教育教學論壇
科學管理
教師建設
專題研討
教改創(chuàng)新
- 《礦區(qū)環(huán)境污染與修復》教學改革研究
- 工商管理學科商業(yè)倫理教學改革的模式創(chuàng)新:基于后現(xiàn)代主義的視角
- 高校大學物理教學改革嘗試
- 《車輛評估》課程多元化考核方式改革探討與研究
- 《化工安全》課程教學改革探討
- 高校小班教學模式改革的探討
- 農林高職院校農業(yè)推廣與農業(yè)氣象兩門課程教學改革效果分析
- 機械專業(yè)本科生《微型計算機原理及應用》課程建設與改革
- 高校計算機應用類課程教學改革新探
- 基于大學生個性化發(fā)展的財政學本科教學模式改革研究
- 農業(yè)院校本科生研究性學習與創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 財會專業(yè)本科金融衍生工具教學改革探討
- 社會心理學課程改革的理論探索
- 老齡化背景下老年大學招生制度改革初探
- 基于行動導向模式的高職銀行會計課程改革淺議
- 以就業(yè)為導向的高職電子專業(yè)課程體系改革研究
- 基于工作過程“教、學、做”一體化教學模式探討
- 信息化技術與課堂教學創(chuàng)新
探索與實踐
- 《玻璃材料實驗》課程在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的探索與實踐
- “層進式”教學模式在《水質工程學》中的研究與實踐
- 面向卓越農林人才培養(yǎng)的學科競賽體系探索
- 指導大學生創(chuàng)新性實驗項目的實踐經驗與心得
- 實踐活動對資助育人工作作用的探索與研究
- 高職非計算機專業(yè)的計算機基礎教學探索與實踐
- 災害學課程教學中的實踐性教學探討
- 病理學與臨床實踐合理鏈接教學模式的探索與實踐
- 中美經濟學專業(yè)本科實踐教學體系的比較研究
- 食品專業(yè)生物化學課程教學的探索與實踐
- 應用型本科院校會計專業(yè)實踐教學存在的問題及改革策略
- 《汽車工程概論》課程建設與實踐
- 水污染控制工程實踐教學環(huán)節(jié)改革探討
- 地方院校國貿專業(yè)實踐教學發(fā)展的問題
- 基于校企合作的中職示范校專業(yè)建設的實踐研究
教法研究
- 結合專業(yè)應用的AutoCAD課程教學研究
- 復合式教學法在本科教學中的應用研究
- 鋼筋混凝土結構設計原理教學研究I:雙筋矩形截面正截面承載力計算
- “機器人技術”課程授課方法與考評體系設置研究
- 工程技術類課程教與學的探討
- 基于創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的地質工程專業(yè)合作教育模式探討
- “觀”向何方:語文教學直觀性之管見
- 基于應用型人才培養(yǎng)的校局協(xié)同機制研究
- 利用數(shù)學手段 深化物理教學效果
- 醫(yī)學儀器原理課程的多元化教學模式研究
- 橋梁檢測課程教學模式探討
- 3D打印技術在骨科臨床教學中的應用
- 環(huán)境工程“專升本”《水污染控制工程》教學策略探討
- 超級畫板輔助數(shù)形結合思想培養(yǎng)的應用與探究
- 基于能力遞進的中高職《會計電算化》課程教學內容銜接的探討
- 高職院校路橋專業(yè)雙語教學模式探索
- 淺議職業(yè)教育語文教學中文言文的學習
- 小學科學課中如何落實小組展學規(guī)范
- 打開通向世界的窗戶
教師觀點
- 比較教育學的走向探尋
- 全日制專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)模式分析與對策
- 軟件工程專業(yè)本科生勝任能力模型研究
- 以科學發(fā)展觀為指導 有效發(fā)揮特邀黨建組織員作用
- 延安大學是延安精神的傳承者
- 社會需求視角下的高校辦學定位研究
- 高等學校在文化創(chuàng)意旅游產業(yè)中的引領作用研究
- 探討現(xiàn)代信息技術在卓越醫(yī)師臨床思維能力培養(yǎng)中的應用
- 中俄學位體制比較研究
- 海洋戰(zhàn)略視角下旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)探析
- 高校農林專業(yè)研究生支部書記工作芻議
- 關于高等院校非電類工科專業(yè)計算機課程的思考
- 大學課堂教學的評估及其作用
- 《電磁場與電磁波》課程教學思考
- 評價主體知識結構對評價結果的影響分析
- 新建本科院校歷史學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)體系建構芻議
- 基于職業(yè)活動導向的高職學生素質測評體系構建研究
- 中職學校文言文教學的現(xiàn)狀與對策

