淺談小學語文教學中的創新教育

修　琳　（甘肅省張掖市甘州區西街小學　734000）

淺談小學語文教學中的創新教育

修琳（甘肅省張掖市甘州區西街小學734000）

摘要：創新教育是實施素質教育的重要內容，小學語文是一門基礎學科，是實施創新教育的重要環節，是培養學生創造性思維能力的主渠道之一。因此，在教學中要加強對學生創新思維能力的培養。

關鍵詞：小學語文創新教育創新能力

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.053

創新精神，是人們從事創造性活動的愿望與態度，是一種用新的思路、新的方法、新的途徑解決問題的意愿。只有具有這種意愿，才能善于思考問題、發現問題、提出問題和解決問題，才能向書本、向前人、向老師提出質疑，才能具有創新的沖動，才能激發創新意識。中華民族是富有創新精神的民族，四大發明即是最生動的體現。而近代以來我們則飽嘗了創新精神缺乏帶來的苦果。新中國成立后，黨和國家高度重視創新精神，2006年更是提出了建設創新型國家的戰略決策。建設創新型國家從本質上來講就是要培養創新型人才，作為教師的我們責無旁貸，小學教師則是培養創新人才的第一梯隊。語文是素質教育的基礎學科，在教學過程中既注重基礎知識的學習，又注重思維方式與理解能力的訓練同時還兼顧著情感與個性的養成。語文是一門影響力廣泛且極易激發創造力的學科。因此，在小學語文的教學過程中實行創新教育是至關重要的。

一、小學生心理特征在語文創新教育中的運用

學生是創新教育的主體，想要改正傳統語文教學過程中的錯誤，教師必須要對小學生的心理特征與認知水平有準確的了解，并結合語文學科的學科特點，才能使創新教育有的放矢。……