根據院系要求集中管理實驗設備，避免重復購置設備，優化配置利用實驗設備資源。最后，加強實驗設備報廢的管理，加大經費投入的同時，也要做到物盡其用，完全失去效能的設備進行報廢、淘汰。對于還能使用的設備應提高設備的使用率，使其得到充分使用。

三、加強實驗室隊伍人員的建設

在實驗室管理和建設的人、資金、設備、制度等諸多組成部分中，人是第一位的，實驗室人員在高校建設和發展中起著重要的作用。高素質人才的培養，實驗室的全面開放，實驗項目的開設，科研項目的開發和研究，實驗教學的開展和創新都離不開實驗室人員的參與。實驗室隊伍人員的素質就決定了實驗室管理水平的高低，沒有高素質的實驗室隊伍，就不可能有高水平的實驗室。高素質的實驗室隊伍能使實驗室管理高效運行，也能帶來更多高水平的科研成果。因此，必須要加強實驗室隊伍的管理和建設。

1.建立建全規章制度，建立嚴格的實驗室實驗員崗位規章制度，實行崗位責任制。確保實驗室各項工作有章可循，加強思想教育，提高實驗人員的職業道德，逐步提高實驗人員的工作責任心和積極性。

2.積極引進高學歷高層次人才到實驗室工作，鼓勵實驗人員積極進取，互相學習，努力建設一支結構合理的實驗室隊伍。

3.重視實驗室人員的后續培養，加強素質訓練和業務培訓，提高實驗室隊伍整體的技術水平，加強實驗室人員的業務能力。

4.實行實驗人員工作量化管理，做到多勞多得，獎懲分明，充分調動實驗人員的工作積極性，更好地為教學、科研服務。

5.尊重實驗室人員，實驗室人員和教師應同等對待，并在職稱評定和勞動保障方面給予一定的關愛。

四、做好實驗教學管理

認真做好實驗教學管理工作是提高實驗教學質量的前提。根據大綱要求，結合實驗室的條件，合理設置實驗的課程，編寫實驗講義。實驗內容既要有驗證性實驗，又要有一些設計性、綜合性實驗。設計性實驗主要培養學生動手能力和創新能力，在設計性實驗過程中，學生獨立完成查找資料、設計實驗、使用儀器、完成實驗、編寫實驗報告的全過程，充分發揮了學生的積極性和主觀能動性。綜合性實驗是培養學生運用知識分析問題、解決問題的能力。豐富的實驗教學內容更有利于學生各方面能力的提高和培養。首先，學期開始任課老師根據實驗教學總計劃列出實驗教學計劃、編寫實驗講義、列出各實驗所需儀器明細。教務處根據實驗儀器明細要求與任課教師師和實驗員協商并安排好實驗課表，通知實驗人員按課表做好實驗前準備。實驗教師在實驗教學開課一周前，與實驗室預約做好實驗準備工作，包括核實實驗地點以及檢查實驗儀器設備是否完好，是否需要安裝相關軟件。避免因準備時間太短而造成無法按課表開設實驗課這樣的教學事故。其次，上實驗課之前任課教師制定相應的學生分組座次表，學生按照座次表“對號入座”。任課教師講演實驗，使學生了解實驗過程和注意的細節。學生分組實驗過程中，實驗人員要協助任課教師做好實驗，不時在實驗室走動，維持秩序，觀察學生實驗的情況，及時制止學生的一些錯誤操作，并指導學生正確使用儀器設備，在學生發現問題后，給予相應的幫助和鼓勵。確保學生在規定時間內更好地完成實驗內容。再次，實驗課結束后，實驗人員要提醒任課老師填簽實驗室實踐教學登記表，并與任課老師溝通分析學生實驗情況和儀器設備的使用情況。根據儀器設備的使用情況不斷維護提高實驗設備，從而進一步提高實驗教學環節的教學質量。最后，要做好實驗后的實驗室衛生，儀器儀表歸位，重要設備集中放置，責任明確到人。

五、開放實驗室，充分利用實驗室資源

今后高校實驗室建設和管理發展要向資源合理配置和開放共享方向發展。隨著高等教育的不斷改革和發展，對人才的培養也提出了更高的要求，不僅要學生有扎實的理論基礎，而且還要求學生有很強的動手操作和創新能力。實驗室開放有利于教師開展科研工作，提高科研水平，多出科研成果。對于學生來說，有利于保證實驗的質量。學生在實驗過程中，不可能每個實驗都能一次做成功，如果沒做成功，再不補做就沒有完成實驗教學任務。開放實驗室，學生就可以利用空余時間去做實驗，這樣就會收到良好的效果。實驗室開放，有助于學生創新能力的培養和提高學生動手創新能力，從而激發學生更大的研究熱情，更有利于提高實驗儀器和設備的使用率，充分發揮實驗室應有的效用。在逐步實現實驗室開放的過程中，不僅要根據教學大綱要求不斷地更新實驗教學內容，落實實驗室人員的崗位責任制，而且力爭為教師的科研工作服務，為學生做課程設計、畢業論文、學年論文、設計性實驗提供條件，為學生課外科技活動和復習鞏固實驗內容提供有利條件。所以，首先要制定相應的管理制度，鼓勵開放，加強實驗室的日常管理，加大實驗經費的投入，保證實驗室教學高效地運行。其次，要建立與開放性實驗配套的實驗教學體系，并實時進行監督和評估工作，努力做好各項準備工作，創造各種條件促使實驗室的全面開放。

六、加強實驗室安全管理

高校實驗室有許多貴重儀器設備，還有很多化學藥品以及一些易燃易爆有毒的危險物品，實驗室里面各種儀器設備物品使用頻繁，而且人員比較集中，流動性也很大，因此，加強實驗室的安全管理尤其重要，高校實驗室的安全管理措施要突出“以人為本，預防為先”的安全思想。努力為學校創造出安全的文化氛圍，注重對全校師生灌輸安全觀念，建立一套規范的安全管理體制，明確安全管理職責，加強安全管理的基礎性工作，做好安全標準化建設等。在實驗室的安全管理中，通過建章立制，責任到人，強調防范，注重落實，從而保證實驗室的安全管理落到實處。另外實驗室還要防水、防火、防電、防盜，實驗人員離開實驗室時應做到隨手三關，即關電、關水、關門，時刻預防危險的發生。

總之，高校實驗室肩負著培養人才、科學研究、服務社會的重任，實驗室的管理與建設任重道遠，需要在實踐中不斷探索和完善，只有加強實驗室的建設和管理，才能充分發揮實驗室的作用，才能更好地提高實驗教學的質量，為社會培養更多優秀的人才。

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