打造區(qū)域化少先隊(duì)活動(dòng)課程特色品牌

陳宏祥　李志華

近年來(lái)，山東省濰坊市濰城區(qū)全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知》精神，以培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和國(guó)家樸素感情為根本，深化少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)，創(chuàng)新教育方式，豐富教育內(nèi)涵，增強(qiáng)教育特色，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力打造區(qū)域化少先隊(duì)活動(dòng)課特色品牌。

一、建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)隊(duì)伍，筑區(qū)域化工作格局

一是完善組織機(jī)構(gòu)。設(shè)立少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)少先隊(duì)重要活動(dòng)組織、少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)、重大課題研究和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等，定期召開(kāi)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作會(huì)議，深入研究少先隊(duì)工作措施，部署工作任務(wù)。同時(shí)，將少先隊(duì)活動(dòng)納入學(xué)校的教研內(nèi)容，設(shè)立校級(jí)少先隊(duì)教研員（大隊(duì)輔導(dǎo)員兼任），牽頭成立少先隊(duì)活動(dòng)教研組，定期開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)和課題研究等教研活動(dòng)，為活動(dòng)課的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是實(shí)施項(xiàng)目化管理。成立少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施團(tuán)隊(duì)，對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)課實(shí)施項(xiàng)目化管理。區(qū)教育局設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)課程主題，讓各學(xué)校認(rèn)領(lǐng)，組建團(tuán)隊(duì)，自主進(jìn)行研究實(shí)施。各學(xué)校還根據(jù)自身特點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)學(xué)校特色課程，按照小課題研究的模式，確立活動(dòng)課題，制訂實(shí)施計(jì)劃，細(xì)化實(shí)施步驟，科學(xué)推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。區(qū)教育局聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員專家、學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員等，負(fù)責(zé)全區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)課程的組織、指導(dǎo)、研討，推動(dòng)項(xiàng)目化管理提檔升級(jí)。

三是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。在全區(qū)開(kāi)展輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)、“核心價(jià)值觀記心中”主題隊(duì)日觀摩等系列活動(dòng)，進(jìn)一步提高全區(qū)輔導(dǎo)員工作水平，拓展輔導(dǎo)員在活動(dòng)課中的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)能力，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。

二、重過(guò)程，求實(shí)效，推進(jìn)區(qū)域化課程建設(shè)

一是落實(shí)課程要求。在小學(xué)一年級(jí)至初中二年級(jí)，每周安排1課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)課，把少先隊(duì)活動(dòng)課程列入中小學(xué)課程表，并在學(xué)校網(wǎng)站和教育局網(wǎng)站上對(duì)外公示，確保少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)不被擠占、挪用，保障了少先隊(duì)活動(dòng)課程的順利開(kāi)展。

二是設(shè)計(jì)特色課程。根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)各學(xué)校制訂年級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)課程實(shí)施細(xì)則，因地制宜地按學(xué)期制訂具體的實(shí)施計(jì)劃。每個(gè)年級(jí)每周都有不同的活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容等，教師精心設(shè)置活動(dòng)課內(nèi)容，不斷創(chuàng)新實(shí)施形式，通過(guò)開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)課觀摩交流、舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等形式，規(guī)范少先隊(duì)活動(dòng)課程，充實(shí)豐富少先隊(duì)活動(dòng)課工作路徑，打造少先隊(duì)活動(dòng)特色課。

三是強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。將少先隊(duì)活動(dòng)課納入督導(dǎo)評(píng)估范疇，結(jié)合工作實(shí)際，細(xì)化考核方案，加大對(duì)基層學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的課程建設(shè)、陣地建設(shè)等考核，采取過(guò)程性檢測(cè)和年底綜合檢查相結(jié)合的方式，對(duì)全區(qū)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)課的開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)，督促學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)課建設(shè)的落實(shí)有保障、活動(dòng)開(kāi)展有成效。

三、強(qiáng)陣地，整資源，建區(qū)域化活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)

一是加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)陣地建設(shè)。各學(xué)校充分利用電視臺(tái)、國(guó)旗下演講等少先隊(duì)宣傳陣地，創(chuàng)造有利于學(xué)生發(fā)展的文化環(huán)境，并通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等豐富多彩的校內(nèi)外文化活動(dòng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。積極整合各方的教育資源和教育陣地，為少先隊(duì)員搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，如北門大街小學(xué)的“小交警值日崗”隊(duì)伍、健康街小學(xué)的“少年軍校”等，豐富了少先隊(duì)活動(dòng)課程內(nèi)容，引導(dǎo)活動(dòng)課向特色化、品牌化發(fā)展。

二是積極探索新媒體環(huán)境下陣地的開(kāi)拓。加強(qiáng)輔導(dǎo)員QQ群和少先隊(duì)網(wǎng)站建設(shè)，如外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的“快樂(lè)布谷鳥(niǎo)”主題活動(dòng)網(wǎng)站，這是—個(gè)以“根基教育”為主的品格教育主題活動(dòng)網(wǎng)站，記錄隊(duì)員根基教育的品格養(yǎng)成情況，用榜樣的力量來(lái)帶動(dòng)影響全體學(xué)生。涵蓋班級(jí)管理、檢查通報(bào)等各個(gè)環(huán)節(jié)，是少先隊(duì)建設(shè)的重大創(chuàng)新和具體實(shí)踐。

