高校思想政治教學中的和諧師生關(guān)系建設(shè)

胡會敏

（江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學院，江蘇 淮安 223003）

高校思想政治教學中的和諧師生關(guān)系建設(shè)

胡會敏

（江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學院，江蘇 淮安 223003）

在社會主義市場經(jīng)濟的沖擊下，高校開展了大刀闊斧的改革，實施了擴招政策，這就決定了新時期的高校思想政治教育面臨的形勢將與以往有較大不同。高校處在這樣的大環(huán)境下，既要應(yīng)對時代的挑戰(zhàn)，更要抓住發(fā)展的機遇。文章對高校思想政治教學中的一對最基本的關(guān)系，即師生關(guān)系展開論述，在對高校學生的新特點做具體介紹的基礎(chǔ)上，對高校思想政治教學的現(xiàn)狀及存在的問題進行分析，最后分別從教師與學生角度提出針對性的解決策略，以最終實現(xiàn)高校思想政治教育教學的目標，取得預(yù)期的教學效果，實現(xiàn)教師與學生建立和諧關(guān)系，共同發(fā)展。

高校思想政治教育 師生關(guān)系建設(shè) 解決策略

引言

當今社會發(fā)展日新月異，處于社會變革的關(guān)鍵時期。高校處在這樣的大環(huán)境下，既要應(yīng)對時代的挑戰(zhàn)，更要抓住發(fā)展的機遇，以實現(xiàn)在新時期的健康可持續(xù)發(fā)展。教師與學生的生長與生活環(huán)境都發(fā)生較大改變，因此，所面對的挑戰(zhàn)與誘惑相對較多，這就給高校開展思想政治教育工作增加了難度。高校在開展思想政治教育活動時必須面對這一現(xiàn)實，深入了解學生的思想現(xiàn)狀，從而有針對性地開展好高校思想政治教育活動，旨在為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型人才，為學生將來走上社會以后仍能實現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

一、高校學生的新特點

（一）學生接受能力較強

現(xiàn)在的高校學生大多數(shù)是“95后”，是社會發(fā)展變化最大的時期成長起來的一代人，接受新生事物與思想的能力較強。但是，處在這一階段的學生依然沒有完成樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀的過程，自身又處在自由開放的高校環(huán)境中，除了會受到高校教師的人格魅力與個人思想的影響，還會受到周圍學生的思想與行為方面影響，更會受到新媒體所傳播的良莠不齊的信息與思想觀念的影響，所以接受能力強這一特點既會使學生迅速發(fā)展，更有可能使學生在思想上走進誤區(qū)。

（二）自主意識強烈

新時期的高校學生大多數(shù)自主意識強烈，凡事有自己的想法。這與新時期的高校學生的成長環(huán)境有關(guān)，他們大多是獨生子女，在進入高校前從來沒有離開過家庭，且在家庭中處于核心地位，他們說的話家長大多會放在心上，這是新時期學生形成自主意識強烈的性格特征的重要原因。他們對于教師提出的要求敢于提出自己的不同意見，且并不羞于表達自己的想法，甚至某些學生對自己的想法有一定的偏執(zhí)，不愿意接受別人的意見，不能做到對教師提出的要求嚴格執(zhí)行，內(nèi)化與心，落實于行。這是學生發(fā)展的一大優(yōu)點，同時有可能成為學生前進路上的“絆腳石”。

二、高校思想政治教育中師生關(guān)系現(xiàn)狀

（一）師生之間較少聯(lián)系

在對高校思想政治教育中師生關(guān)系現(xiàn)狀進行了解的過程中，筆者隨機抽取校圖書館的一些學生進行座談了解，在與學生的交談中發(fā)現(xiàn)，學生與思想政治教育老師的聯(lián)系較少，對于“請問您與思想政治教師經(jīng)常聯(lián)系嗎？”這一問題，絕大多數(shù)學生表示從來不聯(lián)系，少部分學生表示會偶爾聯(lián)系，但不會深入交談，提出自己思想上的困惑與疑慮，僅限于詢問作業(yè)要求或其他信息，只有極個別學生表示會與思想政治老師經(jīng)常聯(lián)系，這是教師與學生之間情感聯(lián)系淡漠的直接表現(xiàn)。思想政治教育教學是大班上課，思想政治教育教學效果因此受到影響，因為面對眾多學生，要求教師做到熟悉每一位學生是不可能的，一些教師只能做到對相對活躍的幾位學生比較熟悉。在這樣的情況下，學生如果不主動表現(xiàn)自己，不借由方便的渠道聯(lián)系教師，那么高校師生間的關(guān)系將十分令人擔憂。

