概述中考物理簡(jiǎn)答題的類型及解法

李志恒

【內(nèi)容摘要】中考物理簡(jiǎn)答題可大體分為五類。根據(jù)題意的具體考查內(nèi)容，針對(duì)題意，合理選擇相應(yīng)物理概念規(guī)律，進(jìn)行到位和簡(jiǎn)練的回答，以提高得分。

【關(guān)鍵詞】中考物理 簡(jiǎn)答題 類型 解法

中考物理簡(jiǎn)答題，分值比例有加大的趨勢(shì)，而從閱卷情況看，學(xué)生得分普遍較低。一般而言，答題流程是：在理解題目過程的基礎(chǔ)上，針對(duì)題意的具體考查內(nèi)容，合理選擇相應(yīng)物理概念、規(guī)律，進(jìn)行到位和簡(jiǎn)練的回答。可大體將簡(jiǎn)答題分為五類，具體如下：

一、簡(jiǎn)單說理

這種題主要考查學(xué)生對(duì)基本概念、原理的理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用。解法是：參照物理過程的先后次序，結(jié)合題目中的具體對(duì)象，簡(jiǎn)述物理相關(guān)理論框架要點(diǎn)。

例1：剪一條細(xì)而長(zhǎng)的紙條，用手拿住紙條的一端，緊貼在嘴巴的下面，然后沿著紙條的上方猛吹一口長(zhǎng)氣，你看到的現(xiàn)象是什么？產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是什么？

答：現(xiàn)象：紙條向上運(yùn)動(dòng)。原因：吹氣時(shí)紙條上方的氣體流速大于下方的氣體流速，上方氣體的壓強(qiáng)小，下方氣體的壓強(qiáng)大，所以紙條受到向上壓強(qiáng)差和壓力差，向上的壓力差推動(dòng)紙條向上運(yùn)動(dòng)。

解題的注意事項(xiàng)是：首先，不要把簡(jiǎn)單說理題當(dāng)作論述題，作詳盡的敘述；也不要把其當(dāng)作填空題，簡(jiǎn)單的一個(gè)詞就是答案。其次，根據(jù)題意的核心包含幾個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)，來確定答案的要點(diǎn)，有針對(duì)性的回答。再次，為了把理由說得清楚流暢，應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合理論與題意中的對(duì)象，構(gòu)成通順連續(xù)的句子。

二、對(duì)比區(qū)分

這種題主要考查學(xué)生對(duì)相似概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。解法是：回憶概念的定義和特征，進(jìn)行對(duì)比區(qū)分。

例2：請(qǐng)寫出汽化方式中沸騰與蒸發(fā)的異同點(diǎn)。

答：不同點(diǎn)是：蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生，而沸騰要求液體溫度必須達(dá)到沸點(diǎn)；蒸發(fā)是緩慢的，沸騰是劇烈的；蒸發(fā)只發(fā)生在液體表面，而沸騰在液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行。相同點(diǎn)是：都是液態(tài)變成氣態(tài)，過程中都要吸熱。

解題的注意事項(xiàng)是：從不同角度（即定義、特征等內(nèi)涵外延各方面）進(jìn)行對(duì)比，說明異同點(diǎn)。教師教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多做這樣的對(duì)比，并時(shí)常復(fù)習(xí)鞏固。

三、物理理論辨析

這種題主要考查學(xué)生對(duì)教材中的某些結(jié)論、觀點(diǎn)的辨析能力。解法是：運(yùn)用物理理論，判斷題目中的論點(diǎn)、論證及結(jié)論正確與否，并結(jié)合理論進(jìn)行表達(dá)。

例3：小張同學(xué)由關(guān)系式P=U2/R，認(rèn)為電功率與電阻成反比，而小錢同學(xué)從關(guān)系式P=I2R，認(rèn)為電功率與電阻成正比，請(qǐng)你分析，他們哪個(gè)的認(rèn)識(shí)是正確的？理由是？

答：兩人的說法都是片面的。說明電功率與電阻成反比時(shí)，使用關(guān)系式P=U2/R，但其前提條件是電壓U相同；而說明電功率與電阻成正比時(shí)，使用關(guān)系式P=I2R，但其前提條件是電流I相同；由于兩者不可能同時(shí)相同，因此兩人的說法都是片面的。

解題的注意事項(xiàng)是：理清給出材料的目的和對(duì)應(yīng)的過程各是什么，結(jié)論是怎么得出的，這其中有哪些是違背物理理論的，確定答題要點(diǎn)。首先回答題目要求的判斷，而后依次羅列論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論的錯(cuò)誤，寫出正確的說法，進(jìn)行針對(duì)性的回答。

四、生活經(jīng)驗(yàn)辨析

這種題主要考查學(xué)生對(duì)生產(chǎn)生活中的習(xí)慣、俗語、諺語等說法進(jìn)行辨析的能力。解法是：明確題目涉及的物理知識(shí)板塊，明確相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)進(jìn)行問題解答。

例4：日常生活中，常有這兩種做法：剛倒在杯子里的開水很燙，人們習(xí)慣先吹幾下再喝；冬天寫作業(yè)時(shí)手冷，同學(xué)們習(xí)慣不時(shí)地搓搓手再寫。請(qǐng)你分別說明這兩種做法的道理？

答：吹氣使水面上方空氣流動(dòng)加快，加快蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱使水溫降低。冬天搓手是通過做功改變手的內(nèi)能，使手的內(nèi)能增加、溫度升高。

解題的注意事項(xiàng)是：需要逐字逐句細(xì)心審題，找準(zhǔn)題目屬于力熱聲光電五大板塊的哪一塊，涉及的知識(shí)點(diǎn)是哪些，題目立論的生產(chǎn)生活依據(jù)背景是什么。

五、綜合辨析

這種題主要是考查學(xué)生對(duì)包含多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合性問題進(jìn)行分析的能力。解法是：理解題意，挖掘題中文字隱含的條件，全面判斷涉及的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，按照題目的過程依次進(jìn)行理論分析，簡(jiǎn)練表達(dá)。

例5：從冰箱冷凍室拿出的凍魚，放在一盆冷水中，過一段時(shí)間將魚從水中拿出，發(fā)現(xiàn)魚的表面出現(xiàn)了一層較厚的冰。剝開這層冰，發(fā)現(xiàn)魚已經(jīng)完全“解凍”。請(qǐng)分析說明魚表面這層較厚的冰是如何形成的。（“解凍”過程中，魚的溫度始終低于0℃）

答：因?yàn)楸臏囟缺若~的溫度高，當(dāng)兩者在一起時(shí)，魚會(huì)從冰水吸熱，使魚的溫度上升，達(dá)到解凍效果，而外面冰水放熱凝固使冰層厚度加厚。

解題的注意事項(xiàng)是：理清題意，明確所提問題的核心要求，把握題中的物理過程及隱含條件所對(duì)應(yīng)的物理規(guī)律，運(yùn)用相關(guān)理論，進(jìn)行針對(duì)性回答。

總之，對(duì)于中考物理的簡(jiǎn)答題型，教師可以在教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的分類訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握正確的解題要求，得到更高的分?jǐn)?shù)回報(bào)。

（作者單位：江西省景德鎮(zhèn)市第二中學(xué)）endprint