社會主義核心價值觀下的中學語文教學探究

【摘要】對學生進行社會主義核心價值觀教育是中學語文教學的重要任務之一。文章立足中學語文教學實際，探討了社會主義核心價值觀下的中學語文教學，旨在與各位同仁交流，不斷提高教學質量。

【關鍵詞】核心價值觀；中學語文；融入教學

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

社會主義核心價值觀的主要內容分為三個層面，一是國家層面的要求：富強、民主、文明、和諧；二是社會層面的要求：自由、平等、公正、法治；三是個人層面的要求：愛國、敬業、誠信、友善。在中學語文教學中，應該努力培養和踐行社會主義核心價值觀。

一、在課堂教學中滲透

語文具有工具性和人文性，只有兩者的有效整合與統一，才能達到理想的教學效果。教師在教學中不僅要對學生進行聽說讀寫等語文基本功的訓練，而且要注重對學生進行思想品德教育，將社會主義核心價值觀滲透其中。語文與我們的生活有著十分密切的關系，是對學生社會主義核心價值觀教育的重要途徑，一個個經典的故事，一個個鮮活的案例，都能讓學生從中感受到情感的軟化、精神的洗禮和品德的提升。故此，教師應該將社會主義核心價值巧妙地滲透到語文教學中，讓學生在學習語文基礎知識、訓練語文基本功的同時，受到社會主義核心價值教育。在教學過程中，要從有利于進行社會主義核心價值觀的角度出發，做好相關滲透與整合。如在學習《岳陽樓記》時，要緊緊抓住“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這個經典語句，引導學生先根據課文內容說說這句話的含義，然后讓學生談談從這句話中感受到作者什么的思想感情？（憂國憂民的愛國主義情感）。還可以引導學生聯系實際，談談作為中學生，應該如何去愛國？在學生獨立思考和小組討論后，再進行集體交流，最后達成共識。這樣的語文教學，讓學生在潤物無聲中受到社會主義核心價值觀潛移默化地熏陶和影響。又如在教學《桃花源記》時，要引導學生辯證地看待作者當時所表達的避世觀念，并引導學生樹立積極向上的價值觀，教育他們要強壯體魄、發奮圖強，長大后為祖國的繁榮昌盛和人民的幸福生活做出積極貢獻。

二、在閱讀訓練中滲透

語文是一門語言學科，閱讀是學習語文的重要方法和能力。閱讀訓練是增強學生閱讀理解能力的重要方式，是提升學生語文綜合素養的有效途徑，更是讓學生受到社會主義核心價值觀教育的有效舉措。因此，在閱讀訓練中巧妙滲透是行之有效的方法。

（一）在讀中感悟

在語文教材中，有很多偉大的名人名家，也有一些具有可貴品質的平凡人物，這些都是正面典型人物，他們勵志的故事能夠激發學生昂揚向上的斗志。如在教學余秋雨所寫的《信客》時，讓學生通過個人讀、邊讀邊想等方式，感受到信客忠于職守、講究誠信的人格魅力，正因為它敬業、誠信，才能夠在后來當教師和校長時，都做得非常出色，從而讓學生感受到信客身上所體現出的敬業、誠信等可貴的品質，正是我們社會主義核心價值觀所強調的，也是需要大家做到的基本要求。

（二）在賞中熏陶

在閱讀基礎上，可以引導學生對其中的典型人物、重點段落等進行賞析，讓學生在賞析過程中，進一步全面深刻地理解文本的深刻含義，體會文本所表達的思想感情。如在教學安徒生的《皇帝的新裝》時，學生一定會為文中皇帝愚笨而感到可笑。教師可以對文中的皇帝、騙子、老臣及小孩等主要人物，對相關段落進行分析，愛慕虛榮、昏庸愚鈍的皇帝，愚蠢、阿諛奉承的老臣，狡猾的騙子，天真無邪的小孩，在一個個典型人物形象的剖析中，讓學生自然而然地受到誠信教育，從而充分認識到“誠信”是每個人都必須具備的基本品質。

三、在寫作訓練中滲透

作文是學生語文綜合素質的體現，是學生進行表達交流的重要方式，更是學生認識自己和世界的過程。因此，通過將社會主義核心價值觀滲透到作文中，能夠有利于培養學生樹立正確的人生觀和價值觀。

（一）在作文中培養學生明辨是非善惡美丑

學生在寫作文時，需要進行認真仔細地觀察，明辨是非善惡美丑，引導學生寫真人真事，抒真情實感，倡導學生弘揚和謳歌真善美，鞭撻假丑惡。如可以組織學生認真觀察父母的工作生活，體驗父母的辛苦，用筆來贊美無私奉獻的父母。對于學生沉迷網吧、抽煙、喝酒、打架等違紀問題進行抨擊。

（二）在日記中抒發思想感情

日記是學生用心靈之筆寫心中之語的重要過程，通過寫日記，能夠讓學生將自己真實的思想情感等表達出來。日記內容包羅萬象，無所不能，可以寫寫學習打算，對自己言行的反思，對某種事物或現象的看法，這既是一個訓練學生書面表達能力的過程，更是學生不斷完善價值觀的過程。從某種意義上說，日記就是學生成長心路歷程的真實記載，就是學生的成長史、奮斗史。

四、結語

綜上所述，社會主義核心價值觀是學生必須樹立的價值觀，而語文教學是對學生進行價值觀培養的重要途徑。因此，作為中學語文教師，應該充分認識到社會主義核心價值觀對學生成長的重要意義和作用，切實將其滲透到教學的全過程中，讓學生的語文素養和思想道德素質都獲得良好的促進。

參考文獻

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作者簡介：丁寧寧，女，1979年生，江蘇鹽城人，青海師范大學教育碩士，中學一級教師，研究方向：初中語文教育。

（編輯：龍賢東）