（二）師生之間的道德聯(lián)系逐漸薄弱

在社會環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，學生相較于以往出現(xiàn)新特點，他們不再像過去那樣對教師的話唯命是從，雖然這并不是理想的師生關(guān)系，但是學生對教師的信任與尊敬必不可少。然而，新時期的師生之間關(guān)系面臨更多挑戰(zhàn)，教師對學生的教育影響作用被削弱，學生的人生觀、世界觀與價值觀的建立受到多方面因素的影響。在問及學生“你覺得自己所接受的思想政治教育主要來源于哪方面？”時，大多數(shù)學生表示網(wǎng)絡(luò)媒體與社會新聞最能引起自己的思想波動，部分學生表示幽默風趣的思想政治教師會引起自己的關(guān)注，并引起自己的深入思考。此外，某些學生表示思想政治教師對自己的影響并不及周圍的同學對自己的

影響大，這是對高效思想政治教育敲響的警鐘，更是對如何在新時期開展好思想政治教育工作，與學生建立和諧關(guān)系的啟示。

（三）師生之間難以實現(xiàn)無障礙交流

因為教師與學生的成長環(huán)境不同，人生觀與價值觀存在一定差異，所以教師與學生之間必定存在代溝，這是新時期開展思想政治教育工作應(yīng)當面對的現(xiàn)實，也是必須改變的現(xiàn)狀。且隨著學生獲取信息渠道的增多，學生與教師所處的信息環(huán)境基本相同，教師在教學信息方面并不占有多大優(yōu)勢，甚至有可能在某些信息領(lǐng)域的優(yōu)勢不及學生。再加上學生自主意識強烈，對所接受的信息有了一定的判斷能力，對教師的話并不會無條件認同。綜合各方面因素，導(dǎo)致師生之間難以實現(xiàn)無障礙交流，改善這一現(xiàn)狀需要教師與學生的共同努力。

（四）某些教師對新的教學理念內(nèi)化不夠

教學理念對教師的教學行為具有決定性的影響，是影響教師教學的重要理念因素，思想政治教育是如此。新時期的思想教育在不斷深入改革與發(fā)展的同時，取得顯著的教育效果，學生總體呈現(xiàn)出積極向上的面貌，但是仍然存在一些問題，其中教師方面存在的問題尤為值得關(guān)注。特別是一些思想相對不太開放的老師，仍舊秉持師道尊嚴的觀念，較看重自身在學生中的威嚴，而不是學生對自己的信任與愛戴，不能將“以學生為本”的理念落到實處，這是在思想政治教學的一大遺憾。

三、解決對策

（一）教師方面

1.樹立新思想

首先，教師要對學生充滿愛。愛是師德的靈魂，是對教師職業(yè)充滿熱情的體現(xiàn)。教師應(yīng)當在教育教學過程中，一直把愛放在心底，并落實到行動，這樣學生對教師一定會改觀，也一定能夠感受到師愛的溫暖，這是引起學生對教師關(guān)注的最根本途徑，更是贏得學生對教師的愛與尊重的重要基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)之上，教師才能在思想政治教育教學過程中營造輕松愉快的教學氛圍，激發(fā)學生的思想政治學習熱情，使其主動加強與自己的交流，最終真正成為學生的精神導(dǎo)師，引領(lǐng)學生走出思想上的誤區(qū)，消除困惑。

其次，教師在教育教學過程中要注意做到民主與平等。因為學生的自我意識非常強，所以教師應(yīng)當擯棄傳統(tǒng)的師道尊嚴觀念，親切地走到學生中間，把自己放在與學生平等的位置，這樣其實并不會影響學生對自己的尊重與愛戴，反而會讓學生為教師的態(tài)度與行為所打動，從內(nèi)心接受這樣的和藹可親的教師。

2.教師需要不斷提升自身的人格魅力

新時期的教育教學工作需要教師不斷學習，完善自我，這是教師發(fā)展自我的必然要求，也是教師開展好教育教學工作的重要基礎(chǔ)。這是因為學生不僅會受到教師的影響，而且會受到自己的偶像明星及同學間的榜樣等各方面影響，教師要在思想政治教育教學工作中取得實效，與學生建立和諧關(guān)系，就必須在學生心目中樹立自身的高大形象，提升自身的人格魅力，以與時俱進的新時代的教師形象出現(xiàn)在學生面前。

教師提升自身的人格魅力的途徑主要包括：首先注意自己的儀表舉動，由于學生具有向師性，教師的一舉一動都有可能被學生模仿，因此，教師要做好學生的表率。其次，做到教學語言風趣幽默。刻板的老師是最不受學生歡迎的，而幽默是教師為學生所喜愛的必備條件之一，教師可以在平時鍛煉自身的語言組織能力，逐漸增強教師語言的幽默風趣性。再次，不斷閱讀是教師提升自身的人格魅力的又一重要途徑，在知識信息不斷更新的新時代，教師的學識是否淵博備受學生關(guān)注，只有學識淵博的教師能夠在學生心目中享有崇高地位，這是高校思想政治教育取得實效的重要條件之一。

