基于高職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用探討

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，網(wǎng)上交易已成為當(dāng)今消費(fèi)的主流。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，符合發(fā)展潮流，越來越多的高職院校設(shè)立并增加了電子商務(wù)專業(yè)，電子商務(wù)實(shí)踐是電子商務(wù)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力起著關(guān)鍵作用。本文主要分析了當(dāng)前高職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，重點(diǎn)探討了計(jì)算機(jī)技術(shù)在高職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】高職院校；電子商務(wù)實(shí)踐；計(jì)算機(jī)技術(shù)

一、引言

電子商務(wù)通常是指在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式，買賣雙方不謀面地進(jìn)行各種商貿(mào)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動(dòng)、交易活動(dòng)、金融活動(dòng)和相關(guān)的綜合服務(wù)活動(dòng)的一種新型的商業(yè)運(yùn)營模式。近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)信息全球化的發(fā)展，全球電子商務(wù)快速發(fā)展，與此同時(shí)，我國的電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)也以驚人的速度增長。2015年11月11日“雙十一購物狂歡節(jié)”天貓最終交易金額高達(dá)912億元人民幣，早在2014年同日突破520億。可見網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)為企業(yè)帶來了不可估量的收益，企業(yè)對具有專業(yè)知識的人才需求日益強(qiáng)烈。

二、高職電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)狀

1、教學(xué)手段欠佳

處于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的21世紀(jì)，電子商務(wù)是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的核心，大大推動(dòng)了當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的高職院校日益增多，但是各大院校的教學(xué)力量有待增強(qiáng)。首先，我國許多高職院校的電子商務(wù)教學(xué)手段不成熟。作為一門新興的專業(yè)，電子商務(wù)在我國處于探索階段，無論在師資力量還是在教學(xué)設(shè)備上，各大院校都有待提高。很多學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是把電子商務(wù)作大做強(qiáng)，開設(shè)過許多雷同的專業(yè)課程，對學(xué)生提出的目標(biāo)不夠明確、嚴(yán)格，要求學(xué)生掌握大量的專業(yè)理論知識，不注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，等到學(xué)生畢業(yè)出去工作后一頭霧水，實(shí)際操作能力不強(qiáng)。但是電子商務(wù)其實(shí)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要求學(xué)生對所掌握的知識要學(xué)以致用，最好能熟練使用電腦、有關(guān)軟件。可見，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)專業(yè)技能和實(shí)踐能力是非常重要的。

2、電子商務(wù)專業(yè)定位不明確

當(dāng)前高職院校對電子商務(wù)專業(yè)的定位不明確是導(dǎo)致電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)率不高的根本原因。電子商務(wù)專業(yè)是融計(jì)算機(jī)技術(shù)、市場營銷學(xué)、管理于一體的新型交叉學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生的管理能力、創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。隨著電子商務(wù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，很多高職院校為了順應(yīng)潮流而紛紛在校內(nèi)設(shè)立電子商務(wù)專業(yè)，但是部分院校對電子商務(wù)專業(yè)的定位不明確，沒有一套獨(dú)立、創(chuàng)新、有效的教學(xué)方法，反而把計(jì)算機(jī)專業(yè)、商務(wù)管理類專業(yè)的教學(xué)方法與之混淆，導(dǎo)致了學(xué)生對自己的職業(yè)定位產(chǎn)生迷茫的感覺。這種不明確的專業(yè)定位使學(xué)生不能接受專業(yè)的知識教導(dǎo)，更何況高職學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠高，老師在課堂里講些什么，他們就聽些什么，學(xué)校只是偶爾組織實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)行為很少進(jìn)行反思，也很少去探索該如何去學(xué)好這個(gè)專業(yè)，該通過怎樣的課外活動(dòng)和課外知識來提高自己的實(shí)踐能力。因此，為學(xué)生傳輸專業(yè)的知識，定位好專業(yè)，才能培養(yǎng)好學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的應(yīng)用型電子商務(wù)專業(yè)人才。

