新課改背景下高中思想政治課教學有效性的提高

徐和軍

高中思想政治課對學生價值觀、世界觀、人生觀的形成有重要的引導作用。在新課改背景下，傳統的思想政治課教學模式已經無法滿足教學的需要，因此提高課堂教學有效性勢在必行。

新課程改革對課堂教學提出了新的要求，教師不僅要教給學生知識，還要為學生提供展示才能的機會，引導學生將所學知識運用到實踐中，做到學以致用。因此，思想政治課教師要改變傳統的教學模式，積極探索新的教學方法，提高課堂教學有效性。基于此，本文首先分析高中思想政治課教學現狀，然后提出提高教學有效性的措施，最后闡述提高教學有效性的意義，以期促進高中思想政治課教學不斷發展。

一、高中思想政治課教學現狀

在當前的高中思想政治課教學中，大多數教師仍然采用陳舊的教學方法，將知識灌輸給學生。這種教學方法會阻礙學生主觀能動性的發揮，以及教學目標的達成，教學效果很不理想。有些教師在教學新的內容時，盲目開展教學，忽視學生提出的問題。另外，由于思想政治學科知識點多、理論性強，學生往往提不起學習興趣，在課堂上不認真聽講，在課下不認真復習，學習效果不理想。

二、提高高中思想政治課教學有效性的措施

1 創新課堂導入，激發學生的學習興趣。

良好的課堂導入能有效激發學生的學習興趣，可以說一堂課成敗的關鍵就在于課堂導入。對此，教師可以利用時事熱點導入新課，調動學生的學習積極性，體現思想政治課理論聯系實際的特色，集中學生的注意力，提高學生的思維能力。……