北京東城區燈市口小學：污水凈化

STEAM課程，最早出現在美國，是多個學科融合而形成的一門新學科，這幾年在美國等發達國家很流行。STEAM是基于真實問題解決和基于設計的學習，它強調學生在學習情境中發展設計能力和問題解決能力。

為了落實“生本、自主、開放、創造”的課程和課堂文化，努力培養全面、自主、個性發展的學生，本學期，北京市東城區燈市口小學優質教育資源帶在綜合實踐課程中引進了STEAM課程，并將三年級11個班作為實驗班，開展為期十次的STEAM課程的學習和實踐。

2016年5月24日，三年級的孩子們迎來了一期STEAM課程。這次課程的主題是污水凈化，孩子們通過分析材料、設計方案、制作凈水器、反思和總結，學習污水凈化的方法并提升了動手實踐的能力。

分析材料

好評。因為我們的污水處理裝置過濾的水最干凈，就像自來水一樣透明。在這節課上，我們認識了六種能夠起到過濾作用的材質，它們過濾的東西不同，只有合理安排，才能制作出合格的污水處理裝置。我想這些知識總有一天能用到我們的生活中。”

孩子們在老師的帶領下，一起分析起了哪些材料可以用來過濾。

三（4）班的王佳夫說：“對于污水處理我們沒有接觸過，但是看見老師發的材料，我們馬上進行思考:石子、紗布、細沙……這些都能起到過濾作用。因此，我們按從細到粗的順序把材料倒進瓶子里，老師將污水倒進我們做好的容器中，我們期待著，等了幾分鐘，終于看到瓶子里濾出清澈的水！我想，老師發的材料以外，還有哪些可以起到過濾作用呢？