翻轉課堂背景下小學數學教學探討

摘 要：翻轉課堂作是在信息技術與教學深度融合的社會環境下而產生的新型課堂教學模式，它的產生引領了課堂教學變革的新潮流，為課堂教學質量的提升注入了新動力。本文結合翻轉課堂教學模式的優勢，探討如何將其有效的應用在小學數學課堂教學中。

關鍵詞：翻轉課堂;小學數學;應用

翻轉課堂教學模式充分利用了課堂內外時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。學生在課外通過看視頻講座、聽播客、閱讀電子書等方式自主學習，在課內則由教師通過答疑解惑和補充講述來輔導學生，讓學生能夠方便的獲取所學知識點，更深入的了解所學知識點。翻轉課堂教學模式借助互聯網去使用優質的教育資源，不再單純地依賴授課老師去教授知識。而課堂和老師的角色則發生了變化。老師更多的責任是去理解學生的問題和引導學生。翻轉課堂在小學數學的教學中起著重要的作用。

一、翻轉課堂在小學數學教學中的優勢

（一）翻轉了學生的學習方式

翻轉課堂后，利用教學視頻，學生能根據自身情況來安排和控制自己的學習。學生在課外或回家看教師的視頻講解，完全可以在輕松的氛圍中進行;而不必像在課堂上教師集體教學那樣緊繃神經，擔心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學節奏。學生觀看視頻的節奏快慢全在自己掌握，懂了的快進跳過，沒動的倒退反復觀看，也可停下來仔細思考或筆記，甚至還可以通過聊天軟件向老師和同伴尋求幫助。……