從細節中挖掘“真情實感”

李麗葭

【摘要】“真實”是作文的生命，“感情”是作文的血肉，兩者的統一才能塑造作文的無窮魅力。本文探究了寫出作文的“真情實感”，應當注重從“細節”著手。

【關鍵詞】作文；真情實感；細節

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

一篇精妙的作文如何獲得？出彩的謀篇布局、靈動的語言、充實的內容……這些都很重要，然而最重要的當數“真情實感”。“真實”是作文的生命，“感情”是作文的血肉，兩者的統一才能塑造作文的無窮魅力。如何挖掘作文的“真情實感”，我覺得不妨從“細節”著手。

一、從細節中捕捉真情實感

葉圣陶先生曾說：“生活如源泉，文章如溪流，泉源豐盈，溪流自然晝夜不息。”這告訴我們，寫作只有立足于生活，才能有其鮮活的生命力。然而，我們的生活往往平淡無奇，每一天都似乎在重復著過去，要如何才能寫出“人人眼中皆有，個個筆下所無”的素材中呢？這就只有從簡簡單單的生活中去捕捉那些耐人尋味的細節了。

有許多人寫過“父子情深”，但寫的最感人至深的當數朱自清筆下的《背影》，作者朱自清并未用華麗的語言來鋪陳這份父子之情，僅是巧妙地抓住了父親的幾個背影，便把這份深情體現得淋漓盡致、感人肺腑。同樣，臺灣作家莊因寫母愛也不是泛泛而談，他抓住母親長滿老繭之手這個細節，貫穿起母親對子女全部的愛，一個高大完美的母親形象便展現在讀者面前。再者，有不少人讀完《項脊軒志》時都不禁潸然淚下。歸有光觸碰我們淚點的原因在哪里？是那見證過家族變遷的老房子，是老嫗與“我”之間的簡短對話，還是前妻死之年所手植的枇杷樹？……都是，因為這些都是作者與項脊軒的點點滴滴，在這些細節中，我們讀懂了一條坎坷不平的人生之路，一場不幸的家庭變故以及一份念念不忘的夫妻深情。

古人說，“文章有眾人不下手而我偏下手者，有眾人下手而我不下手者”，姜白石也說，“人所易言，我寡言之；人所難言，我易言之，自不俗”。即使是最平凡樸實的情感，只要選擇某個新穎獨特的角度，也能感人至深、催人淚下。這就是生活暗示給外貌的一種獨特發現，也是表現事物的一種藝術創造。

二、從細節中領悟真情深感

一朵花的盛開，有的學生會很認真地從每一片花瓣的緩緩開放寫到它的黯然凋零。但有的學生卻通過這朵花品出了我們短暫的人生，寫出了花與人生的妙通之處。兩者都寫得非常好，但前者只能叫記錄，后者才稱為“創作”。為何面對同一朵花，卻有如此地差異？這只因為，在寫作中，前者缺乏領悟，特別是對漫漫人生的體會。因為缺乏領悟，同樣的花在不同人的筆下就大相徑庭了。

然而，要獲得對細節最深入骨髓的“領悟”也絕非易事。“領悟”的獲得有兩個途徑。第一，深入生活，從細節中感悟真情（這點前文已作說明，下文不再贅述）；第二，咬文嚼字，從書籍中品讀真理。書籍之為鏡子，是一大鏡子。從此大鏡子中，可以了解整個人類的文化，亦即可以了解古往今來無數有聰明智慧與思想能力的人其心靈之鏡中所照見的事物與真理。我們在引導學生涵詠經典之作時，也不妨抓住書中細節，加以把玩品味。把自己的聰明智慧與書中人的聰明智慧結合起來，用自己的人生體驗與書中人物的人生體驗相對比，這種抵達心靈深處的閱讀最易視作者為知己，亦能獲得寫作的第一靈感。

因此，當我們看到飄零的落花，便想到了寄人籬下的林黛玉發出的“儂今葬花人笑癡，他日葬儂知是誰”的千古幽嘆；面對滔滔江水向東而去，我們便又能吟出孔子“逝者如斯，不舍晝夜”的感慨；一個學生感悟出：花落下，是因為花開過，更是因為它曾經努力過！這就從一個全新的視角抒寫了他對花開花落的感悟，他又從這種感悟中聯想到自己剛剛進入高三的憂慮、彷徨，得出了“不管將來花開的結果如何，今天也應努力的啟示”。這就是領悟，從細節中，從前人的思想中總結出來的領悟。

三、從細節中刻畫真情實感

巴爾扎克說：“唯有細節將組成作品的價值”。一個典型的細節描寫，其作用勝過一大片籠統的敘述。好的記敘文更是離不開傳神的細節描寫，因此要想寫出真情實感的好文章，我們更需要在細節刻畫上多下些功夫。

細節描寫是對事件發展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環境等一些細微而又有典型意義的情節所做的細膩、具體的描寫。刻畫人物的細節可細分為外貌、動作、心理、語言、神態等；環境細節描寫則又可分為社會環境、自然環境；具體的描寫手法，又可分為比喻、夸張、對比、對偶、用典、想象等。寫作時綜合運用這幾種方法對細節或精工細筆描摹刻畫，或曲筆懸念烘托映襯，或濃墨重彩繪聲繪色，必然能讓細節更好地體現感情。

在一次批改作文的過程中，有一篇作文給我留下了非常深刻的印象，我把它摘錄如下：

……可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。

我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。

……眼睛看著我，我分明的感覺她的目光在我的頭發上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術品。……

這不就是最尋常的細節嗎？這不就是人人都寫過的母愛嗎？這個小作者的聰明之處在于把這個最通俗的主題用細節刻畫，用最精準的動詞修飾如慢鏡頭般徐徐延緩，拉長動作，并合理運用上反復、比喻等修辭手法加以渲染，一出濃濃的母女情深劇便轟轟烈烈地上演了。

魯迅先生有一篇《作文秘訣》，他把怎么寫文章概括成四句話，總共12個字，就是“有真意、去粉飾，少做作、勿賣弄”。這四句話，頭一句“有真意”是最主要的。在作文教學中，要引導學生寫出真情實感，且不妨讓學生從細節中，去捕捉、領悟和刻畫真情實感，從訓練中不斷提升自己的寫作能力，注意平時語言的積累，學會好的閱讀方法，養成好的閱讀和寫作習慣，這樣才能真正做到“我手寫我心”“我心抒我情”的真作來。

（編輯：龍賢東）