高校健美操在促進校園文化建設中的作用分析
——以濱州學院為例

謝丹 邵珠彬

（蘇州大學體育學院，江蘇蘇州215006）

高校健美操在促進校園文化建設中的作用分析
——以濱州學院為例

謝丹 邵珠彬

（蘇州大學體育學院，江蘇蘇州215006）

文章運用文獻資料法、數理統計法、調查訪談法、邏輯分析法等研究方法，對高校校園文化現狀以及健美操在高校中的發展現狀進行調查，主要從濱州學院的校園文化、濱州學院健美操的發展情況等方面進行深入、全面地分析，以能發現問題并提出可行性的意見和建議，為高校健美操在校園文化中的作用分析提供科學、合理的理論參考。

健美操高校校園文化建設作用濱州學院

隨著經濟得快速發展、人們生活水平的不斷提高、閑暇時間的不斷充裕，人們的業余生活也是越來越追求品位。同時使得現代的大學生們對體育價值觀也有了新的認識，他們更加注重的是能夠通過體育給他們帶來的健美與形體美。因此，健美操運動以它歡快地節奏、激情的旋律以及迥異的風格，越來越受到大學生們的熱捧。同時，它作為高校體育專業的一門課程、大學生們業余生活的一部分以及學校大中型活動的一種表演項目，成為大學校園文化建設不可多得的文化藝術。推動了校園文化地發展，促進了高校校園文化建設，開創了校園文化的新紀元。

1 高校校園文化建設概述

大學校園是一個以教育作為社會的主要社會功能，其中主要是大學生、教師以及工作人員。他們的主要活動在教學，科研，學術交流，社區活動，慈善工作，人際溝通，日常生活，休閑和娛樂等。而高校校園文化便是指學校的文化設施以及師生員工在持久的工作學習過程當中構成的的價值觀、工作思維、群體認識和行為規范的總和。[1]大學校園文化的最終目的是培育有思想、有素質、有文化、有紀律的全面積極向上的社會主義建造者和接班人。綜合素質人才的績效應該是：更高的文化素質和道德修養，扎實的專業理論水平，較強的動手能力。因而，校園文化該當重視培育學生追求真理、盡力把握當代科學技術的精神，使學生成為理想遠大，熱愛祖國，熱愛社會主義，富有敬業精神，努力追求的科學文化知識，提供高質量的人才才能適應社會發展的心理承受能力。

多元化的建設是校園文化發展的重中之重。校園文化包括三個方面的建設：精神文化建設、物質文化建設、制度文化建設。三方面相互協調發展，建立起全新的校園文化面貌。其中精神文化建設是校園文化建設的核心所在，包括學校歷史文化的傳承以及在學校發展過程中被師生認可的新的文化體制。校園精神文化的建設，主要體現在學風、校風、教風、班風以及學校本身的人際關系。學風是學生團體學習進程當中的學習態度；校風是學校本身散發的一種精神；教風是教職工在長時間的教授過程當中所構成的教授特點；學校本身的人際關系包括校領導之間、學生之間、領導與教師之間、教師與領導、教師相互之間、學生與教師、學生相互之間的關系。推動校園文化發展的首要條件是物質方面的建設，這主要歸類于校園文化中的硬件，是實實在在所存在的物品。有特點的校園文化建設、比較完備的教學設施、積極向上的學習環境等等這些都能夠促進校園文化正確發展。所謂“無規矩，不成方圓”。校園制度文化可以說是保持校園內正常秩序、保證持續校園文化建設的載體，是校園文化的內在機制。而學校良好校風的保障包括學校各項指標、活動正常運行的保障則在于完備、周全的規章制度。

2 高校校園文化建設途徑分析

高校校園文化建設的途徑和方法是高校校園文化建設能否面對挑戰，抓住機遇，呈現效果的關鍵所在。在整個高校校園文化建設中文體活動是最為根本的建設對象，文體活動作為一種能夠豐富同學們精神生活的特殊文化群體，它以它特有的感染力深刻地影響著同學們的課余生活，為校園文化建設做出了突出貢獻。

2.1 以思想政治文化建設為前提

思想政治文化建設在校園文化中占據著重要的位置，它堅持了以“三個代表”為指導思想的基本思路，培養學生樹立遠大的理想，正確規劃人生觀、價值觀，對學校教育具有重要意義。

2.2 以科學技術文化建設為中心

科學技術文化已經成為當今重要文化建設的對象，并且占據了中心地位。它對大學生的影響也具有相當大的意義，是大學生獲取信息、提高專業能力、把握知識的重要途徑。

2.3 以網絡信息文化建設為延伸

網絡信息文化作為校園文化的重要組成部分，對大學生的影響意義深遠，計算機網絡已經成為一種生活方式的今天，我們可以利用網絡做很多的事情，隨著技術的不斷完善，網絡學習、網上購物已經變成了現實，它不僅豐富了同學們的日常生活，同時更方便了大學生在校園中的學習需求。

