談如何提升農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀水平

陳小惠　（福建省平和縣大溪中心小學(xué)　363708）

談如何提升農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀水平

陳小惠（福建省平和縣大溪中心小學(xué)363708）

摘要：課外閱讀是提升學(xué)生文字感知能力的基本途徑，也是學(xué)好語(yǔ)文的基本前提。但是，課外閱讀在農(nóng)村卻沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。因此，本文提出提高認(rèn)識(shí)，共同營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍；強(qiáng)化引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣；注重方法，提高課外閱讀效率；開(kāi)展活動(dòng)，深化課外閱讀持久力等對(duì)策應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：課外閱讀農(nóng)村小學(xué)問(wèn)題成因?qū)Σ?/p>

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.157

課外閱讀是提升學(xué)生文字感知能力的基本途徑，也是學(xué)好語(yǔ)文的基本前提。呂叔湘、蘇霍姆林斯基等許多著名的教育家、文字工作者，都曾強(qiáng)調(diào)過(guò)閱讀的重要性。書(shū)讀得越多，學(xué)生的視野就越廣，思維就越活躍。要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，真正提升閱讀能力，僅靠課堂上的45分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須將閱讀延伸到課外。新版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》同樣有明確的要求，九年義務(wù)教育期間學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上，同時(shí)要重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。由此可以看出，培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的重要性。本文將從當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀、存在問(wèn)題以及解決對(duì)策等幾方面進(jìn)行探討。

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀存在的問(wèn)題及其成因

當(dāng)下的農(nóng)村，小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)難以

得到提高，一個(gè)很重要的原因就是學(xué)生的課外閱讀能力較差、閱讀量少。……