做一位淡泊明志、寧靜致遠的教育人

顧明遠，北京師范大學資深教授，國家教育咨詢委員會委員，中國教育學會名譽會長，教育部社會科學委員會副主任，國家基礎教育課程教材咨詢委員會副主任，國家教育發展研究中心專家咨詢委員會副主任，教育部教師教育專家委員會主任。新中國比較教育學科創始人之一，1999年被北京市授予“人民教師”稱號，2011年獲第四屆全國教育科學研究優秀成果獎終身成就獎，2014年獲中國人文社會領域最高榮譽“吳玉章終身成就獎”。

1997年，北京師范大學國際與比較教育研究所（現為北京師范大學教育學部國際與比較教育研究院）與北京師范大學教育管理學院（現為北京師范大學教育學部教育管理學院）為加強我國教育學科人才隊伍的建設，推動青年教育研究工作者的成長，共同發起籌備“顧明遠教育研究發展基金”。同年，我把獲得“曾憲梓教育基金”頒發的“優秀教師”的8萬元獎金和在日本講學時節約的3萬多元課時費，共10多萬元作為資金投入其中。經過一年的籌備，基金于1998年正式成立。

基金成立伊始的目的是為了推動青年教育研究工作者的成長，鼓勵青年學者刻苦研究、學業進步。初始我不同意以我的名字來命名此基金，基金最后命名為“顧明遠教育研究發展基金”（簡稱“明遠教育基金”）。“明遠教育基金”中的“明遠”之意，是鼓勵教育工作者“淡泊明志、寧靜致遠”，鼓勵教育界人士為教育事業做出貢獻。

近年來，我國經濟、社會、文化等多方面快速發展。為了更好地推動教育改革，更好地在社會上營造“尊師重教”的氛圍，更好地鼓勵教育基層和教育科學研究領域創新，落實國家關于“教育家辦學”的精神，“明遠教育基金”決定從2013年開始增設“明遠教育獎”。

“明遠教育獎”以“專業、創新、開放、國際”為特色，用專業的力量鼓勵專業的發展，它不是簡單的物質獎勵，而是用專業的力量，鼓勵創新;它是開放的平臺，鼓勵愿意為教育事業做貢獻的人參與其中;它是國際性的，歡迎國際上致力于研究中國教育的各界人士。而其最突出的特征就是：研究和實踐之間的結合，尤其是在實踐領域。

“明遠教育獎”的設立首先要感謝各位支持者，沒有他們，獎項無法設立起來;其次，要感謝各位評委，各位評委都是教育界的專家，他們的參與保證了獎項的權威性。

希望實踐類獲獎者，在教育改革中有創新，有改革的精神，把學生培養好，讓學生生活在幸福的教育當中。

（責任編輯：任媛媛）