提高高中物理教學效率的策略研究

張愛霖

摘要：高中物理在高中的必修課中是很重要的課程，也是基礎，能夠顯著提高學生的科學素養。伴隨著國家對高中課程改革進程的不斷推進，教師對高中物理課堂教學效率的提高問題格外重視，想盡辦法要改善學生目前的學習狀況，將物理課堂的教學效率提高，學生學到的物理知識可以靈活應用在生活實際中。如何實現這幾個目標，需要教師和學生在課堂和課下都共同努力。

關鍵詞：高中物理 教學效率 策略 實驗教學

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.044

高中物理在高中的必修課中是很重要的課程，也是基礎，能夠顯著提高學生的科學素養。目前的高中物理課堂，存在一些缺點和不足，例如“重知識，輕實踐”。為了改進這個現狀，教師必須重視這個問題并提出改進措施。伴隨著國家對高中課程改革進程的不斷推進，教師對高中物理課堂教學效率的提高問題格外重視，想盡辦法想要改善學生目前的學習狀況，將物理課堂的教學效率提高，學生學到的物理知識可以靈活應用在生活實際中。如何實現這幾個目標，需要教師和學生在課堂和課下都共同努力。

一、改變教學模式

一般情況下，教師都采用自己講解，學生聽的教學模式，這種狀態下，學生一直處于被動接受知識形式，無法對學到的知識活學活用。沒有應用， 自然對知識就不會產生深刻的印象，也不能促進對知識的理解，只能停留在表層。既不利于深入學習，又不能為未來知識打好基礎，所以這種教學對日后的學習沒有好處。……