近十年少兒武術(shù)研究綜述

吳飛龍

（沈陽(yáng)體育學(xué)院研究生部，遼寧沈陽(yáng)110032）

近十年少兒武術(shù)研究綜述

吳飛龍

（沈陽(yáng)體育學(xué)院研究生部，遼寧沈陽(yáng)110032）

文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，邏輯分析法以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法，以2005—2014年為時(shí)間段，檢索發(fā)表在中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)少兒武術(shù)研究的文獻(xiàn)資料，回顧近十年少兒武術(shù)科研論文發(fā)表的數(shù)量、特點(diǎn)以及少兒武術(shù)的研究領(lǐng)域等方面內(nèi)容，并從中發(fā)現(xiàn)近十年少兒武術(shù)研究的成果相對(duì)較少、研究方法過(guò)于單一、研究?jī)?nèi)容的深度較淺、研究領(lǐng)域相對(duì)狹隘。文章著眼于大力推廣少兒武術(shù)，以期有效地引起廣泛的專家及學(xué)者的興趣和注意，促進(jìn)和推動(dòng)少兒武術(shù)的發(fā)展。

少兒武術(shù)研究科學(xué)

武術(shù)的緣起，并不是偶然，是伴隨著人類的生產(chǎn)采集活動(dòng)與野獸搏斗的過(guò)程中漸進(jìn)摸索與總結(jié)出來(lái)的一種武術(shù)搏擊運(yùn)動(dòng)，是我國(guó)的瑰寶。然而，面臨體育多元化的今天，傳統(tǒng)武術(shù)受到了西方體育的強(qiáng)勢(shì)沖擊，如韓國(guó)“跆拳道”在我國(guó)迅速的發(fā)展以及人們普遍的接受與認(rèn)同，使人們漸漸忽視了我國(guó)的瑰寶——傳統(tǒng)武術(shù)，使中華武術(shù)普遍在現(xiàn)代人們心目中的地位越來(lái)越低，重視程度大不如前。有學(xué)者提出，中華武術(shù)的繼承和弘揚(yáng)，根基在國(guó)內(nèi)，基礎(chǔ)在少兒[1]。還有學(xué)者表明，中華武術(shù)的基礎(chǔ)在少兒，加強(qiáng)武術(shù)后備人才的培養(yǎng)，推動(dòng)武術(shù)普及工作，重點(diǎn)是少兒時(shí)期的武術(shù)訓(xùn)練[2]。由此可見，少兒武術(shù)在武術(shù)的發(fā)展中有著不可忽視的重要作用。為此，筆者查閱了2005—2014年有關(guān)少兒武術(shù)科研文獻(xiàn)資料，統(tǒng)計(jì)近十年內(nèi)少兒武術(shù)科研論文數(shù)量、研究領(lǐng)域等方面的文獻(xiàn)分布、趨勢(shì)和存在的不足，為少兒武術(shù)的發(fā)展與繼承以及少兒武術(shù)科學(xué)研究提供有益的借鑒與參考。

