引領學生走近經典——關于書香校園建設中閱讀的策略探究

張福鴻　（甘肅省民樂縣南豐鄉寄宿制小學　734500）

力下，對學生的上網教育就會起到好的效果。

三、請信息技術教師來對學生進行網絡知識的教育、培訓

四、放下架子和學生在網上進行一定的交流

有一次學生來問我的QQ，開始我有些猶豫，后來我還是告訴了學生，沒想到很多學生都知道了。之后，就有學生給我發一些班上發生的消息，遇到節日里有學生給我祝福語和問候話，也有學生是請教計算機網絡的小知識、有學生向我報告班里發生的情況，還有向我訴說心中困苦的學生，我都會認真地對待，小心地處理。我有時候也會主動給學生發幾封郵件，詢問一下他們近況，給他們的學習和生活打打氣。讓他們對學習和生活充滿希望、充滿動力。

總之，網絡社會已經悄然而至，我們需要引導和教育同時使用，培養學生養成良好的上網習慣，同時加大計算機網絡知識教育的力度，積極地幫助學生樹立文明的、健康的上網意識，逐漸培養廣大學生識別是非、辨別真假的能力。增強他們對網絡不健康內容的抵抗能力，讓學生從自覺的角度，不斷建立一種懂得自我保護的意識，讓每個學生在自己的腦海里都能建立一道“保護網”，防止學生上網失范行為的出現。

我相信，有了學校、教師、家長和社會的多方努力，一定會能夠為學生創造出一個更加純潔的網絡世界，學生也能夠很好地利用網絡媒體資源，日后成為國家有用的人才。

（責編金東）

引領學生走近經典——關于書香校園建設中閱讀的策略探究