做你的朋友，讀你的心

陳桂葉

摘 ?要

我們相信每一個孩子都是特別的，就像一朵朵含苞待放的花朵，用心傾聽花開的聲音，用愛撥動他們的心弦，他們才能得到更好的發(fā)展。用心觀察每一個“世界”，用心分析每一個“緣由”，用愛走進每一顆“內(nèi)心”，用情觸摸每一根“心弦”，用行動激起每一顆“真心”，在與孩子們的相處中，他們每時每刻都在觸動我內(nèi)心最深的那根心弦，彈奏出了最讓我感動的音符、最美的音樂！

【關(guān)鍵詞】朋友;觀察;分析

有人說：“好的教育應(yīng)該是觸動孩子心弦的”，我認為這句話是對的，但前提是我們的教育先要觸動我們自己心里最深處的那根弦，要做到這點，我們就要把自己當作一個孩子，然后去體會觸動自己內(nèi)心最深處的心弦……

作為一位年輕的老師，我有好多好多離奇的思緒，有好多好多的激情與幻想。我和學生們在一起像親人、像朋友、像玩伴，我們開開心心，快快樂樂地走過了三個春秋。我們都喜歡以彼此的特點來稱呼對方，胖胖熊、小畫家、小才女……我則被學生們稱為“犟龜媽媽”。而且，我自認為，我們彼此是喜歡這種稱呼的。

1 用心觀察每一個“世界”

每一個學生都是一個世界，老師應(yīng)該試著進入每一個世界，去理解學生，試著解讀學生，走進他們的心靈最深處……

和和是一個可愛的男孩，瘦長的臉上一雙圓圓的眼睛總是滿含笑意，一說話還露出一對像鼴鼠的大門牙，我們都喜歡叫他“鼴鼠王”，而每次聽到這樣的稱呼，他也總是呵呵地笑。

和平時一樣，下課的鈴聲一響，立即聽見一聲高呼：“鼴鼠王，快來啊！我們在操場等你啊！”但是這次有些不太一樣，和和竟然坐在座位上沒有動，頭低垂著，看不到他的表情。

“鼴鼠王，你干什么呢？生鼴鼠嗎？”見他沒有動靜，孩子們又喊了一聲。突然，和和大聲喊道：“我告訴你，我不是鼴鼠王！我不是！我不是！”淚水奪眶而出。

這樣的舉動，是我和孩子們都很詫異。趁孩子們都走得差不多了，我特地將和和留下，耐心地說：“和和，你怎么了？你知道嗎？鼴鼠王就是大家對你的昵稱！”他低垂著頭，臉憋得通紅，忽的梗直了脖子大聲喊道：“我狠你們這樣叫我！”看著和和噴火的眼神，聽著和和發(fā)狠的話語，我的內(nèi)心受到強烈的震撼。

2 用心分析每一個“緣由”

這個平日里不聲不響的和和，居然用了一個“狠”字，讓我不得不冷靜思考，狠從何而來？長久以來，大家都認為他長得就像動畫片里面那只可愛的鼴鼠，所以鼴鼠王的稱呼替代了他的名字，我們認為這樣更親切，但是我們忽略了他的內(nèi)心感受，忽略了他在學習上存在的劣勢，忽略了他強烈的自尊心。也許正因為他在學習上不如人，使他覺得這樣的稱呼是一個極大的諷刺，最近的考試他又不理想，這樣的稱呼激起了他的不滿，深深地刺痛了他的心。

是啊，在現(xiàn)實生活中，有多少這樣的孩子啊！平日里，他們嘻嘻哈哈，似乎很快樂。可是不經(jīng)意的話語，就會激起他們的咆哮，或是引發(fā)他們沉默不語。他們可能是一些成績不好的孩子，是一些調(diào)皮搗蛋的孩子，是一些外貌特殊的孩子……在交往中，我們似乎真的疏忽了一些東西，疏忽了他們的成長，疏忽了他們幼小而脆弱的心靈。

3 用愛走進每一顆“內(nèi)心”

面對和和的狀態(tài)，我猛然想到曾經(jīng)和孩子們共讀的一本書——曹文軒的《草房子》，我們有必要再次走進這片油麻地，去感受一個純美的世界，去徹底認識禿鶴、杜小康、桑桑等等那一個個鮮活的人物。

我們不敢再稱和和“鼴鼠王”，我們只是用心的和他一起讀書，小心地和他交流，我發(fā)現(xiàn)，當我們一起共讀禿鶴的故事時，和和讀得格外認真，其他孩子看著和和讀書的神情，似乎也像是明白了什么……

4 用情觸摸每一根“心弦”

在日記本上，曾經(jīng)激起和和怒吼的“搞笑王”寫到：犟龜媽媽，這幾天我心里很不是滋味，其實叫和和鼴鼠王，就是因為他很可愛，沒想到他確認為那是對他的諷刺。現(xiàn)在想想，我們是不是太過分了。有時候，真覺得他就像禿鶴一樣可憐，而我們就像桑桑一樣調(diào)皮，現(xiàn)在我們該怎么辦呢？

而和和也在日記本上寫到：犟龜媽媽，您告訴我，我長得真的很像鼴鼠嗎？我是不是就像書中的禿鶴一樣，沒有人喜歡呢？看著孩子們的日記，很欣慰，因為書籍讓孩子們開始反思自己，我仿佛觸摸到了他們的心，和和渴望和大家真正的融到一起，渴望得到關(guān)心，渴望得到鼓勵，渴望得到更多的贊賞。

5 用行動激起每一顆“真心”

于是，我們的生活更加豐富起來，孩子們在活動中彼此了解，彼此依賴。在省優(yōu)撫大院，老紅軍戰(zhàn)士們給孩子們講述得一個個感人的故事，讓孩子們真正的領(lǐng)悟到了紅領(lǐng)巾的份量;福利院的老人和殘障的孩子對我們的依戀，讓和和變得格外活躍，他像一個童子軍一樣給老人講故事，以他的魅力帶給了老人們一陣陣的歡笑聲，在最近的一次石家莊市小書房演講賽中，同學們和和和幫一起參與，一起排練，一起學習，和和的臉上露出了自信的微笑……

前兩天，和和悄悄在我的語文書中夾了一張紙條：陳老師，現(xiàn)在的我就像一只活潑的鼴鼠一樣，開心快樂！我也像禿鶴一樣堅強，敢于面對一切，謝謝您！歡迎大家繼續(xù)喊我“鼴鼠王”！

和和終于明白了，大家彼此都很關(guān)心，他不再感到孤獨，相信今后他會變得更加堅強。現(xiàn)在的和和是名副其實的、快樂的鼴鼠王！

看著和和的變化，作為他們的老師我感到很欣慰，我愿意和孩子們一起慢慢長大，一起豐滿羽翼，一起展翅飛翔，我是學生們的大姐姐，是他們的犟龜媽媽，是他們的知心朋友，是一個想和他們一起快樂成長生活的朋友。如果說作為一名老師，我正在努力地觸動他們成長的心弦，還不如說，在與他們的相處中，他們每時每刻都在觸動我內(nèi)心最深的那根心弦，奏出了最讓我感動的音符、最美的音樂！

作者單位

石家莊市友誼大街小學 ?河北省石家莊市 ?050000