論如何提高小學美術課堂教學的魅力

張麗娟　（河北省遷安市第三實驗小學　064400）

論如何提高小學美術課堂教學的魅力

張麗娟（河北省遷安市第三實驗小學064400）

摘要：隨著人們生活水平的提高和對美的追求，美術在人們心中的形象越來越高大。學好小學美術是增強學生審美能力的基礎，也是培養(yǎng)學生藝術感的關鍵。因此，在小學美術教學中，教師要積極調動學生的學習積極性，讓美術課堂煥發(fā)活力。

關鍵詞：小學美術美育激勵興趣教學魅力

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.100

小學美術課教學給學生帶來藝術的欣賞，鍛煉學生的審美能力和觀察能力，幫助小學生形成良好的價值觀和人生觀。在實際教學中，美術教師的教學風格和人格魅力對于課堂的影響是巨大的。一節(jié)美術課要想順利開展，就離不開教師的引導和支持。現代社會人們對美的理解更加深刻，對美的追求也越來越高，因此，美術課要培養(yǎng)學生對藝術的欣賞能力，利用美育功能，將小學生的藝術細胞徹底地激發(fā)出來，讓小學生能夠充分認識到美術教學的重要意義，也為他們今后的人生道路指明方向。

一、培養(yǎng)小學美術課堂教學魅力的基礎。

1.良好的教學素養(yǎng)。教師的教學素養(yǎng)決定了教師的教學風格和教學質量。一個好的教師應具備的基本素養(yǎng)包括道德、人格、興趣等等。只有德才兼?zhèn)涞慕處煵拍軌虻玫綄W生的尊重，才能教育出好的學生，才具有培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。教師作為學校教學的主力，在教學中的地位根基深厚，教師應當用自己的思想道德和人品去感化學生，使學生感到教師的正能量，從而跟隨教師一起學習知識和文化。……