1 近十年少兒武術(shù)科研論文現(xiàn)狀

1.1 近十年少兒武術(shù)研究的回顧

傳統(tǒng)武術(shù)是在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中不斷積累與沉淀并一直流傳至今的一朵奇葩。傳統(tǒng)武術(shù)不僅是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更是我國(guó)人民樸實(shí)勞作與智慧結(jié)晶的體現(xiàn)。現(xiàn)今，在全球化浪潮的趨勢(shì)下，傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為此，挽救傳統(tǒng)武術(shù)是我們義不容辭的責(zé)任。有學(xué)者提出，隨著現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步和文化科技的發(fā)展，兒童武術(shù)教育將成為繼承、發(fā)揚(yáng)、傳播我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的一種重要手段[3]。據(jù)統(tǒng)計(jì)，以“少兒武術(shù)”為關(guān)鍵詞檢索2005-2014年的文獻(xiàn)資料共獲得21篇文獻(xiàn)，相對(duì)較少。2005年，顧莉的《淺析競(jìng)技武術(shù)套路新規(guī)則下》[4]、2007年，李鳳梅的《解析少兒武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)注意的問題》[5]、2012年，韓益平，郭君在《少兒武術(shù)訓(xùn)練的理念和方法的研究》[6]以及2013年，趙啟超的《從生理角度談少兒武術(shù)套路的訓(xùn)練方法》[2]等文章都深入淺出地表達(dá)了青少年兒童在武術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練中的重要性，較為充分地闡述了青少年兒童在武術(shù)的訓(xùn)練中應(yīng)注意哪些問題以及青少年兒童在武術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練中應(yīng)考慮到現(xiàn)階段青少年兒童的生理發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)采用哪些科學(xué)的武術(shù)教學(xué)方法等方面都進(jìn)行了較為系統(tǒng)的論述。總而言之，少兒武術(shù)研究漸進(jìn)被重視起來(lái)，預(yù)示著少兒武術(shù)研究將會(huì)迎來(lái)新一輪的研究熱潮，促進(jìn)與推動(dòng)少兒武術(shù)的發(fā)展。

1.2 近十年少兒武術(shù)科研論文發(fā)表數(shù)量分析

表1 2005—2014年少兒武術(shù)科研論文發(fā)表數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析

做看今昔，有關(guān)少兒武術(shù)研究的成果卻不盡人意。自2005-2014年，少兒武術(shù)科研論文共獲的21篇（見表1），在2005年之前少兒武術(shù)科研論文的研究數(shù)量尤為稀少，只是零星點(diǎn)點(diǎn)分布在個(gè)別的期刊中。2005—2006年，少兒武術(shù)的研究有新起色，2006年卻是未發(fā)現(xiàn)一篇論文；2007—2008年，這兩年少兒武術(shù)的研究數(shù)量較為平衡，與2004年相仿；2009年研究數(shù)量略有提高；2010年與2006年一樣尚未發(fā)表一篇論文；2011-2013年少兒武術(shù)的研究有明顯增長(zhǎng)，特別是2012與2013年，這兩年少兒武術(shù)研究數(shù)量增長(zhǎng)尤為顯著，共獲文獻(xiàn)11篇。但2014年，少兒武術(shù)研究文獻(xiàn)數(shù)量下降尤為明顯，僅只有1篇文獻(xiàn)，與2012和2013年形成了鮮明的對(duì)照。一言蔽之，近十年少兒武術(shù)的科學(xué)研究總體數(shù)量偏低，雖然每年都有論文發(fā)表，但在文獻(xiàn)數(shù)量和質(zhì)量卻不高。

1.3 近十年少兒武術(shù)科研論文發(fā)表數(shù)量的特點(diǎn)

近十年間少兒武術(shù)論文發(fā)表數(shù)量總體趨勢(shì)是漸進(jìn)遞增（表1）。從橫向上看，近十年年少兒武術(shù)科研論文共獲得21篇，平均每年少兒武術(shù)科研論文發(fā)表約為2篇，屬實(shí)屈指可數(shù)。從縱向上看，少兒武術(shù)科研論文發(fā)表數(shù)量的起伏與波動(dòng)較大，時(shí)高時(shí)低，表現(xiàn)出不穩(wěn)定與不平衡的狀態(tài)。就少兒武術(shù)科研論文發(fā)表數(shù)量而言，少兒武術(shù)科研論文的成果數(shù)量相對(duì)較少。筆者認(rèn)為少兒武術(shù)科研論文的影響因素主要表現(xiàn)在：（1）外來(lái)體育在國(guó)內(nèi)的快速發(fā)擠兌了傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展空間，使傳統(tǒng)武術(shù)的在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)展勢(shì)弱。（2）少兒武術(shù)研究領(lǐng)域狹隘，限制了少兒武術(shù)的發(fā)展。（3）少兒武術(shù)的研究?jī)?nèi)容的深度較淺，研究方法過(guò)于單一，致使少兒武術(shù)研究不夠深入與細(xì)致，不利于科學(xué)化的合理運(yùn)用與借鑒。但對(duì)于武術(shù)其他研究領(lǐng)域而言更可以說(shuō)明，一方面，相關(guān)的研究人員和專家以及廣大的學(xué)者對(duì)少兒武術(shù)的關(guān)注度與重視程度不高，另一方面，少兒武術(shù)的開展?fàn)顩r不佳，未能引起研究者的廣泛注意。

