以教學(xué)為中心，推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化

黃日暖

“2015年高等教育國際論壇暨中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會”在珠海召開

2015年11月13-15日，由中國高等教育學(xué)會主辦、廣東省教育研究院承辦的“2015年高等教育國際論壇暨中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會”在珠海召開。中國高等教育學(xué)會理事、來自全國高校和科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)，高等教育學(xué)博士生以及來自英國、日本、瑞典以及香港、澳門地區(qū)的專家學(xué)者600余人參加了論壇。論壇以“教學(xué)·課程·方法：高等教育現(xiàn)代化”為主題，80余位海內(nèi)外專家學(xué)者在主論壇或分論壇上作學(xué)術(shù)報(bào)告。同時(shí)舉行了高等教育學(xué)博士生論壇。論壇貫徹落實(shí)十八屆五中全會精神，研討分析了人才培養(yǎng)在高等教育現(xiàn)代化中的核心地位，分析剖析了高校教學(xué)改革中存在的種種現(xiàn)實(shí)問題，對提高教學(xué)水平、推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建設(shè)高等教育強(qiáng)國的路徑方法進(jìn)行了全面深入的探討和廣泛的交流，并取得了新的共識。

第十一屆全國人大常委會副委員長陳至立出席論壇。

教育部高教司副司長范海林代表教育部致辭。他指出，提高教學(xué)水平、創(chuàng)新教學(xué)方法、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是當(dāng)前深化教育教學(xué)改革的主要任務(wù)，論壇的主題契合十八屆五中全會著力強(qiáng)調(diào)“提高教學(xué)質(zhì)量”的精神，希望通過深入研討、達(dá)成共識，促進(jìn)高校教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的切實(shí)提高。

廣東省教育廳廳長羅偉其在致辭中表示，本次論壇的主題密切呼應(yīng)了當(dāng)前我國實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的時(shí)代背景，緊扣深化人才培養(yǎng)模式改革、全面提高高等教育質(zhì)量中心工作。他從六個(gè)方面介紹了我省近年來圍繞建設(shè)人力資源強(qiáng)省和創(chuàng)新型廣東戰(zhàn)略任務(wù)，推進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升的基本情況：簡政放權(quán)，激發(fā)高校自主發(fā)展活力；集中優(yōu)勢，推進(jìn)高水平大學(xué)和高水平理工科大學(xué)建設(shè)；推進(jìn)學(xué)分制改革，推動(dòng)高校人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新；以協(xié)同育人為核心，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)模式；以“強(qiáng)師工程”為抓手，打造高校高素質(zhì)教師隊(duì)伍；推進(jìn)科研體制機(jī)制改革，提升高?？蒲袆?chuàng)新能力與水平。

中國高等教育學(xué)會名譽(yù)會長周遠(yuǎn)清在《建設(shè)高等教育強(qiáng)國》系列論叢贈書儀式上作了講話，并在論壇上作了《我的教學(xué)改革情結(jié)》的書面發(fā)言。他指出：建設(shè)高等教育強(qiáng)國重大研究項(xiàng)目的研究，不僅取得了一系列非常有價(jià)值的、前瞻性的研究成果，尤其重要的是，通過開展高等教育強(qiáng)國課題研究，促進(jìn)了建設(shè)高等教育強(qiáng)國戰(zhàn)略的思想的統(tǒng)一，取得了一些共識。

中國高等教育學(xué)會瞿振元會長作了《提高高校教學(xué)水平》的主旨報(bào)告。他表示，提高高校教學(xué)水平是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)的重大的任務(wù)，是國際社會的普遍共識，是國家發(fā)展的緊迫需要，也是高校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。高等教育由大向強(qiáng)轉(zhuǎn)變的根本標(biāo)志是人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。在深化教學(xué)改革中，不能以體制機(jī)制改革代替教學(xué)改革，不能以科技創(chuàng)新能力的提升代替教學(xué)水平的提高，不能只重視培養(yǎng)少數(shù)拔尖創(chuàng)新人才而忽視全體學(xué)生的全面發(fā)展。要通過抓好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使提高教學(xué)水平落到實(shí)處。要扎實(shí)抓住課程建設(shè)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，補(bǔ)足實(shí)踐教學(xué)這一短板，修訂和完善人才培養(yǎng)方案，改革考試評價(jià)方法，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正確的價(jià)值導(dǎo)向。要建設(shè)以教學(xué)為中心、把人才培養(yǎng)放在首位、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力建設(shè)、鼓勵(lì)支持教學(xué)改革的優(yōu)良教學(xué)文化，促進(jìn)教學(xué)水平持續(xù)提高。