2.4 以文藝體育文化建設為載體

文藝體育文化是一種特殊的校園文化藝術，它激勵學生積極參與到體育活動中來促進了大學生的身心發展，尤其是健美操運動表現得最為突出。這是因為健美操運動不僅能培養學生的感受美、欣賞美、創造美得能力，還能激發學生的思維能力和創造力。在潛移默化中陶冶著大學生的情操，它不僅使大學生能夠更加充分的展現自己，也讓自己的能力以及興趣愛好得到充分的發揮與利用，是大學校園文化的完美新篇章。

3 高校健美操發展概述

健美操自20世紀80年代傳入我國，憑仗高校優秀的師資和設施條件在高校中如魚得水般快速發展。1992年2月，中國大學生體育協會健美操藝術體操分會（CSARA）組織建立，該協會每一年舉行一屆大學生健美操藝術體操錦標賽，而且還將健美操項目設為大運會正式比賽項目，這意味著我國高校健美操運動的發展已達到了一個全新的階段。[2]之后又頒發了《全國普通高等學校體育教育本科專業課程方案》，使得健美操項目成為我國高等院校體育專業的核心課程。[3]目前，健美操運動員國家隊主要是學院和大學的學生，大學成為中國競技健美操發展的一個重要基礎。而且由我國高校學生結成的健美操隊在第八屆世界健美操錦標賽上名列三甲，在2005年世界運動會上我國健美操隊竟然一舉拿下了冠軍，這確實給我國健美操地發展提供了全新的機遇與挑戰。使中國健美操運動的發展進入了一個新高潮，且使得健美操更是受到全國各省市高校得重視。

近年來，隨著人們審美水平的提高，對于運動項目要求的增加，健美操已經成為了大學生課余體育運動的重要選項。[4]因此，健美操運動的開展能夠將學生和教師緊密凝聚到一起，將有著共同愛好和追求的年輕人團結到一起，互相交流，相互促進，在共同提高健美操水平的同時也增加了友誼，提升了校園文化的內涵。[5]

4 健美操在高校發展狀況分析——以濱州學院為例

4.1 健美操教學活動開展現狀分析

濱州學院健美操發展現狀較為成熟，在短短的幾年中發展迅速，這與學校的重視、領導的支持和教練員的業務水平有著直接的關系。健美操為濱州學院的大學生帶來了福音，為濱州學院增添了活力，經調查發現在濱州學院體育系專門開設了健美操舞蹈班，并在其它系院開設健美操公共體育課并受到了各系院同學們的喜愛。濱州學院自2008年開始開設健美操專業課以及公共健美操課以來，一直受到學校領導的支持。專門開設健美操教研室，成員是一支由副教授以及國家級裁判員、國家一級啦啦操教練員等組成的龐大隊伍。師資力量雄厚，且學校投入大量人力物力全力支持體育系健美操代表隊走出學校，走出省市，走向全中國。且濱州學院健美操代表隊以及教練員并沒有辜負學校領導的期望，自2006年開始在全省乃至全國屢獲佳績。2006年濱州學院健美操代表隊參加了“山東省第12屆大學生運動會”并獲得健美操男子單人第六名、女子單人第七名、健美操混合雙人第六名的成績。2009年參加了“山東省健康活力大賽”，大學A組競技健美操男單、女單、混合雙人、混合三人、混合六人分別獲得了第四名。

2010年濱州學院健美操隊參加了在廣州體育學院舉行的由中國大學生健美操藝術體操協會主辦（教育部隸屬單位）、廣州體育學院協辦的“第五屆中國學生健康活力大賽”取得了優異的成績。其中競技健身女單獲得全國第一名；競技混雙獲得全國第四名；競技三人獲得全國第六名。此次競賽的結果取得了歷史性的突破，是我校自建校起在體育比賽中獲得的首個全國冠軍，并有兩項獲得前六名。

2013年經教育部中國大學生體育協會批準，由中國大學生體育協會健美操與藝術體操分會主辦，北京大學承辦的“中國大學生健美操藝術體操錦標賽”于2013年12月18日-23日在北京大學舉辦。全國有134所高校組隊參加，參賽隊伍中除了有北京大學、清華大學、南開大學等全國知名高校外，還有北京體育大學、上海體育學院、武漢體育學院、成都體育學院等全國一流的體育專業院校。濱州學院由體育系2011、2012、2013級15名舞蹈學專業的學生組隊參加了中國大學生健美操、啦啦操錦標賽，與全國各大體育院校同分為體育院校A組，獲得第二名1項，第三名1項，第五名1項、第七名2項，第八名3項的優異成績。指導教師周新、于宏亮、王穎被評為“優秀教練員”稱號。通過本次比賽展示了濱州學院舞蹈學（體育方向）專業學生的競賽水平及精神面貌，拓寬了視野，并與全國各高校進行了很好的交流學習，發現了我校學生的優勢與不足，增加了學生的競賽經驗，培養了學生的團隊意識及賽事心態，對我校舞蹈學專業（體育方向）的發展及學生的進步有著積極的推動作用。

