小學語文生活化教學淺談

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小學語文生活化教學淺談

鄭鳳英（河北省易縣梁格莊鎮南石門小學074200）

摘要：語文來源于生活，語文教育也要與生活緊密相連。在課堂教學過程中，教師要將所學內容與學生的生活進行有機的結合，使生活情境在課堂上得到完美再現，讓知識的學習與學生的生活逐漸貼近，激發學生的學習興趣。在我們目前使用的教材中，大部分的文章都是由作者的生活經驗得來，是他們對生活的一種感悟，有的與學生的生活并沒有相似之處。因此，教師要努力將課文內容還原，恢復文章的生活面貌，貼近學生的實際，激發學生的學習愿望，并將教學要求融入其中，轉化為學生的內心需求，實現生活中學習、學習中更好地生活這一目標。

關鍵詞：小學語文生活化教學

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.043

一、與學生的生活實際對接，進行有效導入

教材是我們進行課堂教學的一種主要資源，也是對學生學習能力進行培養的一種有效載體。我們可以結合教材與生活之間的關系將課文內容分成三類，即與學生生活相貼近的、能夠再現生活的、與生活相離甚遠的。針對不同類型的文章，教師所采用的教學方法也要有所不同，以引導學生觀察生活為主要目的，為學生帶來不一樣的生活體驗，促使他們通過多種方面去對文本進行理解和感悟，獲得生活經驗的積累與提高。當學到那些與學生的生活相貼近的課文時，為了有效激發學生的興趣，教師可以讓他們去生活中尋找課文中所描述的事物原型，并與文章中所描寫的內容進行對照。……