廣西左右江紅色革命歌曲在高師聲樂教學中的運用

劉明華

摘要：廣西左右江地區位于八桂大地的革命老區，紅色革命音樂資源非常豐富，它基本代表了整個廣西紅色革命歌曲的風格特點。本文分析了左右江地區革命歌曲對現實的作用與傳唱的意義，提出多種教學內容與方法把它應用在高師聲樂教學之中，對高校引入紅色音樂文化起到積極的作用。

關鍵詞：廣西左右江 紅色革命歌曲 高師 聲樂教學

一、廣西左右江紅色革命歌曲的現狀與傳承意義

誕生于上個世紀20年代以來的廣西左右江地區的紅色革命歌曲，以民眾喜聞樂見的通俗化歌詞和民族化旋律受到當時的人們喜愛。從21世紀初以后，人們開始慢慢的注意對其價值的研究和開發利用，從史學、文學等學術視野開始拓展，其研究成果也有一些，但研究成果在左右江地區紅色革命歌曲的方面缺乏，其成果也大多集中在右江地區的革命歌曲，左江地區的相對較少，大多數研究者面對的是記錄整理后結集出版的文字版的紅色革命歌曲，還缺乏對作為口頭文學的革命歌曲所具有的文學內涵和文化意蘊的挖掘，近年來，我區對紅色革命歌曲的收集、整理和研究工作也有一些的措施和成果，但沒有形成規模進行有步驟、有計劃的保護與研究，由于對紅色革命歌曲的認知不夠，各地方研究人員和高校缺乏重視，針對紅色革命歌曲傳唱的音樂師資與相關學術論文或專著的缺乏等一系列亟待解決的問題。

二、廣西左右江紅色革命歌曲在高師聲樂教學中的意義

廣西素有“歌海”之稱，廣西左右江地區又是革命老區，紅色音樂文化資源非常豐富，它基本代表了整個廣西紅色革命歌曲的風格特點，在廣西高師聲樂教學中開展左右江革命歌曲的教學與傳唱的條件得天獨厚。在當今嘈雜浮躁的社會里，需要這種紅色革命歌曲去彌補人們面對多元文化沖突的彷徨和迷失，激發其內心深處對健康向上、積極進取的文化追求，更加積極向上的追求美好的生活。因此，針對廣西左右江紅色革命歌曲保護與研究之路，符合新時期先進文化建設的客觀要求，也是一項用紅色音樂文化服務人民群眾及其進行愛國主義教育的系統工程，既有利于學生了解廣西左右江革命歌曲，也有利于培養學生的革命情操，更有利于廣西左右江革命歌曲的傳承與發展。

三、聲樂教學的運用措施

（一）選擇多種演唱形式進行教學

高師聲樂教學面對的學生較多，每個學生其演唱的形式也多樣化，應根據學生的特點選擇演唱歌曲，廣西左右江革命歌曲發展到現在也進行了一些改良，通過現代的創作手法和欣賞標準進行創新，左右江地區現今也一直流傳著許多革命歌曲，聲樂教師也應該多樣的選擇廣西左右江革命歌曲既豐富教學知識，又能增強學生的學習積極性。如民族歌曲《當兵來到左右江》獲的過“五個一工程”獎，就是根據現今民族歌曲的演唱特點進行創作的歌曲，表現了前輩人的熱血奮戰，為國捐軀的英雄事跡，帶動與鼓舞現代人的革命意志。如原生態演唱形式的《瑤家歡唱共產黨》，表現了左右江地區人民把共產黨比作親人，體現了迎接共產黨時的歡慶場景，可以通過女生小組唱和合唱的形式表現，這種演唱形式既提高學生的演唱能力，又豐富舞臺表演的形式。如流行歌曲《來年花開再牽手》是一首男女對唱的歌曲，歌曲旋律悠揚、婉轉，情感真摯、感人，反映了男生為國參軍與自己心愛的女友分離的場景，通過這種演唱形式提高學生學習的興趣，增強表現效果。

（二）通過多種教學形式進行教學

根據高師音樂教育專業的學生數量多、聲樂基礎不同，師生比例失調的特點，應該對廣西左右江革命歌曲教學資源進行合理配置，采用多種的教學形式進行教學。1.集體課，它是把學生集中在統一的教室進行教學，這種演唱形式適用于合唱，有利于擴大學生學習廣西左右江革命歌曲的范圍，如《紅紅的土地》就是一首結合當地民歌元素，反映右江地區人民的積極參軍救國的場景。2.小組課，它是針對學生的聲樂條件與素質進行挑選，側重于聲樂教學實踐，通過排練、觀摩等教學實踐來達到教學目的。如：《瑤家歡唱共產黨》就是一首典型的左右江紅色革命歌曲，這首歌曲通過一些肢體語言和隊形變化的形式進行表演，既提高學生的表演能力，又豐富了歌曲的演唱。3.個別課，它是以“一對一”形式來進行的一種聲樂技能訓練，主要培養學生的聲樂技能和技巧。可以選擇男生獨唱歌曲《當兵來到左右江》這首歌曲采用了左右江地區的音樂元素進行創作，通過現代民族唱法的演唱形式表現，歌曲音域適中，氣息要求較高，有一定的演唱難度，比較適合三年級的學生演唱。通過有選擇的選擇歌曲，改變了以往單一的教學模式，使學生對作品的理解更生動、更直接、更全面。

（三）通過各種校內外藝術實踐活動進行傳唱

藝術實踐活動是展現高師聲樂教學形成與發展的重要渠道，參加學校的藝術活動和校外的演出活動，除了個別專業突出的學生有參加演出或比賽的機會之外，大部分學生還是缺少藝術實踐的，聲樂教師需要為自己的學生創造舞臺實踐的機會，讓學生把在課堂上學到的知識應用到實踐當中。結合專業教學，每年可以以系或年級為單位主動組織和開展紅歌會進行傳唱革命歌曲，從二年級開始可以定期為專業好一些的學生準備一些獨唱、對唱的曲目為其編排，與地方政府和左右江地區的各景區合作推廣廣西左右江革命歌曲的傳承與發展，通過各種有效的資源，把革命歌曲宣傳出去，來擴大廣西左右江革命歌曲的影響力，可以建立廣西左右江革命歌曲演唱與試聽的場館，通過現場原滋原味的演唱、播放錄音和視頻的形式進行宣傳，游客們在景區參觀時不僅欣賞到廣西美麗的風景，還能夠看到、聽到壯鄉廣西左右江革命歌曲的演唱，也提升了景區的文化品質。

四、結語

廣西左右江革命歌曲在革命的暴風中誕生，在廣西壯鄉的歷史長河中奔流不息，每首革命歌曲都記錄了左右江地區的革命歷史，其優美的旋律，催人奮進的音樂特點，值得大家學習。高師聲樂教學作為一門普及的藝術教育，需要這種鼓舞士氣、繼承革命傳統的左右江革命歌曲，既能起到傳唱廣西壯鄉左右江革命歌曲，又能教育與啟發現代大學生，真正的把廣西左右江革命歌曲傳承下去。