在大學(xué)生職業(yè)生涯教育中發(fā)揮校友資源的優(yōu)勢(shì)作用

余德容

【摘要】眾所周知，高校校友作為一種非常重要的人力資源，不僅有助于學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)，同時(shí)對(duì)在校生的職業(yè)生涯教育起著至關(guān)重要的作用。基于此種情況，筆者對(duì)校友資源在大學(xué)生職業(yè)生涯教育中所發(fā)揮的作用進(jìn)行了深入的分析和思考，并提出了自己的幾點(diǎn)淺見(jiàn)，希望能給相關(guān)工作人員提出一些有價(jià)值的參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生職業(yè)生涯教育 校友資源 策略

近些年來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越得到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注，各高校也都在努力提高本校學(xué)生的就業(yè)率，但是，在高校開(kāi)展學(xué)生職業(yè)生涯教育的過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，實(shí)效性以及重視程度還存在著不足。本文以高校校友的人力資源特性作為文章內(nèi)容的切入點(diǎn)，對(duì)高校校友資源在大學(xué)生職業(yè)生涯教育中的獨(dú)特作用以及利用校友資源開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯教育的策略進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

一、高校校友的人力資源的特征

一般來(lái)說(shuō)，校友有狹義和廣義之分。狹義的校友指的就是在同一所學(xué)校一起學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)生；廣義的校友指的就是曾在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)的各專(zhuān)業(yè)各年級(jí)的學(xué)生以及在一所學(xué)校一起工作過(guò)的教職工。而本文中的高校校友是指狹義上的校友，也就是曾在同一所高等院校學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)生。校友資源可以說(shuō)是高校所擁有的獨(dú)特資源，它具有一定的歸屬性特征，這主要是由于很多校友都對(duì)母校有一種特別的情感，有著強(qiáng)烈的認(rèn)同感。然而，正是因?yàn)檫@種歸屬感的存在，才使得校友資源變?yōu)楦咝Ｌ赜械呢?cái)富。可以說(shuō)，這種具有校本性的校友資源既是學(xué)校的人力資源，也是一種獨(dú)具特色的資源。正因?yàn)樾Ｓ褜?duì)母校的歸屬性，使得他們才愿意參加到學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中。

二、高校校友資源在大學(xué)生職業(yè)生涯教育中的獨(dú)特作用

高校在對(duì)校友資源進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，應(yīng)做到具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)不同職業(yè)生涯理論的特點(diǎn)尋找不同的校友。高校應(yīng)從校友的職業(yè)環(huán)境、性格特征、技能、價(jià)值觀、職業(yè)定位、社會(huì)角色以及職業(yè)轉(zhuǎn)換等角度來(lái)分析校友的特色，并建立一個(gè)系列的職業(yè)生涯教育案例庫(kù)，還要安排一些專(zhuān)門(mén)的人員來(lái)制作職業(yè)生涯的人物訪談錄，要對(duì)各行各業(yè)的案例進(jìn)行深入的分析，幫助在校生能夠更好地掌握職業(yè)生涯的規(guī)劃技巧和相關(guān)的理論知識(shí)。高校校友親身的職場(chǎng)體驗(yàn)的分享，可以幫助高校學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃更具實(shí)效性。

三、利用校友資源開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯教育的策略

利用校友資源開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯教育的策略主要有：建立校友與學(xué)校可持續(xù)的互助機(jī)制以及完善學(xué)校與校友溝通交流的平臺(tái)建設(shè)，具體內(nèi)容如下：

（一）建立校友與學(xué)校可持續(xù)的互助機(jī)制

高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校與校友互助機(jī)制的建設(shè)，通過(guò)設(shè)立與校友相關(guān)的工作部門(mén)，與校友建立良性的互動(dòng)關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)校友與學(xué)校精神和物質(zhì)上的互利互惠。學(xué)校要關(guān)心和支持校友，而校友要關(guān)注和回報(bào)母校，從而達(dá)到“雙贏”的目的。例如，學(xué)校可以聘請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域中成功的校友來(lái)?yè)?dān)任學(xué)生的榮譽(yù)導(dǎo)師，明確他們的職責(zé)和工作內(nèi)容，由他們負(fù)責(zé)部分在校學(xué)生的職業(yè)教育。同時(shí)，學(xué)校要在政策上給于所聘導(dǎo)師一定的優(yōu)惠，比如，他們?cè)趫?bào)考母校研究生或者與學(xué)校有項(xiàng)目上的合作時(shí)，給予一定的加分或合作上的支持。互助機(jī)制的建設(shè)要堅(jiān)持“互惠互利、合作有序”的原則，從而最大限度地利用校友資源，為大學(xué)生職業(yè)生涯教育貢獻(xiàn)力量。

（二）完善學(xué)校與校友溝通交流的平臺(tái)建設(shè)，發(fā)揮校友資源的優(yōu)勢(shì)作用

校友資源是高校得天獨(dú)厚的寶貴財(cái)富，在大學(xué)生職業(yè)生涯教育中起著重要的示范作用。因此，高校應(yīng)完善與校友溝通交流的平臺(tái)建設(shè)，最大程度地發(fā)揮校友的人力資源優(yōu)勢(shì)作用。

第一，組織和開(kāi)展各種校友與在校生的互動(dòng)活動(dòng)。例如，高校可以舉辦“職業(yè)規(guī)劃講座”，通過(guò)邀請(qǐng)校友向在校學(xué)生介紹或分析各個(gè)職業(yè)的工作待遇、發(fā)展前景、職業(yè)需要、工作環(huán)境等，使學(xué)生科學(xué)地對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，通過(guò)互動(dòng)的形式來(lái)分享他們的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、感悟，這樣能夠?qū)υ谛W(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用。

第二，聘請(qǐng)校友擔(dān)任學(xué)生職業(yè)生涯教育的講師。授課內(nèi)容要側(cè)重職業(yè)環(huán)境和職業(yè)決策，提高學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力，同時(shí)提高職業(yè)生涯教育質(zhì)量。高校還可以聘請(qǐng)那些有資歷、有威望的校友擔(dān)任在校學(xué)生的人生導(dǎo)師。一個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生，通過(guò)定期地交流和就業(yè)指導(dǎo)，提升學(xué)生職業(yè)選擇認(rèn)知、職業(yè)技能水平、職業(yè)生涯規(guī)劃能力。除此之外，高校還可以利用校友這一優(yōu)勢(shì)資源，為學(xué)生爭(zhēng)取實(shí)習(xí)崗位，令學(xué)生在實(shí)踐中提升自身就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，根據(jù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不同，建立相應(yīng)的微信群、微博群等現(xiàn)代交流平臺(tái)，方便解答學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的疑問(wèn)。通過(guò)這些方式，不僅加深了校友之間的交流，解決了學(xué)生實(shí)際需求，對(duì)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也起到重要的作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，校友作為學(xué)校的寶貴資源，對(duì)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展具有不可忽視的作用。更重要的是，高校校友資源在大學(xué)生職業(yè)生涯教育中具有獨(dú)特作用。因此，高校應(yīng)給予校友資源足夠的重視，邀請(qǐng)校友舉辦相關(guān)職業(yè)規(guī)劃的講座，構(gòu)建有效的交流平臺(tái)，只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。endprint