信息時代當代大學生思想教育的現狀與應對研究

張景雷++劉志芳

摘要：網絡的普及給大學生的生活、學習等提供了極大的便利，但也對他們的思想道德產生了巨大的影響。大學生上網出現的諸多問題對傳統的思想政治教育已經提出了嚴峻的挑戰。高校學生思想教育者應該意識到信息時代大學生的思想教育現狀非常令人擔憂，所以如何對他們進行思想政治教育的引導，找出教育的基本策略和方法，做好大學生的思想政治教育工作，是當務之急。

關鍵詞：網絡；大學生；思想政治教育

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）06-0034-02

一、信息時代大學生思想政治教育方面存在諸多問題

信息時代的飛速發展，使得學生與網絡虛擬世界的距離越來越近，他們的思想隨著互聯網的盛行，在發生著根本的變化，高校對學生的思想政治教育模式如果還墨守陳規，沒有創新的話，必然跟不上社會對當代大學生素質的要求。當前，高校學生在思想政治教育的管理方面主要存在著以下幾方面的問題：

1.高校學生管理人員思想僵化，對網絡時代學生的思想變化應對不足。過去高校的思想政治教育，更多的是對學生傳達一些有關學生管理的文件，開開班會，找班干部了解學生的思想狀況，解決學生在校園內出現的一些實際問題和具體工作，避免在學生當中出現一些惡性事件。盡管網絡已經普及，但學生的手機持有率不高，受網絡社會社會環境的影響較小，再加上學校的嚴格管理，基本就能夠滿足學生管理的需求。但隨著3G、4G時代的到來，學生在大學的學習、生活的每個時段，都會出現手機不離手的現象。學生不能有效地抵制網絡的誘惑，出現了網癮、網戀、逃課、上課玩手機、輟學等一系列不良現象。高校學生管理者對學生接觸網絡這一具體事實又缺乏正確的引導，以致出現各種各樣的思想問題，卻得不到有效的解決。因此，高校學生思想政治教育者必須緊跟時代步伐，適應網絡時代學生思想管理的需求。

2.當代大學生的獨立、自主意識致使傳統的學生管理模式失靈。網絡信息時代的世界是寬廣的，人與人之間可以說是零距離接觸。人們之間的交流和溝通使得學生的獨立自主意識、平等意識不斷增強。虛擬條件下網民的交往變得更加自由、平等，學生的價值觀念也在發生著根本的變化，同時網絡也給他們帶來了新奇、自由、滿足、快樂，而且他們不希望時刻受到教育管理者的監控，他們需要自己的活動空間和生活軌跡。高校的學生教育工作者也不能完全對大學生的思想行為進行跟蹤監控和干預，而更多地要靠大學生的自我管理、自我判斷、自我選擇。這樣，就需要高校的學生思想教育管理者必須深入研究網絡時代學生的思想特點，改變過去的思想教育模式，根據學生的思想變化和個性需求，因勢利導，來加強教育管理。

3.傳統的學生思想教育模式已經不能適應信息時代學生管理的需求。傳統的思想政治教育，教育者通過開班會、上課、談心、說教等多種方式進行，而受教育者是被動地接受這些信息，之后把教育者的思想外化為實際行動。但是，隨著網絡信息時代的到來，過去的教育模式已經不能滿足大學生的心理需求，甚至使學生的逆反心理更強。學生對網絡信息時代的雙向甚至多向的溝通方式，使得教師原有的說教方式在學生面前已經失去了他固有的功效，這就要求高校的學生教育管理者，對學生的思想教育管理從內容到形式能夠采取更為民主、更為平等、更為自由、更為多元、更為公開、更為公正的方式進行。

4.高校思想教育管理者思想和管理手段的落伍也需要改變。高校的思想政治教育者不僅要有較高的科學文化素質和人格魅力，也要熟悉和精通網絡的一些術語，比如微信、微博、蝦米、灌水、斑竹、馬甲等，更要精通一些計算機常用軟件的使用，能夠幫助學生解決實際問題。對他們來說，如果不具備較高的網絡知識和英語水平，就有可能缺乏大學生所崇拜的科學文化素質、人格魅力以及親和力。因此作為高校的學生思想教育者必須與時俱進，不斷學習網絡新知識，同學生加強溝通交流，了解學生的思想狀況和個性需求心理才能適應當今時代大學生學生思想教育的需求。

二、網絡信息時代加強大學生思想政治教育的應對策略

作為高校，必須緊密結合社會時代的發展，不僅要探索一套行之有效的方式、方法、手段和機制，來進一步提高思想政治工作的感召力和滲透力，更要充分運用信息網絡技術，不斷提高思想政治工作實效性，進而發揮思想政治教育的積極作用。

1.肅清網絡環境，規范網絡道德，加強網絡監管。在學校內部積極營造健康的網絡環境，加強對校內網絡服務的管理和監管。在日常的生活學習中，對大學生的健康上網進行教育，提高學生對網絡有害信息的甄別和審視能力。同時要加大網絡監管力度，網管服務人員要恪守職責，規范網上行為，正確引導學生健康上網，屏蔽不良網站的網址，保證網絡健康、有序運行，為大學生提供一個健康的網絡環境。高校輔導員同時要對大學生進行網絡道德的宣傳教育，積極倡導大學生要不斷自覺強化道德自律和責任意識，自覺遵守網絡道德，履行公民應盡的社會責任。

