寓教于樂，實施快樂體育教學

龔代炳

【摘要】順應教學改革的要求，對小學體育教學進行快樂改革，將體育教學與游戲活動結合起來，有利于小學生的健康成長。但如何將快樂教學真正融入小學體育課堂，則成為了廣大教師需要重點思考的問題。文章立足于小學體育教學現狀，主要分析了“如何寓教于樂，實施快樂體育教學”這一問題。

【關鍵詞】快樂教學 體育教學 教學困境 教學方法

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0201-02

在體育教育全面發展的今天，寓教于樂，是廣大小學體育教育所追求的教學目標。實施快樂體育教學，讓學生在體育課堂中感受體育運動的魅力，于愉快的氛圍中掌握體育技巧，能夠讓小學生建立正確的體育鍛煉觀念。

一、寓教于樂，實施快樂體育教學的困境

第一，傳統教學模式仍被利用。社會的進步與發展，讓快樂體育教學思想應運而生。提高小學體育教學的快樂度，是促進體育教學水平提高的合理選擇。突破傳統教育體制的限制，才能給快樂體育教學活動打好基礎。但是，很多地區的小學體育教師仍然利用傳統的體育教學模式實施教學。在課堂教學中，教師為學生講解本節課要學習的內容，接下來通過個人示范，讓小學生找到模仿的對象。剩下的課堂時間就是無止境地重復練習。單一的教學流程與枯燥的教學環節，極大地打擊了小學生的體育學習積極性，影響了體育課堂的快樂度。

第二，放羊式教學現象普遍存在。除了傳統的教學模式，一些教師為了滿足學生的需求，減輕自己的教學壓力，會利用放羊式的教學模式實施教學。在這樣的課堂中，教師給小學生充分的自由，讓他們在體育課堂中自由活動，自娛自樂。教師不利用體育課堂時間對學生的體育技能進行培養，而讓他們自由活動，無疑浪費了寶貴的體育教學時間。學生在體育課堂中得不到他們想到得到的東西，自然沒有體育學習興趣。

二、寓教于樂，實施快樂體育教學的方法

（一）考慮學生興趣優化運動內容

興趣，是小學生參與到體育課堂活動中的推動力。小學生具有體育學習的興趣，就能夠積極地配合教師的教學活動，并對體育項目的鍛煉方法充滿好奇。在小學體育教學中，教師要從學校的體育設施條件以及自己的教學能力出發，考慮小學生的體育學習興趣，確定豐富的體育教學內容。除了課本中的必教內容，教師可以開發一些小學生想學，但課本中沒有，甚至傳統體育教學活動中沒有的項目。與過去的小學生相比，當代小學生的見識較廣，他們了解的運動項目也多。因此，教師可以利用運動興趣調查，了解小學生的體育學習興趣。許多男生喜歡籃球、足球，女生喜歡健美操與跳繩。如果學校教學設施允許，教師要在最大程度上滿足小學生的體育學習需求。

在實際教學中，教師可以將學生分成男女兩個部分，讓男女生分別學習他們各自感興趣的運動項目，促進體育教學過程的層次化。教師可以設置一個十分鐘的選修體育時間，帶學生了解一些課外體育運動，像平衡木與瑜珈、跨欄等，開拓小學生眼界，讓體育學習時光更加快樂。

（二）加強快樂練習法的應用

練習，是體育課堂教學中的重要環節，也是最容易讓小學生感覺枯燥的一部分。在體育教學活動中，教師要將激發學生體育鍛煉熱情，提高學生體育技能作為教學的目標。力求每一位小學生都在體育學習中有所收獲，具有快樂體育，才能促進體育教學的成功。利用快樂練習法組織小學生進行體育練習，有利于小學生主觀能動性的發揮，也會優化體育練習的結果。

比如，教師可以利用競賽練習活動給小學生高效練習的動力，讓小學生為了取得勝利竭盡所能。像跳高教學中，教師可以先讓小學生實驗跳高，并記錄學生的跳高成績。之后，給學生五分鐘時間練習，五分鐘后，讓小學生挑戰排名在自己之前的同學，挑戰成功則互換位置。一輪挑戰后，再給學生五分鐘時間練習，以此類推。這樣的活動能夠讓小學生感受到競技體育的樂趣，也能促進小學生集中注意力。

（三）改變體育教學態度

寓教于樂，打造快樂體育課堂，需要教師轉變自己的體育教學態度。如果教師一直板著臉進行教學，不僅會讓小學生不由地緊張起來，也會導致學生體育學習心理障礙的產生。當代小學體育教師要積極接受全新的教學思想，認可小學生的學習主體地位，并轉變自己與學生之間的關系。在體育課堂中，教師要少言多教，多聽學生表達他們的想法與問題，給予學生最有效的幫助，而不是一味地批評與指責學生。利用課下時間與學生進行親切交流，融入小學生的生活圈子中，促進師生關系的和諧，營造快樂的學習氛圍。

三、結束語

綜上所述，教育改革的深入開展，讓快樂體育思想融入到大多數學校的教學實踐中。寓教于樂，讓小學體育課堂教學活動滿足學生的個人成長需求，突出學生的主體地位，有利于和諧師生關系的建立，更能讓小學生明確個人體育學習目標。積極接受新的思想，根據教學內容設置快樂的教學方法，有利于小學生體育能力提高。

參考文獻：

[1]齊翠萍.淺談小學體育教學中的快樂體育教學[J].小學時代（教育研究）. 2009（11）

[2]張麗丹.淺談小學體育教學中的快樂教學法[A].《網友世界》（2014）[C]. 2014