在電工基礎(chǔ)課堂教學(xué)中使用多媒體課件的優(yōu)勢(shì)及原則

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在電工基礎(chǔ)課堂教學(xué)中使用多媒體課件的優(yōu)勢(shì)及原則

靳硯杰（甘肅省高臺(tái)縣職業(yè)中專734300）

摘要：隨著三校生高考制度的改革，電工基礎(chǔ)課程在三校生高考中的占分比例有所提高。那么，如何提高電工基礎(chǔ)課堂教學(xué)效率呢？根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，遵循一定的原則，合理應(yīng)用多媒體，可大大提高電工基礎(chǔ)課堂教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：電工基礎(chǔ)課程教學(xué)多媒體優(yōu)勢(shì)原則

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.018

近年來(lái)，隨著三校生高考制度的改革，電工基礎(chǔ)課程在三校生高考中的占分比例有所提高。而電工基礎(chǔ)這門課程本身內(nèi)容涵蓋面廣，圖形描述和公式推導(dǎo)多，概念性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的抽象思維、理解能力有一定的要求。那么，如何提高電工基礎(chǔ)課堂教學(xué)效率呢？根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，合理應(yīng)用多媒體課件，可以幫助學(xué)生提高電工基礎(chǔ)的課堂教學(xué)效率。

一、多媒體在電工基礎(chǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

（一）可以增加課堂教學(xué)的容量，提高課堂教學(xué)的效率

在傳統(tǒng)方法教學(xué)中，教師為了講得透徹，經(jīng)常要在黑板上畫(huà)圖或進(jìn)行公式的推導(dǎo)，無(wú)意中就會(huì)花費(fèi)較多課堂時(shí)間，導(dǎo)致在一節(jié)課中該講完的內(nèi)容沒(méi)能按計(jì)劃進(jìn)行完，累積下來(lái)該門課程課時(shí)就顯得有些緊張了。有時(shí)候，為了緊跟授課進(jìn)度，不得不簡(jiǎn)化或放棄許多對(duì)教學(xué)有幫助的畫(huà)圖或推導(dǎo)。這時(shí)借助多媒體來(lái)輔助教學(xué)，可省去教師大量板書(shū)的時(shí)間，可將該寫(xiě)的內(nèi)容提前整理好，以幻燈片的形式展示出來(lái)，增加課堂教學(xué)的容量，有效解決學(xué)時(shí)緊少、內(nèi)容繁的矛盾。……