2.營造健康的網絡文化環境，豐富和發展思想政治教育的內涵。網絡文化承載著傳統文化的傳承、豐富、發展和創新。網絡文化的發展可謂日新月異，營造全新的網絡文化氛圍，我們必須用先進的思想去搶占網絡文化陣地，努力營造一個健康向上、豐富多彩的網絡文化環境，從而豐富和發展高校思想政治教育工作的內涵。高校學生管理部門可以充分利用bbs、學生聊天室等交互式的信息傳輸方式和學生交友、暢談，利用網絡進行有針對性的宣傳和溝通，讓學生在多元化的價值觀體系下學會鑒別、選擇，自覺抵制各種不良思想、觀念的侵襲。網絡交流只有貼近現實生活、貼近學生心理，才更能激發師生的愛國愛校熱情，進而達到教化的目的。關鍵在于我們高校的思想政治教育者如何引導，如何利用網絡的交互性、易參與性和自由空間來實現對學生的自我管理、自我教育、自我服務和自我發展。

3.建立思想政治教育的網絡平臺，開展豐富多彩的網絡科技活動。高校學生思想政治教育工作者在網絡信息時代，必須不斷提高自己的思想理論水平。大學生思維活躍，勤于思考，易于接受新鮮事物，對他們開展思想政治教育，必須結合學生的年齡特點和心理特點，真正做到“以理服人，以情感人”。學校可以充分利用網絡平臺，開展豐富多彩的網絡科技文化活動，如創新比賽、網頁大賽、作品大比武等活動，讓學生根據自己的特長和興趣，在活動中各取所需，從而達到文化熏陶的效果。endprint

學校還要充分發揮那些學有余力、具有扎實的計算機操作能力和過硬的政治思想理論素質的學生管理隊伍如學生會、班委會、網絡興趣小組等學生團體的作用，言傳身教，用他們自己的成績和人格魅力來影響學生。可以通過制作、傳播集思想性、知識性、藝術性于一體的思想政治教育短片、視頻剪輯、微電影等方式，讓中華民族優秀的傳統經典文化在潛移默化中對學生進行熏陶、教化。

4.積極開展網絡空間活動，對學生進行思想政治教育的滲透。現在學校為學生在寢室里開通了網絡綠色通道，學生隨時可以在網絡上遨游瀏覽，甚至還可以把不同寢室的電腦聯網建立局域網。那作為學生思想教育管理者如何因勢利導，利用好學生建立這些局域網，廣泛開展豐富多彩的網絡科技活動，挖掘網絡正面引導的教育和教化功能，依靠學生的主動參與，成立各種“工作室”，通過舉辦網絡小說、網絡征文、平面設計、網頁制作以及電腦繪畫大賽等，引導學生廣泛地參與，從而對他們進行網上思想政治教育。在網上組織學生“虛擬聯歡會”，開展各式各樣的電子節目，也可以開展網上民主生活會、交流談心和心理解答等活動，在網下可組織學生開展“網友聯誼會”，以及各種學習交流和科技競賽活動，組成網上交友活動，開辟異性空間等，充分利用網上資源優勢，形成網上網下聯動的局面。一方面可直接了解學生思想動態，及時把握大學生的現狀。另一方面，思想教育者以網友的身份與學生進行角色互換，開展自由對話，可直接將自己的觀點和態度放到學生面前，絕大多數學生很喜歡這種形式。

5.加強網絡監管，引導大學生正確地使用網絡。大學生由于自我控制能力較差，好奇心很強，極有可能在網上喪失自我或做出觸犯法律、違背道德的事情。高校也有不少的學生因為上網沒有節制而造成學業受挫。在高校肄業和留級的學生中，80%以上是由于無節制地沉湎于游戲和聊天造成的，甚至有不少已經上網成癮。針對這些狀況，學校應該對學生上網的機房、圖書館、實驗室配有專職的網絡管理人員進行監督管理，發現問題及時制止。至于寢室學校可以實行定時熄燈制度，對于學校附近的網吧實行禁入制度，一旦發現從嚴處理。

6.開展大學生心理講座，建立心理健康咨詢室，加強對學生的心理指導和心理咨詢。網絡信息時代，大學生由于無節制地在互聯網上漫游、聊天、游戲，不僅耽誤學業，損害身體，甚至出現了各種癥狀的“網絡心理障礙”，更多地表現為上網成癮、自我封閉、心理焦慮、人際孤僻等。對學生開設“心理咨詢”，加強學生的心理指導，讓大學生及時了解“網絡心理障礙”產生的原因，特別是怎樣預防諸如上網成癮、心理焦慮和人際孤僻等，做到防患于未然。對于出現不同程度的“網絡心理障礙”的學生及時做好心理調適和治療工作，促使大學生能健康地成長，使他們真正成為國家和社會的棟梁之才。

參考文獻：

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