1.4 近十年少兒武術(shù)科研論文發(fā)表來(lái)源

通過(guò)2005—2014年少兒武術(shù)科研究論文來(lái)源分類可知（見表2），主要有四類“體育類核心期刊、非體育類期刊、普通期刊報(bào)以及碩士論文”。經(jīng)統(tǒng)計(jì)：這十年內(nèi)尚未發(fā)現(xiàn)一篇論文發(fā)表在體育類核心期刊，而絕大部分都發(fā)表在非體育類期刊、普通期刊以及碩士論文。

表2 2005—2014年少兒武術(shù)科研論文發(fā)表來(lái)源統(tǒng)計(jì)分析

從四類比較分析得出：非體育類期刊比重占據(jù)最大，占62.0%；但整體質(zhì)量較低，影響較弱。體育類核心期刊尚未發(fā)現(xiàn)一篇論文，這說(shuō)明少兒武術(shù)的重視程度不高并欠缺專業(yè)人員從事少兒武術(shù)方面研究，缺乏科學(xué)化，理論化和專業(yè)化，相對(duì)于非體育類期刊而言，少兒武術(shù)發(fā)表在普通期刊中的文獻(xiàn)，占23.8%。經(jīng)統(tǒng)計(jì)近十年與少兒武術(shù)有關(guān)的碩士論文有3篇，占14.2%；整體研究較為具體和深入。博士論文尚未有發(fā)現(xiàn)有針對(duì)性研究少兒武術(shù)。

從以上分析可知，少兒武術(shù)科研論文的質(zhì)量狀況也較為令人堪憂，不僅沒有得到高水平的研究者，碩士研究生、博士研究生重點(diǎn)關(guān)注，其論文發(fā)表的刊物的層次較低。

1.5 近十年少兒武術(shù)科研論文研究領(lǐng)域分析

經(jīng)整理與研究發(fā)現(xiàn)，近十年少兒武術(shù)研究的領(lǐng)域主要涉及教學(xué)、競(jìng)技、發(fā)展以及訓(xùn)練類四個(gè)方面（見表3）。其中，訓(xùn)練類論文比重占據(jù)最高，占47.6%，其他3類的都相對(duì)較少，屬競(jìng)技類最少，僅占整體的4.8%。

表3 2005—2014年少兒武術(shù)科研領(lǐng)域統(tǒng)計(jì)分析

通過(guò)以上數(shù)據(jù)可知，目前大多數(shù)學(xué)者較為傾向于少兒武術(shù)的訓(xùn)練類研究，其次是少兒武術(shù)的教學(xué)類研究，而其他方面雖略有涉及，但重視程度相對(duì)較低。從近十年少兒武術(shù)所涉及的研究領(lǐng)域分析得出，少兒武術(shù)研究主要集中在教學(xué)和訓(xùn)練兩個(gè)方面，還有很多像文化、傳播和傳承等領(lǐng)域都尚未有涉獵。