3.充分發(fā)揮多種新媒體的作用

在現(xiàn)代社會中，信息技術(shù)的不斷發(fā)展改變了人們的生活，也改變了學生的交流方式，交流的途徑不斷拓寬，交流方面的局限不斷被突破，交流的對象隨之增多。特別是高校學生幾乎人手一部智能手機，上網(wǎng)、聊QQ、發(fā)微信、刷微博及在貼吧發(fā)表評論等功能，全部都能實現(xiàn)。教師在開展思想政治教育工作時不能將這一實際視為開展工作的阻礙，而是要對此保持積極態(tài)度，并做到正面利用這一契機，學習并掌握新的通訊軟件的功能與使用方法，充分發(fā)揮新媒體的作用，通過微博發(fā)文、發(fā)送以思想政治教育內(nèi)容為主題的微信及在貼吧或是論壇與學生暢談自己的想法以加深對學生的了解并加以正面引導(dǎo)等方式，與學生建立起親密而和諧的關(guān)系。新時代的思想政治教師如果不能做到對新媒體的熟悉與運用，則將失去與學生交流的一片廣闊天地。

4.組織豐富的課外活動

組織豐富多彩的課外活動是思想政治教師近距離接觸學生的較好機會，不僅可以使教師在課外活動中加深對學生的了解，而且可以使教師相對容易地理解學生的想法。這是高效開展思想政治教學的重要基礎(chǔ)。教師可以通過組建思想政治小組、開展相關(guān)的讀書沙龍等活動，近距離接觸學生，這樣交往的過程相較于課堂教學活動不會過于嚴肅和拘謹，反而輕松愉快，學生會由此逐漸轉(zhuǎn)變對思想政治教師的固有看法。

（二）學生方面

1.改變對思想政治教師的固有看法

一提起思想政治教師，不少高校學生的第一反應(yīng)是刻板、沉悶，這是學生對思想者政治教師的刻板印象，更是對學生的對思想政治教師的誤解。新時代的思想政治教師能夠做到對學生主動了解，學生也就更應(yīng)該做到對思想政治教師的重新認識。這是對教師的尊重，也是對自己負責任的表現(xiàn)。這樣在學生改變對思想政治教師的固有觀念的基礎(chǔ)上，要建立和諧的師生關(guān)系就會容易得多。

2.樹立正面積極的學習態(tài)度

部分高校學生存在一種錯誤思想，即認為在大學里只

要把專業(yè)課程學好就可以，因為專業(yè)技能可以讓自己將來在社會上的某一領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟。對于思想政治方面的課程并不看重。這是錯誤的觀念，犯了本末倒置的錯誤。一個人如果沒有過硬的技術(shù)技能，則可以通過自己的努力不斷學習。但如果沒有正確的思想觀念，則一定不會成為社會所需的人才，且具備高專業(yè)技能卻沒有正確的思想觀念的人很有可能成為社會的危害。因此，在思想政治學習方面，學生應(yīng)當對自身嚴格要求，自然也會由此延伸出對思想政治教師的信任與尊敬。

3.廣泛閱讀不斷提高自身

教師在提高自身方面是學生的表率，學生當不斷學習教師，通過不斷閱讀提高自身。首先，應(yīng)當注意自身所閱讀書目的質(zhì)量，自覺遠離色情、暴力、包含歪門邪說思想的書籍，力爭在教師的引導(dǎo)與推薦下閱讀高質(zhì)量的書籍，從而實現(xiàn)提高認知水平的目標。其次，注重閱讀活動的質(zhì)量，選取高效率的時間段深入閱讀，不囫圇吞棗，往教師的思想水平靠攏，力爭實現(xiàn)與教師的無障礙交流。

4.積極參與思想政治教育方面活動

學生要做到對學校與教師組織的思想政治教育相關(guān)活動積極參與，在實踐中提高自身的思想覺悟，將思想落實于行動。思想只有成為實踐與行動，才是真正發(fā)揮作用。

結(jié)語

新時期的思想政治教育背景下的和諧師生關(guān)系建設(shè)是教育教學領(lǐng)域的一個重要課題，也是高職院校教師在今后的教學工作當中需要不斷探索的方向。在開展思想政治教育的未來道路上，教師要堅定終身學習的信念，樹立新的教育理念與教育思想，不斷提升自身的人格魅力，充分發(fā)揮新媒體的作用，組織豐富多彩的校園活動。學生則要從改變對教師的固有看法，樹立正面積極的學習態(tài)度，廣泛閱讀不斷提高自身，以及積極參與思想政治教育方面活動等方面做出努力，從而真正建立高校思想政治教育在的和諧師生關(guān)系，以最終實現(xiàn)落實以人為本、追求共贏的高職院校思想政治教育目標。

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