4.2 競賽活動開展與參賽情況分析

表1 近五屆濱州學院大學生健康活力大賽暨通級賽比賽項目調查表

為了進一步開拓健美操專業的發展，提高非體育專業學生參與健美操鍛煉的積極性，2007年由濱州學院教務處主辦，體育系團總支，健美操教研室，健美操協會承辦的校級學科競賽“濱州學院首屆大學生健康活力大賽暨通級賽”在濱州學院綜合訓練館成功舉行，并連續成功舉辦了七屆。

從表1中可以看出，在第三屆濱州學院大學生健康活力大賽暨通級賽比賽中，比賽項目為全國第三套大眾鍛煉標準規定套路，套路的操化動作比較固定、簡單，而第四屆的比賽中規定套路的動作相對于上一屆來說比較復雜，增添了中國學生活力健身操水晶/黃金套路。而在以后的比賽中又增設了活力啦啦操和拉丁、搏擊、街舞風格的健美操的自編套路以及競技男單、女單、混雙、三人和五人，并且為老師創造了經驗交流的機會，為學生提供了自我展示的平臺。比賽內容花樣百出，更具有活力性、表演性、健美性與藝術觀賞性，讓更多對健美操熱愛的大學生都能在眾多比賽項目中尋求到合適本身的項目，施展自己的特長，展現自己的風采。

表2 濱州學院大學生參賽隊數和人數統計表

比賽分專業組（體育專業）與非專業組，（非體育專業），這為非體育專業的學生提供了健美操發展的平臺。且從表2.2中可以看出濱州學院體育專業學生尤其是非體育專業的學生每年參賽人數都在不斷增加，有效推動了非體育專業學生健美操鍛煉的積極性。且健美操運動在學校院系之間的發展比較平衡，使得健美操運動在濱州學院得發展水平升高了一個層次。

此外，自2004年起由市體育總會、市健美操協會主辦，金鼎健身俱樂部、濱州學院協辦的一年一屆的“山東省金鼎杯健美操體育舞蹈邀請賽”在濱州學院已經連續成功舉行了十屆。參加隊伍是來自山東省各大高校的體育藝術生，經調查發現每年的參賽隊伍在不斷增加，各大院校之間的角逐更愈激烈。比賽促進了每個參賽的隊伍參加健美操比賽的積極性，而且比賽的規程更是對性別的參與加以相應的限制，讓參賽的大學生男女比例趨于平衡，使得健美操項目在高校真正的盛行。

4.3 課外活動學生參與情況分析

自2008年濱州學院健美操公共課開設以來，健美操就一直受到濱州學院大學生的喜愛。通過對濱州學院各系院大學生的調查與訪談可得出，健美操是大學生們在課余時間最喜愛的體育運動項目，尤其是女生們對健美操的喜愛已經達到了可以說是癡迷的狀態。在學校操場或者是餐廳前面、教學樓下面的空地上，甚至是在女生宿舍樓內總是可以看到一群或者一兩個女生在進行健美操練習。經過對這些健美操愛好者進行訪談之后發現，有60%的學生認為健美操鍛煉可以達到塑造形體美的功能。且經調查發現，無論是大型的畢業晚會、迎新晚會，還是小型的節日晚會、社團派對，以及學校各大比賽的啦啦隊、全校運動會的開幕式都會選擇健美操表演項目。此外，無論是學校的校報、宣傳報還是文化宣傳欄上都會有學校健美操表演、比賽的海報、照片、報道文章等。

通過以上調查可以分析出健美操同樣為濱州學院的大學生帶來了福音，不僅可以使大學生們娛樂身心，充分帶動了大學生參與的積極性，還促進了校園文化精神層次的建設，給濱州學院校園文化建設注入了新的活力。

5 健美操在校園文化建設中的作用分析

5.1 健美操能夠推動整個校園文化的發展

健美操從80年代傳入我國，就受到廣大學生的關注和歡迎。[5]尤其是近幾年逐漸在全國各省高校迅速推廣，短時間內成為高校校園文化的特點，健美操活動的開展帶動了校園體育熱的升溫，不管是學校的廣場、運動場、體育館，還是表演舞臺，隨處可見健美操愛好者的身影，進而促進了整個校園文化的建設，并且使得學校的體育活動呈現出一派更加生機勃勃的景象，促進了整個校園文化的發展。[6]

