試論媒介融合環境下思想政治教育存在形式的創新

孟佳瑤

【摘要】思想政治教育是中小學教育中的重要組成部分，對于未成年人的思想政治教育，學校擔負著更為重要的責任。隨著時代的發展，傳統的教育形式亟需得到創新和完善。本文就結合媒介融合大環境來探討中小學思想政治教育形式存在的問題，并提出相應的對策，以期對當前中小學思想政治教育的開展提供借鑒。

【關鍵詞】媒介融合 思想政治教育 形式 創新

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0068-01

隨著信息化和科技的發展，當前的時代已經成為一個媒介融合的時代，電視、電腦、手機等都通過互聯網形成一個新的體系，這一新的體系已經深刻影響到了人們的生活。同時，我們不能忽略媒介融合對于教育的影響?，F如今的教育環境已經充滿了網絡信息化的影響，不同的媒介也在影響著學生的思想，中小學思想教育不能一直以老一套的方法進行，必須順應時代潮流，在媒介融合的環境下實現形式上的創新。

一、媒介融合環境下中小學思想政治教育形式存在的問題

1.傳媒媒介教育形式仍在主導地位，無法提起學生興趣

媒介融合是各種媒體借助互聯網平臺而實現的融合，媒介融合是和媒介的創新共同發展的，媒介的功能越來越強大，關鍵也是在于網絡信息化的發展。在當前的中小學思想政治教育方面，所體現出來的教育并沒有真正利用好媒介融合所帶來的資源優勢，在思想上、觀念上都落后于媒體實踐的發展。雖然看起來思想政治教育與媒介融合沒有直接的關系，但是當媒介融合潛移默化地影響著中小學學生的生活和思想時，教師還用原來的黑板、書本來充當教育媒介，并不能很好地引起學生的學習興趣。

2.教育形式跟不上中小學生的思想需求的發展

當前正在接受義務教育的一代人是伴隨著網絡信息化成長起來的一代，這些學生從小就受到新的媒介的影響，同時媒介、尤其是新媒體在思想政治教育中所起的作用日益顯現。電腦、智能手機等存在于中小學生的生活中，作為受教育者的中小學生，他們在思想教育上的需求是實際存在的，而教育形式上的創新也是必要的。而現在的問題是教育形式的發展跟不上中小學生思想和需求的發展，由此而形成了矛盾。

二、媒介融合環境下中小學思想政治教育存在形式的創新策略

1.利用媒介融合環境下的各種資源，對傳統教育形式進行創新

教師往往認為，在傳統的思想政治教育形式中，學生更能夠排除雜念，接收教師給出的思想政治教育信息，但是，教師不能忽略，學生盡管在課堂中不接觸媒介融合的信息，但是走出課堂，媒介融合的各種信息仍然撲面而來，學生會不自覺地接收到來自各種媒介形式下的不同信息，這些信息并沒有經過去粗取精、去偽存真的提取，中小學生未必可以做到分清事實真偽、找準思想發展的路線。一味地規避媒介融合帶來的龐大信息和資源是不可取的，中小學的思想政治教育者應該主動接觸媒介融合，利用媒介融合環境下所產生的各種資源，來實現思想政治教育更為自由化的發展。思想政治教育中，中小學生的年齡特點、生理心理需求、價值觀念、個人成長經歷等都應該受到教育者的重視，以此為前提來建立充滿活力的思想政治教育形式，讓思想政治教育更加貼近學生的生活實際。比如，在政治思想教育中，教師完全可以結合當下熱議的話題來跟學生進行討論，并充分利用新媒體來給學生展示相應的信息資源。

2.利用媒介融合環境下的各種媒介，開拓思想政治教育的網絡形式

在媒介融合環境下，電腦、智能手機所帶有的各種功能為開拓網絡思想政治教育形式提供了可能性。通過微博、微信、QQ等信息交流平臺，能夠讓中小學生更易于接受思想政治教育的內容。其具體的實現形式可以通過專門的思想政治教育教師來共同構建這樣的網絡思想政治教育發布平臺，根據中小學生的實際情況來更新發布消息，讓中小學生養成接觸網絡思想政治教育正能量的習慣，在媒介融合所帶來的復雜思想環境中學會排除網絡負面思想，形成正確、積極向上的世界觀、人生觀和價值觀。

3.利用媒介融合的契機，明確思想政治教育的責任形式

媒介融合促進了信息社會的發展，但是媒體自律意識卻明顯還未達到應有的層面，當前的媒體似乎并未意識到媒介中紛雜的信息對于未成年人的影響，但是實際上，媒體是應該負有社會責任的。在建設社會主義核心社會、維護社會主義核心價值觀的情形下，媒體應當有良知、有底線。在中小學思想政治教育中，不僅僅需要學校、教師來承擔教育責任，媒體也應該實行一些責任制度，比如對于未成年的中小學生來說不應該展示一些不良信息，尤其是在針對中小學生而創建的一些報紙、頻道中，要以正確的價值觀對未成年人加以引導。

總的來說，媒介融合是中小學思想政治教育發展的新契機，中小學教育工作者要學會利用媒介融合，而不是排斥媒介融合，積極把握一些新方法，來實現思想政治教育形式的創新。

參考文獻：

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[2]李建峰，王佳政，張勛宗.媒介融合背景下校園媒體的思政教育“立體”特質分析[J].成都大學學報（社會科學版）.2015（3）