淺談文學欣賞在青少年成長中的重要性

摘 要：文學欣賞對于洗滌人的靈魂、陶冶情操、傳承文化、塑造人格等方面具有無法比擬的作用。本文將站在教育者的角度，對文學欣賞在青少年成長中的重要性展開論述。

關鍵詞：文學欣賞;青少年;感悟;人格

文學欣賞是讀者為了滿足審美需要，在理解文學作品的基礎上，通過想像、聯想、情感、思維、再創造等，從而獲得美的感染和愉悅，受到潛移默化的教育。青少年可通過文學欣賞的直接感覺、理解到產生共鳴，形成一種精神活動和再創造活動，從而實現拓展知識范圍、豐富人文素養，強化語感訓練、提高語言素養，優化思維結構、發展想象能力，塑造健康人格、提升人生境界的重要功能。因此，應當重視青少年對經典文學名著的閱讀。隨著素質教育的不斷推進，越來越多的人認識到文學欣賞對于青少年成長的重要性。許多學校和家長開始借助文學欣賞的教育作用，來促進青少年綜合素質的提升。筆者在此就文學欣賞在青少年成長中的重要性提出以下幾點看法。

一、拓展知識層面，提高人文修養

文學具有認識的功能，折射出對生活的情感和時代的反思。文學作品中包含了歷史、哲學、社會、道德、自然與人文情懷等在內的浩瀚如海的知識，是豐富人類文化認知的精神養料，是青少年提高個人修養的根基所在。文學作品刻寫了一代又一代人的胸懷氣度和精神品格，如《駱駝祥子》描繪的老北京風情與世態，《巴黎圣母院》描繪的人民與宮廷教會的英勇斗爭，這些栩栩如生的文學作品，從中能夠加深對人間百態的感悟，促進閱讀者人文修養的不斷提高。

二、強化語感能力，提高語言素養

語言能力的提高最重要的還是訓練語感。語感能力的提升不是一朝一夕的事，需要青少年長期的規范訓練才能達到這個目的，而文學欣賞則是強化青少年語感能力、提高青少年語言素養的重要途徑。日積月累的閱讀必然換來語言能力的提升。正如高爾基所言：文學的第一要素是語言。對于青少年語感能力和語言素養的提升來說，文學欣賞具有不可替代的作用。因為許多文學作品都是優秀的語言巨匠的成果體現，是語言表達的高級形式。優秀的作品往往都是用語言藝術來勾畫作者的內心以及社會的百態。青少年在欣賞文學作品中，必然會沉浸在優良的語言環境下，使得自身的語言學習潛能得到激發，通過反復的品味、誦讀，能夠獲得豐富的語言底蘊，強化語言感知，提高語言素養。

三、優化思維結構，提高想象能力

文學欣賞主要是建立在閱讀者思維結構基礎上的，需要閱讀者具有一定的想象力以及對現實生活的創造性思維能力。反過來講，文學欣賞也能不斷優化閱讀者的思維結構。比如，顯而易見的就是青少年在文學欣賞中自身的形象思維會得到明顯提高，借助作品的語言文字，閱讀者頭腦中會形成作者所描繪的形象，久而久之，閱讀者自己也能夠化抽象為形象，學會生動鮮明的表達。

四、塑造健康人格，提升人生境界

文學欣賞總是會撥動閱讀者的心弦，凈化閱讀者的靈魂，提高閱讀者的人生境界。正所謂腹有詩書氣自華，文學修養越高，對人生的意義理解就越透徹，人格也更加全面。尤其是一篇蘊含作者思想精華的作品，對青少年來說，具有很強的陶冶情操、塑造人格、提高境界的作用。比如像魯迅、托爾斯泰等能夠審視人的心靈，痛斥假惡丑，弘揚真善美;像海明威的作品能夠讓人認識到生命的偉大，幫助青少年樹立堅強的人格品質，提高生命意識;像毛澤東的作品中所包含的歷史責任感，能夠激發青少年的雄心壯志。優秀的文學作品舉不勝舉，青少年在文學欣賞中，通過充分的感悟語言文字，體驗作者情感，從而獲得思想啟迪、人生領悟，加深對社會的認識和理解，進一步將感悟內化為自身的靈魂和行動，不斷提高生命的價值，形成健康人格，提高人生境界。

五、培養高尚品德，提高文學水平

學校教育以德育為先，在對青少年的品德教育中，加強文學作品欣賞無疑是一個有效的且不可或缺的重要途徑。高尚的道德品質是一種人格的美，而文學作品蘊含對人的思想教誨，能夠借助語言文字來滋養青少年的道德之心，影響青少年的思想行為，促進青少年自身品德的不斷完善。所以說，許多時候文學欣賞的過程也是道德教育的過程，在文學欣賞中加深對真假美丑的感受，與作品進行心靈對話，不斷糾正自己錯誤的價值觀，提高自身的道德素養。優秀的文學作品能夠鼓舞青少年變得更加善良、真誠、堅強。并且，許多文學作品中所蘊含的愛國情懷以及優秀民族文化的自豪感，必然會激發學生的愛國熱情，做好建功立業的思想準備。另外，葉圣陶曾說過：“閱讀是吸收，寫作是傾吐”，沒有大量的文學欣賞，就沒有較高的文學水平，這就要看閱讀的量和質，尤其是青少年時期要做好文學積累，培養扎實的文學功底，不斷嘗試文學創作，提高自身的文學水平。

總之，文學欣賞與青少年的成長有著重要聯系，青少年應該在最重要的成長階段欣賞到最優秀、最合適的文學作品。學校、教師、家長以及整個社會都應該為青少年進行文學欣賞創作有利條件。

參考文獻：

[1]劉太平，丁能勝.在文學欣賞教學中強化審美教育的方法研究[J].高等教育研究學報，2010（12）.

[2]高芳艷.淺談文學欣賞在素質教育中的作用[J].漯河職業技術學院學報，2010（10）.

[3]呂小婉.幼專院校文學欣賞課程中的審美教育[J].文學教育（下），2014（06）.

[4]楊雪.探析提高學生文學欣賞水平的新途徑[J].新校園（中旬），2015（10）.

[5]楊晉.關于高職文學欣賞課程教學改革的思考[J].職業教育（下旬刊），2015（10）.