戶外活動對小班幼兒的影響

王紅玉

游戲是孩子生命中迸發的激情。孩子愛玩游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。在游戲活動中孩子們輕松愉悅，興趣高昂，一個木塊、一個輪胎、一段繩子都能激發他們無窮的想象力，每個孩子都置身其中，隨心所欲地選擇玩具，調節活動量，沒有成人過多干預，使幼兒能在寬松的環境中自由自在地充分表現，使幼兒潛在能力得以充分發展。

新學期伊始，又一批可愛的孩子們要進入幼兒園開始集體生活。可由于第一次長時間與家長分離，孩子極易產生不確定感和不可控制感，因此哭鬧、打滾、發脾氣、食欲不振、大小便失禁的事時有發生。為了幫助幼兒盡快適應幼兒園生活，能高高興興地上幼兒園，我想盡了辦法，音樂療法、情趣化環境、美食的誘惑、表揚哄騙，但都不盡如人意，特別是幼兒史燁祥，他是一個比較膽小和靦腆的孩子，自控能力強，每天和媽媽分離后不大哭大鬧，就一人坐著抹眼淚，不讓摸不讓碰，不和小朋友玩，一個偶然的機會，我發現孩子們在室外搭建城堡，這其中也有了史燁祥的身影，在游戲中他的小臉終于擺脫了哭泣的陰影。

一、豐富的戶外活動能幫助孩子減輕分離焦慮

伊扎德在研究兒童的游戲與情緒之后認為，兒童用重復的游戲幫助自己去處理本來是勢不可當的情境。對于新入園幼兒，游戲中新穎的玩具可以吸引幼兒的注意力，使其暫時忘卻不愉快的情緒。根據《幼兒心理學》中幼兒的交往特點表明，玩具的存在可以增加幼兒交往的概率和頻率。《綱要》中也指出游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒的精神狀態輕松投入。

游戲是孩子的天性，沒有不喜歡游戲的孩子。但什么樣的游戲是新入園幼兒所喜歡的，又有利于減輕分離焦慮的呢？作為新入園幼兒，他們在注意力上都是無意注意為主，喜歡與他們已有經驗相關的顏色鮮艷、形象直觀、操作簡單方便的游戲材料。教師在提供游戲材料時，除了注意以上幾點，還可以組織一些生動有趣、幽默滑稽，讓幼兒能參與其中，并獲得愉快體驗的情境游戲。如民間游戲老鷹抓小雞，我扮演老鷹，假裝總是捉不住幼兒，有時還會不小心摔倒，幼兒的注意力在于如何躲避，樂趣在于老師總是捉不到，還會摔倒，自然也轉移了不愉快的焦慮情緒。

二、戶外活動促進孩子交往

剛開學時，小朋友之間彼此不熟悉，交往顯得被動。戶外活動時我就選擇一些以老師為主的體育游戲，如“馬蘭花”“網小魚”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，交往也漸頻繁，活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。戶外活動中，我常暗示活潑愛動的孩子帶文靜的孩子一起玩，使全體幼兒都對戶外活動有了濃厚的興趣。

三、戶外活動改變孩子性格

幼兒在戶外游戲時，許多游戲需要兩人或小組一起游戲才更精彩，使得幼兒無意中學會了與人合作，感受到了合作的樂趣，比如：“鉆山洞”游戲，要有撐山洞的，也要有鉆的，而且鉆的人最好是排成一條龍，玩起來才更有意思，孩子們在玩中學著分工合作，角色交替更換，樂此不疲，老鷹捉小雞的游戲更是如此。再如：“滾輪胎”，開始都是一個人拿一個滾，十幾分鐘后，孩子們累了，又舍不得放棄玩，在教師的引導下，孩子們將輪胎一個接一個擺成了一條獨木橋，這樣大家排著隊一起往前走，既得到了休息，又鍛煉了平衡能力，還使幼兒感受到合作游戲的快樂。豐富的體育活動培養了幼兒良好的意志品質及收放物品的好習慣，每次的戶外活動，孩子們要取活動材料，在取中體驗輕拿輕放，不擁擠才能更快更好地拿到玩具，收放時擺整齊，歸類好更有利于下次的游戲，這些好習慣，孩子們在每次活動中逐漸形成，為幼兒良好性格的養成打下了基礎。

四、戶外活動增強幼兒體質

小班幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準確性、協調性都比較差，動作的整體形態還顯得較為笨拙。通過每天的戶外體育活動能增強幼兒體質，提高了幼兒的神經系統對肌肉的調節作用及其對精細動作的控制能力，使各項基本動作的發展逐步朝著準確、協調、熟練的方向轉化。

戶外活動是幼兒園一日活動中重要的一個環節，小班幼兒正處于生長發育期，他們的機體對外界適應能力較差，容易受自然界各種因素的影響。所以采取適合幼兒生理發展的戶外活動，有助于增強幼兒體質。我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好地促進他們的全面發展。

【作者單位： 常州市鐘樓區五星街道中心幼兒園 江蘇】