2 近十年少兒武術(shù)科研論文的研究?jī)?nèi)容

2.1 少兒武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練類研究現(xiàn)狀

少兒正處在生理與心理發(fā)育生長(zhǎng)的重要階段，因此，青少年兒童在武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中就顯得尤為重要。趙啟超在《從生理角度談少兒武術(shù)套路的訓(xùn)練方法》一文中提到，少兒身體各部分的肌肉力量應(yīng)均衡發(fā)展，各項(xiàng)素質(zhì)搭配練習(xí)，特別應(yīng)加強(qiáng)他們的柔韌性練習(xí)，為以后的武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練打好基礎(chǔ)[2]。張彩虹《少兒武術(shù)訓(xùn)練方法初探》一文中表明，訓(xùn)練實(shí)踐中，除了遵循一般訓(xùn)練的原則外，還要根據(jù)少兒的生理、心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練，才能取得好的效果[7]。李鳳梅在《解析少兒武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)注意的問題》[5]、梁燕飛，張軍等人在《分解教學(xué)法在少兒武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》[8]以及王林雨在《少兒武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練應(yīng)注意的問題》[9]等文章都對(duì)少兒在武術(shù)教學(xué)中該如何地遵循少兒的身心發(fā)展規(guī)律、訓(xùn)練方法、生理特點(diǎn)等方面進(jìn)行較為科學(xué)的理論詳述，為此筆者認(rèn)為，少兒在武術(shù)練習(xí)時(shí)除了要遵循一般原則之外，還要根據(jù)青少年兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的有效訓(xùn)練，不僅有利于增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，而且有助于青少年兒童的身體機(jī)能水平得到良性的改善。一言蔽之，近十年來(lái)少兒武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練類方面的研究較為重視，該方面的研究成果有著顯著的增強(qiáng)。

2.2 少兒武術(shù)競(jìng)技與發(fā)展類研究現(xiàn)狀

從近十年少兒武術(shù)研究領(lǐng)域不難看出（見表3），競(jìng)技類共發(fā)表1篇論文，占4.8%。發(fā)展類論文共2篇，占9.5% 。分別是劉金麗，陳振勇的《影響少兒武術(shù)套路集體基本功項(xiàng)目比賽的問題探討》[10]，何好的《少兒武術(shù)傳承國(guó)粹》[11]、李攀美的《湖南省少兒武術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)與與推廣研究》[12]以及蘇華偉的《地市級(jí)少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)的開發(fā)與發(fā)展》[13]；這幾位學(xué)者，對(duì)少兒武術(shù)柔韌、靈敏、速度、裁判員的分工與套路編排以及少兒武術(shù)市場(chǎng)的培育、武術(shù)產(chǎn)業(yè)城鄉(xiāng)發(fā)展、消費(fèi)意識(shí)水平等方面進(jìn)行了較為詳細(xì)的論述。研究結(jié)果表明：（1）少兒在武術(shù)比賽中，少兒的速度、柔韌、靈敏以及套路編排等方面都影響少兒在武術(shù)比賽中的成績(jī)；（2）作為傳承千年的傳統(tǒng)武術(shù)在現(xiàn)代體育的沖擊下很少有人關(guān)注；（3）學(xué)校的重視程度較低，為了追求升學(xué)率，學(xué)校將學(xué)生的主要精力都集中于文化課上，漠視學(xué)校體育教學(xué)，更談不上重視和關(guān)心武術(shù)的教學(xué)與發(fā)展；（4）政府對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的重視程度不高，更使武術(shù)的發(fā)展?jié)u入低迷。

3 近十年少兒武術(shù)研究存在的不足

3.1 研究成果數(shù)量不足

從近十年少兒武術(shù)研究的文獻(xiàn)資料中發(fā)現(xiàn)，少兒武術(shù)科研論文研究共21篇，相對(duì)較少，平均每年約2篇論文，充分地說(shuō)明表明少兒武術(shù)研究的成果稀少。沒有一定數(shù)量的積累，想引發(fā)質(zhì)變幾乎成為人們幻想中的“空中閣樓”。為此，要加大力度對(duì)少兒武術(shù)研究，終有一天少兒武術(shù)研究在數(shù)量上的積累到一定程度會(huì)激發(fā)質(zhì)變。如在中國(guó)知網(wǎng)，以“武術(shù)文化”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索可以查到5216條結(jié)果，而以“少兒武術(shù)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索卻只檢索到25條結(jié)果，這更加說(shuō)明少兒武術(shù)研究缺乏專家以及學(xué)者的關(guān)注，是少兒武術(shù)研究的成果數(shù)量匱乏的主要原因之一。