5.2 健美操能夠幫助人的全面發展

健美操是可以塑造形體美的一種健身活動，又是富有文化和教育價值的一種活動，參加任何一種類型地健美操運動，都十分富有教育性和文化性，且都需要鍛煉者培養一定的道德情操和良好的文化素質。所以，長期參加健美操鍛煉，可以非常有效地培養人的文明素養與道德意識，從而有利于人的全面發展。

5.3 健美操有利于校園精神地建設

健美操運動鍛煉地過程中，可以培養學生頑強得意志品質、積極創新地意識、團體協作精神以及克服困難的信心和勇氣。健美操地這些獨特功能，可以充分提高學生得審美創新能力、堅韌不拔得毅力、以及學生得自我表現意識。通過健美操運動來提高校園精神的培養，可以有效地展現大學校園文化獨特的育人功能。作為現代時期地我們，應該努力發揮自己的潛力，勇敢地面對挑戰，使生命更加強壯、健康，從而富于無限的活力與創造力，呈現出更加美的魅力，使健美操運動一直走在創新地最前端。

5.4 健美操使大學生的業余生活更加多姿多彩

大學校園與社會其他社區一樣，同樣存在著使人們可以休閑娛樂得地方。健美操作為一種文化藝術活動，它那充滿了現代的氣息、激情澎湃的旋律、歡快的節奏以及新鮮迥異的風格充斥著整個校園。在如今的大學校園里，廣泛的開展健美操比賽和表演，而且舉辦地健美操活動形式愈來愈多。因此大學生們可以因為這些賽事、演出和活動而使自己的業余生活更加豐富多彩，同時還能涉及到有關健美操專業方面的一些知識，有利于全面發展身體及心理素質，還可以拉近人與人之間的距離，提高人際交往能力和社會適應能力。從而給大學校園注入了一股新潮流，并且使大學校園業余生活增添了五彩繽紛的顏色，使娛樂活動的層次有所提高。

6 結論

（1）健美操在大學校園之所以能受到大學生門廣泛地熱愛與關注，在于它的健身美體、休閑娛樂、心理調節以及競賽表演的作用，給校園文化作用與功能增添了亮點和活力。

（2）健美操不僅推動了整個校園文化的發展，而且還完善了校園地精神文明建設，同時提高了學生的文化素質與審美意識，在校園文化中發揮著健身、教育、與娛樂于一身的價值，有效地推動了高校校園文化得規劃與發展。

（3）健美操文化與校園文化相互融合，協調發展，滿足了校園文化建設所需要的各種需求。

7 建議

（1）積極宣揚健美操文化，加強健美操專業人才的培養。

（2）積極構建健美操課程體系，推進健美操運動的發展。

（3）加強健美操文化建設，為健美操提供更大的發展空間。

（4）創建健美操協會、社團、組織、相關機構等，給予健美操專業的人群一定得歸屬感與安全感。

（5）使健美操文化與校園文化相互融合，發揮學校各大優勢，創辦高校校園文化特色。如：校園賽事、活動表演、趣味運動會等。

[1]李學英．淺議如何建設高校的校園文化[J]．成功（教育版），2008（7）．

[2]曾玲玲．長沙市普通高校競技健美操發展現狀的調查與研究[J]．廣州體育學院學報，2013．

[3]趙亭亭．體育院校健美操專項學生身體素質非衡結構補償性的研究[D]．西安體育學院碩士學位論文，2013．

[4]李丹．淺談健美操在高校校園文化建設中的作用[J]．才智，2014（8）：58．

[5][6]鐘利．淺析健美操與高校校園體育文化[J]．吉林體育學院學報，2005（1）：34-35．

An Analysis of Aerobics Function in Constructing the Campus Culture——Take Binzhou College as an Example

Xie Dan Shao Zhubin
(School of P.E. and Sport, Soochow University, Soochow Jiangsu 215006,China)

This article uses the methods ofliterature, questionnaire investigation, data statistics, field interview, logic analysis and other methods,to analyze the present situation of college campus culture,and investigate the current situation of the development of aerobics in colleges and universities. Taking Binzhou College as the example, The paper analyzes campus culture,the development of aerobics in-depth,finds out problems and puts forward the feasible opinions and suggestions and uses this to provide scientific and rational theory as a reference.

aerobics Colleges and universities Campus culture Construction Role Binzhou college

G831

A

1004—5643（2015）09—0112—04

1.謝丹（1991～），女，在讀碩士研究生。研究方向：體育史與奧林匹克運動。