網絡環境下大學生思想政治教育策略探析

【摘要】：隨著互聯網和信息技術的快速發展，網絡成為人們日常生活和學習中不可或缺的工具，尤其對大學生而言，網絡更是日常生活中極為重要的學習和娛樂休閑工具。當代大學生離不開網絡，網絡對他們的校園生活以及思維方式都有著巨大的影響。網絡是把“雙刃劍”，它不但為高校大學生的思想政治教育工作帶來了機遇，也同時帶來了嚴峻的挑戰。如何正確地把握互聯網所帶來的機遇、應對其中的挑戰，是目前高校思想政治工作教育者應努力的重點。本文主要從網絡環境對大學生思想政治教育的影響入手，然后就網絡環境下大學生思想政治教育的策略進行簡要探析。

【關鍵詞】：網絡;大學生;思想政治教育;策略

隨著網絡時代的不斷深入，我國大學生群體無論在興趣愛好，還是心理狀況、思想狀態等方面都出現了一系列的新變化和新特點，大學生思想政治教育的方式、手段、途徑和環境也都隨之產生了十分顯著的變化。隨著互聯網技術的快速發展，各種網絡社交技術和工具在給人們帶來便捷、快速的信息傳播的同時，也對人們的生活、工作、學習和娛樂方式產生了巨大的影響。在強調社會主義核心價值觀的新時期，如何做好當代大學生的思想政治教育工作，培養出身心健康、積極向上、德才兼備的大學生是每個高校思想政治教育工作者的新的課題。

一、網絡環境對大學生思想政治教育的影響

1、積極影響

網絡可以幫助高校思想政治工作中了解大學生的思想動態，思想政治教育工作者就可以根據大學生在網絡中所發表的信息對高校大學生的思想動態進行實施的跟蹤和監控，從而了解大學生的內心世界，把握學生的思想動態，及時采取多種有效的方式，對學生進行有針對性的思想政治教育工作[1]。網絡可以有效減少師生之間面對面交談的尷尬，通過網絡社交工具可以使師生之間的交流更加自由和輕松，拉近師生之間的距離，實現真正意義上的無障礙溝通，使教師可以及時聆聽學生的心聲，從而有效開展思想政治教育工作。

2、消極影響

在網絡中，社會上的所有人都可以成為信息的制造者和傳播者，而且無論信息內容是否合理、合法或者健康與否，都會在網絡上被廣泛傳播。大學尚未形成穩定的價值觀，缺乏正確的判斷能力，很容易人云亦云，被動接受信息，從而導致他們的價值觀出現紊亂。隨著網絡在高校大學生群體中的滲入，許多學生開始過度沉迷于這種虛擬的空間，在現實生活中則很少與人交往，甚至不愿意花費太多時間與人面對面地交流和溝通，從而出現了現實人際交往能力的弱化[2]。有的大學生在網絡中與現實生活中的表現判若兩人，容易使學生出現人格上的分裂，影響他們的心理健康。

二、網絡環境下大學生思想政治教育的策略

1、對網絡功能進行揚長避短，實現思想政治教育功能

網絡對大學生思想政治教育工作的開展來說是把雙刃劍，高校思想政治教育工作者應該揚長避短地利用網絡平臺對高校大學生開展思想政治教育工作。首先，高校思想政治教育可以利用微博、博客以及微信等公眾平臺進行思想政治教育相關素材和資料的發布，并以學生較為感興趣的具有導向意義的教育案例對學生進行潛移默化地教育。其次，高校教師或者思想政治教育工作中可以利用QQ、微信以及微博等網絡交流平臺與大學生進行直接的交流和溝通，及時了解大學生的心理狀況和思想動態，并對大學生進行適時地引導和教育。另外，高校教師或者思想政治教育工作中也應該對大學生如何正確使用網絡進行定期地指導和教育，引導大學生在網絡上瀏覽積極向上的健康信息，抵制不良的消極信息，從而實現網絡對大學生思想政治教育的積極功能。

2、高效思想政治教育者應不斷提升自身綜合素質

在網絡技術高速發展的現今階段，高校教師和大學生思想政治教育工作中應該與時俱進，通過不但地學習努力提升自身的綜合素質，尤其是要加強對網絡知識的學習和網絡技能的訓練[3]。高校教師和大學生思想政治教育工作中應該掌握熟練的網絡技能，了解流行網絡語言的意義，提高信息搜索、處理和利用的能力，不但可以熟練的運用先進的網絡技術平臺實現對大學生的教學目標，也應通過了解時下的網絡流行語拉近與大學生的距離，從而了解大學生的內心世界和他們的思想動態，以便更加準確和及時地對他們的思想動向進行引導和教育，從而實現對大學生的思想政治教育目的。此外，高校也應該時刻關注教師和大學生思想政治教育工作者的自身素質和思想狀況，使他們始終保持良好的思想狀態和綜合素質，在各類高校中，應該為教師和大學生思想政治教育工作者創造相應地學習條件，加強思想政治教育工作隊伍的建設，加大對他們相關知識的教育培訓，使教師和大學生思想政治教育工作中不斷地適應高速發展的網絡環境，并在網絡環境下對大學生開展高效的思想政治教育工作，促進大學生的全面發展。

3、構建多種形式的大學生思想政治教育網絡平臺

高校教師和大學生思想政治教育工作中應該靈活地使用各類網絡工具，構建多種形式的大學生思想政治教育網絡平臺，達到對大學生的教育目標。首先，在當前時期，微博在大學生群體中受到廣泛的喜愛和使用，高校應該善于利用微博及時、平等以及互動等特點，將時事新聞、熱點話題、名人名事以及校園新鮮事等內容定期定時地采用特定的形式向高校學生進行展示，所展示的內容應為積極向上、有益于思想政治教育工作的內容[4]。其次，高校要善于利用廣受大學生喜愛的微信網絡交流網平臺。隨著智能手機的廣泛普及，微信在大學生群體中也受到廣泛地使用，高校教師和思想政治教育工作中應充分發揮出微信強大的交流溝通功能，建立健全與大學生之間的微信溝通渠道，建立以思想政治教育為主要功能的微信公眾平臺，以此作為與大學生實行高校交流與溝通的橋梁和紐帶，并在公眾平臺中及時發布和更新具有時效性、教育性和可欣賞性的內容，在吸引學生興趣的同時，實現對大學生的思想政治教育目的。此外，高校教師和大學生思想政治教育工作中還可以設立具有專題特色的博客，通過在博客中及時發布和更新內容，來實現對大學生的思想政治教育目的。

結束語：綜上所述，在網絡高速發展的今天，各類高校中的教師和大學生思想政治教育工作者應該正視網絡所帶來的各種影響，充分發揮網絡對大學生思想政治教育的優勢，促進高校思想政治教育工作的順利開展。

參考文獻：

[1]王文霞，李治野，趙景瑞.網絡對大學生思想政治教育的挑戰及應對策略[J].山東省青年管理干部學院學報，2014，04：64-67.

[2]趙昆，曹偉.網絡環境下大學生思想政治教育策略研究[J].出國與就業（就業版），2013，08：74-75.

[3]魏曉文，李曉虹.大學生思想政治教育網絡話語權建構的策略探討[J].思想理論教育，2014，10：90-94.

[4]馬傳浩，王翼凡.新媒體，新方法——新媒體環境下大學生思想政治教育工作策略探析[J].佳木斯職業學院學報，2014，09：109-110+114.