淺談定向運動在體育教學(xué)中的應(yīng)用

孫紅兵

摘要：近年來，體育教學(xué)進行了大幅度的改革，定向運動在體育教學(xué)中所占的比重越來越大。定向運動有很多特點，比如趣味性、健身性和競技性。定向運動應(yīng)用于體育教學(xué)的教學(xué)課堂中，提高了進行體育教學(xué)的實效性，可以增強學(xué)生的體能，有利于學(xué)生身體和心理的健康發(fā)展以及提高體育教學(xué)課堂的質(zhì)量。本文對定向運動的理念進行了詳細的論述，對定向運動在體育教學(xué)中的應(yīng)用進行了探討，為體育教學(xué)提供了一定的參考。

關(guān)鍵詞：定向運動 體育教學(xué) 應(yīng)用探討

定向運動是一類綜合智力和體力的運動，屬于兼具健康和智能的一項體育項目。定向運動不僅可以增強學(xué)生的體質(zhì)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生進行獨立思考和解決問題的能力，有助于學(xué)生在緊急的情況下在體力和智力方面都做出迅速的反應(yīng)，從而果斷地解決問題。到目前為止，我國已經(jīng)出臺了幾項相關(guān)的政策，致力于在學(xué)校更好地開展定向運動，要求在學(xué)校進行的體育教學(xué)中，把定向運動列入必修課或者選修課之中，或者在課外活動或者軍訓(xùn)過程中開設(shè)定向運動這一運動項目。但是，在體育教學(xué)課堂上真正做到引用定向運動的學(xué)校還是少之又少。體育教學(xué)是否可以更好地引入定向運動，并使二者很好融合，是當前想要全面推廣定向運動就必須要慎重考慮的問題。本文提出，想要全面推廣定向運動，就要把定向運動的理念推廣到體育教學(xué)的課堂上去，文章首先闡述了定向運動的概念和基本特征，然后對當前形勢下在體育課堂上推廣定向運動的必要性，最后對定向運動和體育教學(xué)課堂進行融合提出了建議。

一、定向運動的基本特點

（一）定向運動適用的范圍廣

定向運動從根本上來說是一項體育運動，它適用于男女老少，由于定向運動的規(guī)則都是非常通俗易懂的，所以上到70歲老人，下到7歲的孩子都可以參加。

（二）定向運動具有趣味性和娛樂性

定向運動一般都包含一些智力的因素，在運動的過程中也有趣味活動。定向運動的活動一般都是在戶外，學(xué)生可以和大自然親密接觸，和大自然、社會融合在一起，可以使學(xué)生釋放壓力，使心態(tài)變得愉悅。

（三）定向運動具有實用性

定向運動一般都會選擇在生活中常用的知識作為運動過程中的益智項目，可以提高學(xué)生對生活常識的了解，從而很好地培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，并增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、在體育教學(xué)教學(xué)中進行定向運動教學(xué)的必要性

（一）有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育運動的興趣

在學(xué)習(xí)任何科目的過程中，興趣是學(xué)好的前提，體育運動也不例外。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育運動的積極性。如果在學(xué)習(xí)體育運動的過程中，學(xué)生對體育運動有著濃厚的興趣，那么學(xué)生就會積極主動地學(xué)習(xí)，也可以以最快的速度掌握體育知識，掌握某項技術(shù)和技能。定向運動具有鮮明的特點，是一項兼具運動和智能的運動，為學(xué)生培養(yǎng)對體育運動的興趣提供了一個非常好的平臺，定向運動的標點設(shè)置具有趣味性和線路具有不確定性的特點，而且學(xué)生在進行定向運動的過程之中，可以自由發(fā)揮自己的運動能力，排除了許多學(xué)生由于枯燥乏味的教學(xué)而失去學(xué)習(xí)體育運動的興趣。所以，在體育教學(xué)中開設(shè)定向運動是非常有必要的。

（二）有利于青少年身心發(fā)展

由于初中階段在年齡上是學(xué)生從兒童向青年過渡的階段。在這個階段，學(xué)生進入青春期，在身體和心理上都會發(fā)生顯著變化。在這一階段，學(xué)生的情感和情緒都會比較強烈，往往只是遇到一點微不足道的小事，就會引發(fā)他們的感動、消沉，甚至狂躁易怒。并且在這一階段，他們的精力非常充沛，對任何事都是好斗好勝。定向運動的特征正好滿足這一階段學(xué)生的心理特征，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運動的積極性，還可以滿足他們爭強好勝的心理，滿足他們遇到新鮮事物并進行探索的求知欲。

三、定向運動應(yīng)用策略

（一）全面宣傳定向運動

學(xué)校和教師應(yīng)該積極宣傳定向運動，比如，采用海報、板報的形式，在全校范圍內(nèi)宣傳定向運動。由于定向運動是考慮到全民健身，所以管理人員應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的管理辦法，給學(xué)生和非學(xué)生人員提供良好的運動場地，并開辟符合定向運動的場地，滿足學(xué)生及運動人員的需求。

（二）對教師進行強化培訓(xùn)

對于在學(xué)校深入開展定向運動，就要安排教育者到定向運動進行得比較順利和全面的地區(qū)或者國家進行學(xué)習(xí)。只有教育者掌握了先進的知識和技能，提高了自己的教學(xué)水平，才能更好地對學(xué)生進行教育。教育者在進行定向運動教學(xué)的過程中，也要收集學(xué)生反饋的信息，并且根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理地對教學(xué)計劃進行修改。

（三）加快運動器材的研究和開發(fā)

在我國，定向運動的教學(xué)理論和方法仍然處于初級階段。在教學(xué)課堂上，一般都是教師自我組織，課堂缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性，缺少理論支持。另外，缺少定向運動所需的器材，比如指南針、計時器等，就更加限制了定向運動的發(fā)展。所以，要加快定向運動的推廣，就必須加快相關(guān)的器材的研究和開發(fā)。

四、總結(jié)

隨著社會的快速發(fā)展，定向運動會越來越受到人們的歡迎。因此，在體育教學(xué)的課堂上進行定向運動的教學(xué)是非常有必要的，可以使學(xué)生對體育運動產(chǎn)生濃厚的興趣，全面發(fā)展初中生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

參考文獻：

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（責(zé)編 金 東）