人大附小開設畢業課程

文/張忠濤 王湘蓉

人大附小開設畢業課程

文/張忠濤 王湘蓉

自成為“北京市自主排課改革實驗?！焙?，人大附小課程研發領導小組針對六年級學生第二學期的學習狀態、心理狀況進行了調查。調查結果顯示：部分學生已經明確了中學方向，普遍比較懶散，呈現出課堂紀律渙散、缺乏學習動力的狀態。

看來小學教育到了最后階段，還需最大限度提高孩子們的綜合素質。在校長鄭瑞芳帶領下，學校課程領導小組進行了深入的分析與思考，最終，一套完整的《畢業特色系列課程》便在孩子們期盼的眼神中橫空出世了。整個課程內容分為四個模塊：

中學生活體驗課程：小中銜接，縮短中學適應期

四個半月的課，兩個半月能不能上完？能！于是，大家便開始整合教材。剩下兩個月干什么？鄭瑞芳原想20個班分別走進10所中學，孰料在與北京市十一學校校長李希貴聯系后，得到其大力支持。20個班，全部走進北京市十一學校，未進中學門，先做“中學人”，以實現小學和中學之間的自然銜接與過渡。

學生預習諸如平均線、全等三角形等導學性的東西，全程參與走班，老師只是一種引領。孩子們在北京市十一學校，絕不是簡單地走馬觀花，而是和學長們一起觀摩初一的語數外等必修課，參與汽車、服裝設計等選修課，參加社團，參與講座，通過切身實地的感受，認真細致的比較，消除了對中學生活的畏懼心理，開始對中學生活充滿神馳與向往。歸來后，孩子們做了個視頻，將一周體驗橫向對比，縱向梳理。……