新常態下保定高校英語多元校園文化的建構與研究

李洪俊+張湘+李亞紅

【摘要】位于北京、天津、石家莊三角地帶，素有“京畿重地”、“首都南大門”之稱的河北保定市作為一座歷史文化名城，現代文化資源非常豐富。截至到2014年底，保定市共有高等院校20所，在校生達22萬余人，素有“大學城”的美譽。深厚的城市文化底蘊深深影響了駐保高校的校園文化，也直接影響了學生的生活與學習，對于創造濃郁人文氛圍，提高學生的人文道德素質起著重要作用。

【關鍵詞】新常態;英語;校園文化;網絡

由于受到河北省多年來經濟政治文化不甚發達，駐保高校中農村生源比例大，學生的思想活躍程度不夠，和沿海發達地區相比駐保高校校園文化相對比較封閉。就目前來說，要消除駐保高校現存的校園文化不利因素，就應該調動一切可以調動的力量，利用一切可以利用的資源，為建設一個充滿多元文化、積極向上的校園文化努力。基于此，教育工作者要想進一步構建和提高駐保高校的校園文化，就需要認識到通過教育國際化來構建的高校校園英語多元文化的重要意義。

一、英語校園文化建構分析

作為高校校園文化的重要組成部分，英語校園文化是指大學為激發學生的學習興趣與熱情，提高學生英語水平和綜合應用能力所營造的一種學習英語的氛圍，它是大學英語課堂教學的一種有效補充。

目前我市高校英語學習方式主要以課堂授課、教師導入為主，課下缺乏合適的語言鍛煉機會;學生本身自主學習意識薄弱，致使學生英語綜合能力發展緩慢。營造英語校園文化，就是要給學生提供豐富多彩的、符合學生認知水平的多形式活動氛圍，借助英語校園文化和內容層次來提高學生的英語水平和外國文化知識，進而提升自己的整體文化素養。

其次，從學生的認知心理和學習習慣來看，網絡自主教學已經成為推動教育發展，創造英語校園文化嶄新局面的重要推手。為提高不同層次學生的學習熱情、改善學生的學習策略、增強學生的學習技能，教師必須針對性地創建個性化的學習模式和學習氛圍使各類學生都有適合自主學習的機會;而隨著信息技術的發展，英語校園文化進行了新的變革，為學生提供了更好的學習環境。

二、英語校園文化建構途徑

英語校園文化活動是大學里英語課堂教學活動的有益補充，可通過以下幾方面入手積極準備。

1、改造校園硬件環境

為了實現良好的學習英語氛圍，學校可以在教學樓走廊、圖書館、食堂、校園廣場等重要地段開設英語宣傳欄，定期更換英語新聞動態等內容。校園建筑設施、道路設置英文版的標識牌;提高和完善校園廣播臺的作用和價值，定期播放英語新聞、歌曲等相關內容，營造一種符合大學生學習風格的英語文化氛圍。

2、創新英語活動

目前多數高校的英語文化活動趨于穩定，而非活躍的狀態，因此高校在舉辦英語校園文化活動時，要將英語活動類型與學生能力層次相結合，從全局出發，在原有經典英語活動的基礎上，例如英語演講比賽，創新一些擴展學生視野、學生喜聞樂好的文化活動。例如舉辦英語國家知識競賽、英語影視劇配音賽、英語歌曲接龍團體賽、英語情景劇比賽等，其目標在于使學生總體英語綜合素質提高到一個新的高度。

3、建構英語網絡平臺

網絡技術對英語教學產生了重大影響，對校園文化建設帶來了新的變革。網絡英語平臺的建設，不僅是英語課堂教學的良好補充，更為學生自主學習英語提供了舞臺和機會。通過英語課程網絡平臺建設，學生可以自主參與網上英語沙龍、英語在線聊天室、電子圖書館、BBS研討區，以開放式學習環境取代傳統的封閉式課堂，進而可以很好地調動學生自身的學習及進行，目前高校的網絡在英語學習和活動方面應用并不廣泛，有待提高網絡利用率。

綜上所述，在高校校園文化建設中，大學英語多元校園文化的建構尤為重要。英語校園文化的建設是英語課堂教學的一種有效補充，這種多角度多層次的體系可以為學生聽、說、讀、寫、譯多方面發展提供堅實的基礎。在積極活躍的氛圍中激發學生主動運用英語的能力，有利于培養學生國際視野與意識，有利于增加學生的交往和溝通能力，進而對發展當代大學生的綜合素質具有特定的現實意義。

本文為2015年度保定市哲學社會科學規劃課題研究成果，課題編號：201506061

【參考文獻】

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