提高農村初中生作文水平的一些有效策略

管玉鳳?。ǜ拭C省張掖市第五中學　734000）

提高農村初中生作文水平的一些有效策略

管玉鳳（甘肅省張掖市第五中學734000）

摘要：農村語文教學中作文教學與城鎮有著較大的差距，通過有效利用支架教學原理，進行組合練習；有效利用身邊資源，激發學生寫作興趣；用好課本資源，培養學生寫作創新能力；改變作文教學評價方式，提高學生自我作文修改能力等策略可以明顯改善農村初中學生寫作水平。

關鍵詞：初中生作文教學策略

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.085

在新課程改革全面實施以來，農村初中教師在語文教學方面作了許多探索與研究，但由于社會原因與家庭原因等綜合因素的影響，農村初中生作文教學一直是語文教學的一塊短板，農村初中學生作文水平較城鎮學生有較大的差距。同時農村初中生寫作的興趣遠遠低于城鎮學校，學生怕寫作文，不愿意寫作文的現象較為普遍。如何有效破解這些教學難題成為了農村語文教師亟待解決的難題。在近年的教學實踐中，筆者通過教學實踐，對提高農村初中生作文水平方面作一些有益的探索，現將其中一些有效的策略分析總結如下。

一、利用支架教學原理，進行組合練習

根據支架教學原理，當學生進行某項學習有困難時，教師可以先給學生搭一個支架，有效幫助學生降低學習難度。農村初中生怕寫作文重要的一個原因，就是對詞語的掌握和應用不好，表現為所寫作文缺少一些好的詞語，文章讀起來有干澀的感覺?！?br>