試析小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計的有效性

徐億偉

摘要：素質(zhì)教育要求教育工作者能夠不斷轉(zhuǎn)變思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，從根本上實現(xiàn)減負(fù)增效的目的。因此，有效的課堂教學(xué)活動能保證教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 課堂教學(xué) 有效性

隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步推進(jìn)，新一輪的課程改革為英語教師帶來了新的教學(xué)理念，同時也給教師帶來了新的挑戰(zhàn)，這意味著“教師的教”與“學(xué)生的學(xué)”都要隨之改變。現(xiàn)在的小學(xué)英語課堂教學(xué)中教師在改變他們的教學(xué)方式，學(xué)生也在改變他們的學(xué)習(xí)方式，一切活動都以學(xué)生為中心，學(xué)生成了課堂的主人，他們在課堂上學(xué)習(xí)英語的興趣提高了，學(xué)習(xí)的積極性增強(qiáng)了。因此，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性已成為我們廣大教師共同思考的問題。我認(rèn)為教師在課堂中能“有的放矢”，讓英語課堂更加高效，教師應(yīng)從以下幾方面考慮：

一、圍繞目標(biāo)，有的放矢

教學(xué)目標(biāo)是對期望學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果的一種概括性表述，一堂課的教學(xué)目標(biāo)（或目的）是該堂課的靈魂，它決定著整堂課的方向，是整個教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。“無目的的課只能浪費(fèi)時間，講到哪里算哪里”，因此，在備課時要緊緊圍繞這些目標(biāo)。

二、面向全體，提供機(jī)會

課堂不只是老師一個人的舞臺，也是極少數(shù)學(xué)生的舞臺，要想精彩，肯定要人人參與。所以老師在課堂上應(yīng)該面向全體學(xué)生，努力關(guān)注每一位學(xué)生，盡力為每位學(xué)生提供參與課堂活動和自我展示的機(jī)會。

1.激發(fā)興趣

古代教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，如果學(xué)生能對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并由此產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，那么不但學(xué)生的注意力可以持久地集中，而且還可以保持清晰的感知，引起學(xué)生豐富的想象力和積極的思維活動，使之產(chǎn)生愉快的心理體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高英語課堂教學(xué)的效率。

2.分散難點，降低坡度

針對不同階段學(xué)生設(shè)計的活動難易程度應(yīng)適宜：難度太淺的活動孩子們不喜歡參加，不利于調(diào)動學(xué)生參與的興趣和熱情;難度太大的活動則會讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，而不愿意參加，從而達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。小學(xué)三、四年級的學(xué)生好動、好玩，注意力時間短，教學(xué)時可以結(jié)合小歌謠等，設(shè)計一些游戲類的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)。小學(xué)五、六年級的學(xué)生接受能力相對較強(qiáng)，教師可以根據(jù)他們的年齡特點設(shè)計一些有一定難度、能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣也能產(chǎn)生共鳴的活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。

三、引入活動有效性

老師要根據(jù)學(xué)生的年齡以及接受能力，選擇不同的導(dǎo)入活動方式。如：閩教版三年級Parts of the Body這單元內(nèi)容教學(xué)時，考慮到三年級學(xué)生活潑、好動、愛表現(xiàn)、愛模仿這個年齡特點，我編制了順口溜，“Sally，Sally你真棒;head，head來思考;小小eyes長的亮;ear，ear認(rèn)真聽;nose，nose嗅覺靈;mouth，mouth說得好;face，face長得巧”。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這朗朗上口的順口溜，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時自然引出本單元的主題Parts of the body，從而進(jìn)行新單詞的學(xué)習(xí)。

四、活動操練有效性

中國現(xiàn)在著名教育家說過：小學(xué)階段還是一個萌芽階段，小學(xué)生的英語課堂應(yīng)該是好玩的，應(yīng)該是以游戲為主的。而小學(xué)生在玩游戲的過程中不但有了樂趣，還學(xué)習(xí)到了英語知識，如前面所提到的Partsof the Body這單元教學(xué)，我讓學(xué)生邊畫邊學(xué)，進(jìn)行學(xué)習(xí)身體各部位名稱。有了圖片就能更加生動的讓學(xué)生理解，而且可以利用圖片進(jìn)行游戲。由老師發(fā)出Touch-的指令讓學(xué)生進(jìn)行比賽。這樣可以活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛，而學(xué)生呢，在游戲操練中不知不覺就掌握了知識。在平時的生活中，老師要注意觀察學(xué)生平時喜歡玩的游戲，適當(dāng)?shù)陌堰@些游戲引入到課堂上，讓學(xué)生積極的參與。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)熱情都可以達(dá)到一個良好的效果。靈活的設(shè)計游戲教學(xué)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，從而提高英語課堂學(xué)習(xí)的積極性。英語課堂的教學(xué)目的和根本任務(wù)是：教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語，如何在生活中運(yùn)用英語，所以英語教師一定要盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一個真實的全英的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

五、任務(wù)的有效性

做任務(wù)是為了解決教學(xué)的重難點，更好的完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生更加全面的掌握知識。老師在設(shè)計任務(wù)時要以課本內(nèi)容為主，并突出重難點。而任務(wù)教學(xué)的活動也應(yīng)該和學(xué)生的生活息息相關(guān)，讓學(xué)生覺得自己是主角，有話說。如閩教版六年級Dream Job這個單元，可以讓學(xué)生輪流上講臺用英文回答What do you want to be？和Why。每個學(xué)生都說的很好的話，課堂教學(xué)的目的貌似已經(jīng)達(dá)到了。可是教師應(yīng)該注意到，這篇文章是問答的形式，而上述提到的教學(xué)任務(wù)并非是以問答的形式進(jìn)行的，所以這個活動任務(wù)的效果并不好，甚至達(dá)不到課標(biāo)要求。面對這樣的文章，我讓學(xué)生結(jié)成小組，一個同學(xué)提問What doyou want to be？-個同學(xué)可以依據(jù)自己的真實喜好回答，由于是自由結(jié)組，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、布置作業(yè)有效性

在印象當(dāng)中，英語作業(yè)就是背單詞，抄單詞，抄課文，讀。這樣傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績不好。面對國家新課標(biāo)的要求，教師應(yīng)該改變英語作業(yè)的現(xiàn)狀增加英語作業(yè)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。

七、評價課堂有效性

評價是英語課堂重要的構(gòu)成部分。有效評價指的就是能夠真正的鼓勵學(xué)生的評價。有效的評價可以極大的夠提高課堂教學(xué)的效率。如：閩教版四年級，一節(jié)主題為Numbers and Animals的課上，教師給每大組一張畫了農(nóng)場的卡紙，拿出一些小動物貼紙，然后運(yùn)用文章中的句子對學(xué)生說：“Ihave a farm.There are many animals inmy farm.They are cute.Do you want？Doyour best.”在課堂中，積極主動參與課堂活動的小組可以得到一張小動物貼紙。老師在活動中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注評價，引導(dǎo)學(xué)激勵學(xué)生充分參與并發(fā)揮小組合作精神。通過這個活動，學(xué)生可以清楚的明白和學(xué)習(xí)，不需教師再去解釋。在傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)活動中，有些老師很少甚至不用課堂評價這種方式來激勵學(xué)生。有時即使采用了其他的一些評價方式，也不能把這種方式貫穿整節(jié)課堂，形式化色彩太重，失去了評價教學(xué)的意義。

八、結(jié)語

精心設(shè)計的課堂活動，是提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性的必要條件，是完成小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。老師應(yīng)積極的研究與探索小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。

參考文獻(xiàn)：

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