王定華(教育部基礎教育一司司長):落實家庭監護主體責任,是做好農村留守兒童教育關愛工作的關鍵。政府應主動作為,明確思路,統籌城鄉,動態考慮。適應城鄉一體化建設和新農村建設,積極推進城鄉基本公共服務均等化,吸引農村勞動力回鄉創業就業,方便其就近照看子女。另一方面,在完善隨遷子女進城就學和升學政策的同時,有關部門要積極推進落實進城務工人員帶薪休假制度,方便外出務工人員回鄉探望子女。
孫宏艷(中國青少年研究中心少年兒童研究所所長):農村留守兒童問題不僅僅教育問題,更是社會發展特定階段的綜合問題反映。針對當前政府部門協調機制不健全、關愛活動碎片化和工作合力不強,可以學習西方發達國家有關做法,成立國家兒童福利局,出臺兒童福利法,明確其工作職責和權屬,給予專項財政支持,專門負責包括農村留守兒童在內的困境兒童救助工作。
楊東平(國家教育咨詢委員會委員):要重點加強農村寄宿制學校建設,將寄宿留守兒童整天困在教室和課桌前的簡單管教方式,容易導致學生厭學和出現心理問題。要積極改善學校品質,豐富校園文化生活,使寄宿制學校成為學生愿意去的地方。
曾超敏(河北省教育廳基教處處長):要積極推進農村寄宿制學校標準化、規范化建設,同時探索建立全國寄宿制學校委員會,加強專業培訓和經驗交流。面向農村寄宿制學校教師開展留守兒童教育專題培訓,提高教師教育關愛專業化水平。寄宿制學校要普遍開設安全教育和心理健康教育課程,提升學生自我防護能力。
——日前,教育部在京召開了農村義務教育階段留守兒童教育關愛工作座談會,共同研討加強農村留守兒童教育關愛工作的思路和舉措。以上是部分參會人員的建議摘要。(摘自《光明日報》)