張愛霖
摘要:高中物理在高中的必修課中是很重要的課程,也是基礎,能夠顯著提高學生的科學素養。伴隨著國家對高中課程改革進程的不斷推進,教師對高中物理課堂教學效率的提高問題格外重視,想盡辦法要改善學生目前的學習狀況,將物理課堂的教學效率提高,學生學到的物理知識可以靈活應用在生活實際中。如何實現這幾個目標,需要教師和學生在課堂和課下都共同努力。
關鍵詞:高中物理 教學效率 策略 實驗教學
DOI:
10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.044
高中物理在高中的必修課中是很重要的課程,也是基礎,能夠顯著提高學生的科學素養。目前的高中物理課堂,存在一些缺點和不足,例如“重知識,輕實踐”。為了改進這個現狀,教師必須重視這個問題并提出改進措施。伴隨著國家對高中課程改革進程的不斷推進,教師對高中物理課堂教學效率的提高問題格外重視,想盡辦法想要改善學生目前的學習狀況,將物理課堂的教學效率提高,學生學到的物理知識可以靈活應用在生活實際中。如何實現這幾個目標,需要教師和學生在課堂和課下都共同努力。
一、改變教學模式
一般情況下,教師都采用自己講解,學生聽的教學模式,這種狀態下,學生一直處于被動接受知識形式,無法對學到的知識活學活用。沒有應用, 自然對知識就不會產生深刻的印象,也不能促進對知識的理解,只能停留在表層。既不利于深入學習,又不能為未來知識打好基礎,所以這種教學對日后的學習沒有好處。……