三、計(jì)算機(jī)技術(shù)在高職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

1、明確定位電子商務(wù)專業(yè)，規(guī)范專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系

首先，各大院校要對電子商務(wù)專業(yè)有個(gè)明確的定位，不可與計(jì)算機(jī)專業(yè)、商務(wù)管理類專業(yè)相混淆，應(yīng)明確定位好自己的教學(xué)目標(biāo)，利用專業(yè)的教學(xué)手段，為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生輸送專業(yè)知識，而不僅僅是“電子”與“商務(wù)”知識。其次，要對本院校的教學(xué)體系做出一個(gè)客觀的評價(jià)，并進(jìn)一步規(guī)范好電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系。第一，完善與規(guī)范實(shí)踐教學(xué)大綱。實(shí)踐教學(xué)大綱決定了學(xué)生往后的實(shí)踐目標(biāo)，對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力有著決定性的影響。第二，積極引進(jìn)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，為學(xué)生的實(shí)踐打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)代電子商務(wù)專業(yè)人才必須要對電腦熟練，而且要掌握有關(guān)的電腦技術(shù)，這樣才能在以后的工作生活中體現(xiàn)出自己真正的能力。學(xué)校很有必要購買有關(guān)的電子商務(wù)實(shí)務(wù)模擬軟件，這樣學(xué)生不出校門也能感受到電子商務(wù)的魅力了，既為學(xué)生節(jié)省了時(shí)間，又為校方節(jié)約了在企業(yè)中投入的成本。

2、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)中實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

建設(shè)高職電子商務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室的重點(diǎn)放在電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件的配置上。軟件必須要有高度仿真性、效用性，讓學(xué)生初步經(jīng)過軟件實(shí)訓(xùn)之后能大致掌握電子商務(wù)的操作流程，對B2B、B2C等有清晰的理解，能全面了解網(wǎng)上交易、網(wǎng)上洽談以及網(wǎng)上支付等基本內(nèi)容。由于高職院校很注重學(xué)生的動(dòng)手能力，所以電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件要重視學(xué)生的自我實(shí)踐環(huán)節(jié)。在高度仿真的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件上，教師要求學(xué)生獨(dú)立完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣既鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，又鍛煉了他們獨(dú)立思考的能力，還要求學(xué)生盡快掌握好有關(guān)專業(yè)知識內(nèi)容，所以這是一種較為主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，普遍適用于廣大高職學(xué)生。熟悉了電子商務(wù)交易流程以后，相信很多學(xué)生都對這門專業(yè)產(chǎn)生很大的興趣，因?yàn)樗麄兘佑|到了接近真實(shí)的商務(wù)交易活動(dòng)，學(xué)以致用，這樣學(xué)知識對高職學(xué)生來說是有著很大的意義的。對于有條件和有能力的學(xué)生，教師可鼓勵(lì)學(xué)生開網(wǎng)店，不僅能豐富學(xué)生的業(yè)余生活，還能給他們帶來利潤，最重要的是能為學(xué)生積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識到電子商務(wù)不僅僅是書本上的一紙空文，而是要靠他們的實(shí)踐才能學(xué)到更加可貴的知識。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)中實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，積極引入電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件配置，才能有效提高學(xué)生的電子商務(wù)實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。

四、結(jié)束語

綜上所述，隨著電子商務(wù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，為市場輸送有電子商務(wù)專業(yè)知識的應(yīng)用型人才是各大高職院校的一大選擇。為了培養(yǎng)更加專業(yè)的實(shí)踐性人才，高職院校要在計(jì)算機(jī)技術(shù)的協(xié)助下大力發(fā)展、改革電子商務(wù)專業(yè)，不僅要使學(xué)生能夠熟練操作電腦，而且要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會使學(xué)生在電子商務(wù)仿真軟件的學(xué)習(xí)中取得良好的成果，成為一名真正具有實(shí)踐能力的電子商務(wù)專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

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