思想品德課中開展心理健康教育的意義和策略

范喆

[摘 要] 當前中學生思想道德問題層出不窮，因此，思想品德教學中開展心理健康教育具有重大意義。對我國中學生心理狀況進行分析，由此提出開展心理健康教育的有效策略，如提高教師心理素質(zhì)、以情施教、培養(yǎng)學生的自信和抗壓能力等。

[關鍵詞] 思想品德 心理健康教育 策略 心理指導

[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674 6058（2015）34 0065

目前，我國中學生的心理健康狀況令人擔憂，如中學生因不堪壓力而跳樓的事件頻頻發(fā)生。由此可見，對中學生開展心理健康教育刻不容緩。筆者結(jié)合多年的教學實踐，對中學生心理狀況做了論述，并著重探討了開展心理健康教育的意義和策略。

一、思想品德教學中開展心理健康教育的意義

當前，造成中學生思想道德問題的原因是多方面的。第一，市場經(jīng)濟條件下，隨著人們對物質(zhì)經(jīng)濟過度的追求，出現(xiàn)了一些極端的個人主義、享樂主義及拜金主義，這些不良的社會風氣對正在成長的青少年產(chǎn)生了極其消極的影響。第二，長期以來，我國的教育體制給中小學生的精神造成了巨大的壓力，家長和學校依然把分數(shù)當成孩子成長的重中之重，對孩子的心理狀態(tài)重視不足。近年來，隨著人們對心理健康認識的加深，心理健康教育已經(jīng)得到了學校和社會的普遍關注。將中小學生培養(yǎng)成健康、陽光、積極、樂觀的人，能夠承受任何環(huán)境帶來的各種挫折，不斷增強適應環(huán)境的能力，是目前我國教育工作者的一項重要工作。教育工作者要真正地走進學生的心里，用心去耕耘、灌溉，使學生獲得健康全面的發(fā)展，并成為人格健全的新型人才。

二、目前我國中小學生心理狀況分析

據(jù)分析研究，當前中學生經(jīng)常出現(xiàn)的一些心理問題集中表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）適應能力差

隨著生活條件的提高，家長對孩子過分溺愛，使得孩子過分依賴家長，在新的環(huán)境里適應能力降低，對新事物往往產(chǎn)生強烈的抵觸情緒。這種抵觸情緒往往出現(xiàn)在剛剛步入初中的七年級新生中，由于學習環(huán)境的改變、科目難度的增加，他們不能很好地適應中學的學習與生活。

（二）以自我為中心

由于人生閱歷尚淺，中學生對一些事物的認識不夠

生對股票有了大概了解，進而認識到投資理財?shù)娘L險。根據(jù)學生學習中的興趣點擴展教學內(nèi)容不僅可以提高學生的探索能力，激發(fā)學生的求知欲望，還使思想政治課堂的氣氛活躍起來。

4.通過創(chuàng)設合作環(huán)境，提升學生的實踐能力

對于學生來講，只有把課堂上學到的政治相關知識有效運用到實踐當中，才能真正發(fā)揮知識理論的作用。對于思想政治課知識來說，如果和實踐相分離，就會使其黯然失色。在“翻轉(zhuǎn)課堂”中或者課下，教師可通過創(chuàng)建網(wǎng)絡學習交流平臺，讓學生即時提出問題，并對相關問題進行交流和討論，通過小組合作，從而得出最終的正確結(jié)果。比如在學習《公民的儲蓄》時，教師可以布置一個任務：讓學生以小組為單位設計一個可行的投資方案。在這個問題下，學生可以通過網(wǎng)絡平臺搜索需要的資料，并在網(wǎng)絡平臺上進行小組交流。這樣，一方面拓展了資源，另一方面也打破了小組討論的時間限制和地域限制，能夠有效地提高學生設計方案的科學性。并且在這種合作學習環(huán)境下，學生的實踐能力也會得到有效的提升。

思想政治課拘于自身特點在教學過程中一直都存在一定的難度，有時即使教師如何辛苦地講授但教學效果仍不見提高。興趣是最好的老師，所以高中思想政治課教學要想提高教學質(zhì)量首先就要激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習主動性，而此時教學模式和教學方法就顯得很關鍵。本文首先介紹了“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式的含義，并闡述了該模式在高中政治課教學中發(fā)揮的重要作用。鑒于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式的多方面優(yōu)點，相信該教學模式將會有好的應用前景。

[ 參 考 文 獻 ]

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[3] 李娟，程靜飛，程彬.基于播客的課堂改革——“翻轉(zhuǎn)課堂”[J]. 輕工科技，2013（4） .

[4] 薛奇秀，薛崢.基于澔奇平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學：health food教學設計[J]. 中國信息技術(shù)教育，2013（4） .

（責任編輯 袁 妮）