3.2 研究領(lǐng)域不夠?qū)挿?/p>

近十年少兒武術(shù)研究的領(lǐng)域相對(duì)狹隘，僅涉及到教學(xué)、訓(xùn)練、發(fā)展、競(jìng)技和健身領(lǐng)域；諸如繼承類、商業(yè)類、市場(chǎng)類、經(jīng)濟(jì)類以及傳播類等領(lǐng)域都尚未涉獵；少兒武術(shù)研究領(lǐng)域的局限性，極大的阻礙了少兒武術(shù)的科學(xué)發(fā)展。只把少兒武術(shù)局限在限有的領(lǐng)域當(dāng)中，固步自封，這不僅不利于少兒武術(shù)研究成果的質(zhì)量與傳播，也不利于少兒武術(shù)在當(dāng)下的發(fā)展。因此，要拓寬少兒武術(shù)研究視野，對(duì)少兒武術(shù)日后的發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

3.3 研究方法單一，研究深度較淺

從近十年的少兒武術(shù)研究的內(nèi)容了解到，少兒武術(shù)的研究方法過(guò)于單一，多以文獻(xiàn)資料法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法為主，缺少實(shí)地調(diào)查研究與實(shí)驗(yàn)性研究，研究出來(lái)的成果大多是經(jīng)驗(yàn)般的主觀臆斷，缺乏實(shí)證研究，其研究的可信度較低，時(shí)效性效果不強(qiáng)。從少兒武術(shù)的研究?jī)?nèi)容方面分析，少兒武術(shù)的研究?jī)?nèi)容大多數(shù)集中于少兒生理心理方面，諸如少兒武術(shù)的武德教育、繼承與發(fā)展、人文教育、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)民族精神及意志品質(zhì)等方面的研究?jī)?nèi)容很少涉獵。表明少兒武術(shù)在研究?jī)?nèi)容方面還存在一定的不足。

4 發(fā)展少兒武術(shù)的優(yōu)越性

4.1 發(fā)展少兒身體素質(zhì)，強(qiáng)健體魄

諺語(yǔ)有云：“外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣”。通過(guò)武術(shù)的訓(xùn)練，對(duì)外可以發(fā)展青少年兒童的各項(xiàng)身體素質(zhì)，對(duì)內(nèi)可以促進(jìn)青少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育，使少兒的生理和心理都能夠得到良好的改善。著名教育家陶行知先生也主張“以國(guó)術(shù)來(lái)培養(yǎng)健康的體魄”。[14]已有研究表明，習(xí)練武術(shù)能夠促進(jìn)青少年兒童身體的發(fā)育水平，加快了周身的血液循環(huán)，增加少兒的肺活量和最大通氣量；通過(guò)習(xí)練武術(shù)對(duì)青少年兒童的身體具有較強(qiáng)的調(diào)節(jié)和改善作用，增強(qiáng)了青少年兒童的體魄；提高了少兒的氧的攝取能力，也加強(qiáng)了青少年兒童自身肌肉組織收縮的能力；增強(qiáng)青少年兒童免疫系統(tǒng)機(jī)能，這對(duì)疾病預(yù)防和抵抗都起到了良好的效果。

4.2 弘揚(yáng)武術(shù)文化，培育民族精神

黃亮宜在他的著作中表明，民族精神是指一個(gè)民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中逐步形成和培育起來(lái)的一種群體意識(shí)，是一個(gè)民族共同的思想品質(zhì)、價(jià)值取向和道德規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是該民族存在和發(fā)展的精神支柱，一定的文化，必然孕育出一定的民族精神，民族精神是從民族文化中升華出來(lái)的具有主導(dǎo)性的價(jià)值取向和思想品格，是民族文化的核心和靈魂[15]。由此可見，武術(shù)文化孕育著民族精神，民族精神又反應(yīng)著武術(shù)文化，兩者相互促進(jìn)，這對(duì)促進(jìn)青少年兒童的成長(zhǎng)有著不可忽視的重要作用，使少兒的心靈在社會(huì)的大環(huán)境下得到凈化和升華。少兒是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展與前進(jìn)的根本動(dòng)力，所以從小抓起，讓少兒了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化對(duì)培養(yǎng)少兒愛國(guó)主義情懷、尊師重道、尊老愛幼、謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助以及增強(qiáng)民族自豪感等都具有著深遠(yuǎn)的重要意義。