英國高教學(xué)會會長斯蒂芬妮·馬歇爾作了《高等教育現(xiàn)代化：教學(xué)、課程與方法》的報(bào)告；學(xué)會副會長、南開大學(xué)校長龔克作了《什么是“現(xiàn)代化”的課程？》的報(bào)告；學(xué)會常務(wù)理事、中聯(lián)辦教科部部長李魯就香港地區(qū)高校與內(nèi)地高校合作育人情況作了報(bào)告；學(xué)會副會長、西安交通大學(xué)校長王樹國作了《面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，深化工程教育改革》的報(bào)告；副會長、中南大學(xué)黨委書記高文兵作了《眾創(chuàng)背景下中國大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》的報(bào)告；清華大學(xué)副校長楊斌教授結(jié)合清華大學(xué)綜合改革實(shí)踐情況談了高校深化教學(xué)改革情況；中國國際貿(mào)易學(xué)會會長王俊文結(jié)合行業(yè)產(chǎn)業(yè)的用人情況談了高校的人才培養(yǎng)，并發(fā)布了高端企業(yè)實(shí)習(xí)崗位和用人信息；北京理工大學(xué)黨委書記張煒教授作了《基于素質(zhì)教育框架的通識教育與專業(yè)教育的集成》的報(bào)告；瑞典德隆大學(xué)教授托馬斯·奧爾森作了《評估和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的大學(xué)教學(xué)——從瑞典的角度體驗(yàn)》的報(bào)告；四川大學(xué)副校長步宏教授作了《四川大學(xué)設(shè)立“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”的理念與實(shí)踐》的報(bào)告；同濟(jì)大學(xué)常務(wù)副校長陳以一教授作了《高等學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的思考——基于同濟(jì)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保證體系的建設(shè)與實(shí)踐》的報(bào)告；學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員、清華大學(xué)教育研究院常務(wù)副院長史靜寰教授作了《在中國學(xué)情調(diào)查基礎(chǔ)上談目前我國學(xué)情調(diào)查取得成效及突出問題》的報(bào)告；學(xué)會常務(wù)理事、澳門科技大學(xué)副校長陳曦教授作了《注重質(zhì)量、創(chuàng)新與效益，推動(dòng)大學(xué)快速發(fā)展》的報(bào)告；日本教學(xué)會原會長、筑波大學(xué)高等教育研究中心金子元久教授作了《大學(xué)教育改革與院校研究——如何發(fā)揮IR的作用》的報(bào)告；學(xué)會學(xué)術(shù)委員、香港城市大學(xué)協(xié)理副校長程星教授作了《本科教育改革的“?！迸c“機(jī)”》的報(bào)告；北京大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)研究所所長汪瓊教授結(jié)合北京大學(xué)教學(xué)案例作了《高校應(yīng)如何實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂》的報(bào)告；學(xué)會副會長、重慶大學(xué)原黨委書記歐可平教授作了總結(jié)發(fā)言。

在論壇開幕式上，舉行了《建設(shè)高等教育強(qiáng)國》系列論叢贈書儀式。該套叢書共6冊，是中國高等教育學(xué)會組織的“遵循科學(xué)發(fā)展，建設(shè)高等教育強(qiáng)國”重大課題歷時(shí)6年的研究成果。該課題是“教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究（2008年度）重大課題攻關(guān)項(xiàng)目”和“國家社科基金‘十一五規(guī)劃2008年度教育學(xué)重點(diǎn)課題”，陳至立任課題總顧問。課題研究匯聚了我國高等教育研究領(lǐng)域的一批知名專家學(xué)者，研究隊(duì)伍龐大，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，各研究專題的子課題負(fù)責(zé)人近百名，參與的研究人員1500多名、院校150多所。課題成果回答了“什么是高等教育強(qiáng)國”“為什么要建設(shè)高等教育強(qiáng)國”“怎樣建設(shè)高等教育強(qiáng)國”等一系列重大問題，為高等教育強(qiáng)國建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在論壇閉幕式上，學(xué)會表彰了第十一屆中國高等教育學(xué)會高等教育學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲獎(jiǎng)?wù)呒捌渲笇?dǎo)教師。

廣東省教育廳、廣東省教育研究院、吉林大學(xué)珠海學(xué)院、華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院、廣東高等教育出版社、廣東音像教材出版社、廣東教育雜志社等單位支持了論壇的舉辦。

（本文攝影鄭志軍）

責(zé)任編輯 龍建剛