網絡環境下開展初中政治教育的策略

邱曉紅

【內容摘要】近幾年來，現代教育也引入多媒體技術，將其運用到我們的課堂是社會發展的趨勢。如何結合學校實際情況，把網絡資源引入到初中思想品德教育教學中來，對學校的教育制度提出了新的挑戰。為了開創初中思想品德教育新格局，就需要合理利用網絡資源，把網絡因素運用到傳統教學當中，達到傳統教學和新型教學模式的有效轉變。

【關鍵詞】教育制度 ?網絡資源 ?思想品德教育 ?轉變

初中思想政治課是一門提高學生道德教育、心理品質教育、法律常識教育和社會責任教育的課程，是學校必須重視的基礎課程，它對學生們形成良好的道德素質和正確的人生觀、價值觀起著非常重要的作用，關系著學生優秀品格的形成。面對網絡的開放性、即時性、虛擬性，學校應該能夠明白，網絡是學生獲取知識的新途徑，運用好網絡可以對中學生的成長有積極的促進作用，讓學生通過網絡吸取各種營養，提高學生的思想道德品質。如此，研究如何利用好網絡工具開展思想政治課，努力實現其所應擔負的教育功能，具有重要的意義。

一、落后的傳統初中教育方法

傳統的初中政治教育，方法落后，跟不上時代的步伐，傳統教育方法最主要目的就是為了應對考試，具有很大的局限性，雖然近，在教育部的改革推動下，幾年來我國的初中教學也有所改善，但教學改革的成效不顯著。仍然采用老師講為主、學生被動接受的教育模式，不但課堂氛圍枯燥乏味，學生缺乏學習興趣。老師與學生缺少溝通，學生學習缺少主動性，不但教育成果收效甚微，也造成老師與學生的雙重疲憊。改革教育現狀，就需要讓學生成為教育教學中的主導者，教師引導學生，雖然也進行了一些改革，但是并沒有深入影響到每一位教師，多數老師仍然按照傳統方式，照本宣讀，導致學生對思想政治教育的真正意義也沒有掌握。

二、利用網絡技術開展初中政治教育新模式

1.網絡的優勢

網絡是一個自由、開放、交互的平臺，具有信息量大、信息面廣等特點，這就使得互聯網成為人們快速獲取信息的主要途徑。而傳統的初中政治教育，主要是通過教師和教材來傳授，學生獲得信息具有很大的局限性，所以，傳統教學與互聯網的有機結合是改革傳統教育教學的重要途徑。而教師的責任正是“傳道、授業、解感”，教師帶領學生在課堂上“舌戰群雄”。這就要求教師熟悉互聯網了，解互聯網，并逐步嘗試利用互聯網進行授課，提高教學質量，活躍教學氣氛。

2.怎樣合理利用網絡資源改革初中政治教育模式

隨著互聯網的飛速發展，網絡已經走進千家萬戶，我們能夠看到網絡給我們帶來的便利及巨大的信息量，這也是時代給我們帶來的新的機遇和挑戰。學校應該充分利用網絡信息資源，將其運用到教學制度中去，從而拓寬學生的知識面和信息量，有效提高學生的學習興趣和學習動力。這就要求提高我們的師資力量，使教師不但具有較高的思想政治教育能力，同時也要能夠熟練運用網絡資源，具有較強的網絡信息資源利用能力和網絡資源搜羅篩選能力，根據自己的教學經驗及網絡信息，能夠針對學生的心理特點，進行有針對性的傳道、授業、解惑。

（1）打造具有時代特征的師資力量

要想打造具有時代特征的師資力量，就必須從熟悉信息網絡的知識和技術入手，改革教學模式，改進管理，總結經驗，通過網絡了解國內思想政治工作及教育科研等方面的綜合信息。普及網絡技術是我們加強初中思想品德教育的一項重要內容。要求我們務必提高初中政治教育工作者對網絡信息的搜集和處理傳遞能力，不僅如此，教師還應不斷增強自己的信息意識，能夠在繁雜的網絡信息中有效地捕捉有用的信息資源，并對資源進行有效的分析、判斷和篩選。此外，建設緊跟時代潮流的師資力量是一項長期的系統工程，為了提高思想政治工作隊伍的素質和網絡信息運用能力，更進一步推進中學思想政治工作的優化和創新，學校還應當適當增加具有網絡技術的專業人員到初中政治教育的工作中來，使教育教學的師資隊伍更加全面和完善，有效推進初中政治教育制度網絡化改革。

（2）充分利用多媒體，對初中政治教育教學方式進行改革

多媒體輔助教學的優勢在于可以有效調動學生的學習熱情，使初中政治教育多元化，活躍課堂氣氛。多媒體的運用使得思想品德教育變得生動形象，這不但有助于增加學生的學習動力，也使得思想品德教育變得生活化、情境化和多樣化。這樣就使思想品德教育的工作變得輕松，也無形中減輕了學生的課業負擔，增加了學生的學習興趣，使思想品德的教育工作開展得更加順利，學習效果也得到顯著提高。

三、結論

隨著網絡的飛速發展，利用網絡資源開展政治課教學，讓中學生輕松地掌握中國特色社會主義理論，使中學生在活躍的氛圍中得到政治教育，學會運用唯物論和辯證法，來分析、解決實際學習生活中的問題。學校改革傳統教育制度，增加網絡資源因素，利用網絡資源增加各種校園活動進行滲透教育，培養學生較高層次的思想境界具有重要意義，同時也是社會發展的趨勢。

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（作者單位：江西省贛州市于都縣于都中學）