淺談高中地理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

王亮

地理學(xué)科是高中教育體系的重要組成部分，它不僅能為學(xué)生揭示地球的奧秘，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索熱情和研究興趣，而且還能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

在當(dāng)今教育體制下，許多學(xué)生認(rèn)為平時(shí)學(xué)不學(xué)地理都無(wú)所謂，只要在考試前背一背就行了。這種錯(cuò)誤的觀念極大地影響了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，而且也給地理教師的教學(xué)帶來(lái)了許多困難。作為高中地理教師，在這種狀況下，要想完成教學(xué)目標(biāo)，提高地理教學(xué)效果，就必須從培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣入手。

興趣是最好的老師。美國(guó)心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有興趣，也就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。由此可見(jiàn)，教師只有真正激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)積極性、自主性與自覺(jué)性，才能圓滿(mǎn)完成地理教學(xué)任務(wù)，提高地理教學(xué)效果。那么，高中地理教師應(yīng)如何在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣呢？下面筆者就結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談高中地理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

一、明確學(xué)習(xí)地理的意義和重要性

高中生的思維已經(jīng)趨于成熟，因此要想培養(yǎng)高中生的地理學(xué)習(xí)興趣，高中地理教師就要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)地理的意義和重要性。

我們的生活與地理息息相關(guān)、密不可分，人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)地理，同樣地理也會(huì)制約人類(lèi)的發(fā)展。我們要想持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，就必須認(rèn)識(shí)到地理的重要性，維持生態(tài)平衡。只有這樣，我們才能合理地利用地球資源，持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展下去。

二、開(kāi)展學(xué)習(xí)目的教育

正確的學(xué)習(xí)目的能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，高中地理教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)此，高中地理教師要使學(xué)生明白，無(wú)論將來(lái)從事什么工作，都會(huì)用到地理知識(shí)，只有學(xué)習(xí)好地理知識(shí)，我們才能在將來(lái)的工作和生活中，運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這樣，學(xué)生就能明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣。

三、建立良好的師生關(guān)系

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，高中地理教師要重視學(xué)生的主體地位，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。

要想建立良好的師生關(guān)系，高中地理教師就要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。另外，地理教師還要提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，用豐富的知識(shí)取得學(xué)生的認(rèn)可，用對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)護(hù)換取學(xué)生的信任。這樣，教師就能利用學(xué)生的認(rèn)可與信任，建立良好的師生關(guān)系。

四、運(yùn)用合適的教學(xué)方法

想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高中地理教師就要從教學(xué)方法入手，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地選擇教學(xué)方法。

1 利用圖片。

在教學(xué)過(guò)程中，高中地理教師可以充分運(yùn)用教材插圖、教學(xué)掛圖等圖片，發(fā)揮學(xué)生的空間想象力，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。

2 拓展學(xué)生的知識(shí)。

高中地理教師要多閱讀地理課外書(shū)籍，豐富自己的地理知識(shí)，這樣就能在教學(xué)過(guò)程中，拓展學(xué)生的知識(shí)，極大地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。

3 采用多種教學(xué)方式。

高中地理教師要采用多種教學(xué)方式，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，高中地理教師要激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，提高地理教學(xué)的質(zhì)量，完成地理教學(xué)的目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。對(duì)此，高中地理教師要不斷充實(shí)自我，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，建立良好的師生關(guān)系，采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力。