三是充分挖掘社會(huì)資源，建設(shè)各類校內(nèi)外教育陣地。在家庭層面，利用學(xué)校家委會(huì)、家長(zhǎng)導(dǎo)師、社區(qū)服務(wù)中心引導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子，從生活點(diǎn)滴中教會(huì)孩子欣賞真善美。在學(xué)校層面，將學(xué)校少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)等納人學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，根據(jù)各學(xué)校特色，進(jìn)一步加強(qiáng)健康街小學(xué)少年軍校、濰坊三中少年模擬法庭等陣地建設(shè)。在社區(qū)層面，不斷拓寬青少年起航驛站、七彩小屋、希望樂(lè)園的服務(wù)空間，著力打造以感恩社會(huì)為主題的“感恩空間”，以才藝培養(yǎng)為主題的“才能空間”，以文化熏陶為主題的“文藝空間”等。目前，又延伸了“青少年悅讀工坊”功能，培養(yǎng)少年兒童愛(ài)閱讀、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

四、樹(shù)活動(dòng)，拓載體，創(chuàng)區(qū)域化活動(dòng)品牌

一是創(chuàng)設(shè)特色活動(dòng)載體。各學(xué)校利用各類教育資源，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，精選與學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)開(kāi)展主題鮮明、有吸引力、時(shí)代感強(qiáng)的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)活動(dòng)課的吸引力和影響力。今年以來(lái)，已開(kāi)展“核心價(jià)值觀記心中”、“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”等豐富多彩的主題活動(dòng)，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中，在學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)中，不斷滲入活動(dòng)要求，起到了良好育人作用。

二是深入挖掘校園特色資源。各學(xué)校充分挖掘文化資源和歷史積淀，以開(kāi)發(fā)校本課程等方式，將少先隊(duì)活動(dòng)課融入其中。如健康街小學(xué)構(gòu)建的“五級(jí)書(shū)香網(wǎng)絡(luò)”，為少年兒童提供良好的閱讀氛圍等。各具特色、異彩紛呈的活動(dòng)，推動(dòng)了少先隊(duì)活動(dòng)課程特色發(fā)展。

三是積極推進(jìn)儀式教育活動(dòng)。堅(jiān)持用好每周一次的升旗儀式，利用國(guó)旗下講話等形式教育感染學(xué)生。國(guó)旗下講話內(nèi)容涉及理想信念教育、誠(chéng)信美德教育等，教育內(nèi)容豐富，教育效果良好。固化并創(chuàng)新人隊(duì)、退隊(duì)、入團(tuán)等青少年成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)鍵性時(shí)刻的儀式教育活動(dòng)，舉辦“邁好青春第一步”十四歲宣誓儀式，通過(guò)離隊(duì)儀式、新團(tuán)員入團(tuán)宣誓等讓學(xué)生們懂得珍惜，敢于擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)他們愛(ài)國(guó)愛(ài)家情感、愛(ài)團(tuán)愛(ài)隊(duì)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)成員的思想道德素質(zhì)。

四是大力加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。按照“加強(qiáng)引導(dǎo)、規(guī)范管理、重點(diǎn)扶植、打造精品”的工作思路，以學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為切入點(diǎn)，積極探索學(xué)校少先隊(duì)工作新模式，努力構(gòu)筑學(xué)生素質(zhì)拓展平臺(tái)，為學(xué)生全面而個(gè)性發(fā)展提供更加廣闊的空間。每所學(xué)校都根據(jù)自身實(shí)際設(shè)立了校級(jí)、年級(jí)和班級(jí)多個(gè)社團(tuán)，社團(tuán)類別豐富，有文化學(xué)科類、實(shí)踐公益類等，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，適時(shí)舉辦優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比展示、社團(tuán)文化節(jié)等，進(jìn)一步活躍社團(tuán)活動(dòng)，擴(kuò)大社團(tuán)在少先隊(duì)員中的影響，為學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建舞臺(tái)、營(yíng)造氛圍、注入活力。

五是努力探索團(tuán)隊(duì)一體化分層教育體系。把深入開(kāi)展“紅心向黨推優(yōu)工程”活動(dòng)作為推動(dòng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的總抓手，有重點(diǎn)、有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行愛(ài)團(tuán)愛(ài)隊(duì)、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)組織的深厚感情。各學(xué)校團(tuán)、隊(duì)組織把握素質(zhì)教育和人才成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)少年兒童年齡及認(rèn)知程度等特點(diǎn)，科學(xué)劃分不同階段學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，研究確定團(tuán)隊(duì)組織在每一層級(jí)的任務(wù)，進(jìn)一步加大團(tuán)隊(duì)組織對(duì)學(xué)生的影響力和凝聚力。

（責(zé)任編輯 羅登廉）