4.3 教育人文，培養(yǎng)少兒的內(nèi)在素質(zhì)

武術(shù)是中國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的一枝獨(dú)秀，它烙印著歷史文明時(shí)代的內(nèi)涵，至今對(duì)我們現(xiàn)在的社會(huì)影響依然深遠(yuǎn)，特別是武術(shù)中的武德教育對(duì)青少年兒童的成長(zhǎng)以及樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都有著正面積極的引導(dǎo)作用，對(duì)青少年兒童的身心發(fā)展有著重要的作用，如“堅(jiān)韌不拔，志強(qiáng)不息”，“吃苦耐勞，尊師重道”等人文精神理念成為青少年兒童自覺的理性追求，這樣不僅弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也塑造了青少年兒童的高尚人格和優(yōu)秀的品質(zhì)。它內(nèi)在的文化內(nèi)核與少兒的外在行為表現(xiàn)相互影響，相互促進(jìn)，相互制約；通過(guò)武術(shù)內(nèi)在的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的思維模式來(lái)引導(dǎo)少兒的行為活動(dòng)，使少兒能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；而少兒的行為活動(dòng)又體現(xiàn)著少兒內(nèi)在的文化素養(yǎng)；所以，積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育民族精神就要從小抓起，從少兒抓起，這對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

5 結(jié)語(yǔ)

少兒是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)有力的后備力量，傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展離不開青少年兒童，作為后備力量的青少年兒童為推動(dòng)傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展注入新鮮的血液，是傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展的強(qiáng)有力的“脈搏”。但就近十年少兒武術(shù)研究來(lái)看，少兒武術(shù)研究成果非常有限，研究領(lǐng)域不夠?qū)挿海芯糠椒▎我唬芯可疃容^淺。而且很少有專家及學(xué)者關(guān)注少兒武術(shù)研究，特別是面臨外來(lái)體育的沖擊，少兒武術(shù)的發(fā)展更是雪上加霜，使傳統(tǒng)武術(shù)在青少年兒童的心目中的地位漸行漸遠(yuǎn)。傳統(tǒng)武術(shù)作為我國(guó)本土文化，它在青少年兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)培育民族精神、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、鍛煉意志品質(zhì)、培養(yǎng)少兒的內(nèi)在素質(zhì)等方面都有著重要的積極作用。為此，我們應(yīng)增強(qiáng)少兒武術(shù)科學(xué)研究課題，確保少兒武術(shù)研究?jī)?nèi)容的不斷深入和細(xì)化，注重少兒武術(shù)研究類型的多樣化、多層次、多角度，拓寬少兒武術(shù)研究領(lǐng)域，細(xì)化少兒武術(shù)研究?jī)?nèi)容，精選研究方法，同時(shí)，要加強(qiáng)武術(shù)科研管理部門的調(diào)控力度，加大對(duì)少兒武術(shù)科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)的投入力度，推動(dòng)少兒武術(shù)研究的開展，進(jìn)而推動(dòng)武術(shù)在廣大青少年兒童有效的發(fā)展與繼承。

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A Literature Review of Children Wushu in Recent Ten Years

Wu Feilong
(Shenyang sports college graduate department，Shenyang Liaoning 110032)

The article uses the methods of documentary, logical analysis and data statistics, searches papers about children Wushu published in www.cnki.net.cn from 2005 to 2014,reviews the number of paper and characteristics of children Wushu research in the last ten years,and finds the research field of children Wushu in recent ten years.It finds out that the number of thesis studying children Wushu in recent ten years are relatively few,the research methods are too simple, the depth of research content is relatively narrow,and the research content is relatively narrow.The search focuses on the promotion of children Wushu.To this end,we hope that the research can effectively inspire experts and scholars'interest and attention in order to promote the development of children Wushu.

Wushu study science

G85

A

1004—5643（2015）09—0014—04

吳飛龍（1990～），男，在讀碩士研究生。研究方向：民族傳統(tǒng)體育學(xué)。