幼兒園教學現狀及改革策略研究

徐舟 王曉利

摘要：幼兒園教育是學前教育的主要途徑，也是幼兒接受九年義務教育前的必經階段，所以幼兒園教育是非常重要的。但是，近年來幼兒園教育卻存在很多問題，嚴重制約了幼兒的成長和發育。本文通過對幼兒園教學的現狀進行分析，然后提出改革的策略。

關鍵詞：幼兒園 教學現狀 改革策略 多媒體

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.203

隨著“以人為本”和“素質教育”理念的不斷深入，幼兒園教育作為幼兒的啟蒙教育越來越受到人們的重視。幼兒園教育要嚴格按照相關規定，科學合理的對幼兒進行教育，讓幼兒能夠在幼兒園里健康快樂地成長。幼兒的大部分時間在幼兒園里度過，幼兒接觸比較多的是幼兒教師，所以教師要為幼兒營造輕松愉悅的課堂氛圍，創設各種教學情境，滿足幼兒的好奇心，讓幼兒能夠在游戲中培養創新意識和探索精神。幼兒教育要以幼兒的實際情況為基礎，有愛心和責任心，將幼兒教育作為終生的事業。但是，在實際幼兒園教學中卻存在著一些問題，比如幼兒的安全存在隱患，教師教學思路落后，幼兒園設施陳舊老化等，這些問題嚴重阻礙幼兒教育的有效開展，對幼兒也產生影響。下面將對幼兒園教學現狀進行詳細分析，進而得出提高幼兒園教學效果的策略。

一、幼兒園教學現狀分析

（一）幼兒園教師思想落后，教學方式缺乏新意

由于我國幼兒教育制度不完善，現在幼兒教育的亂象使得教師的素質和知識水平參差不齊，所以在教學時不能很好地進行幼兒教育，僅僅是起到“保姆”的作用。……