陳多靈 (甘肅省高臺縣城關初中 734300)
城鄉學校結對幫扶活動之我見
陳多靈(甘肅省高臺縣城關初中734300)
摘要:開展城鄉學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措,此項活動的開展,為薄弱學校帶來了諸多的教育管理、教育教學、經濟等方面的幫助。堅持從實際出發,注重實效,使幫扶學校和被幫扶學校達到相互促進,共同提高,優質資源共享的目的。
關鍵詞:城鄉學校結對幫扶注重實效
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.092
近年來,為促進義務教育均衡發展,縮小城鄉學校間的差距,有效整合教育資源,促進教育公平協調發展,許多學校都在城鄉結對幫扶活動中大顯身手,努力探索一條適合本土本校特色的城鄉結對幫扶新路子。下面,筆者結合本校實際,對城鄉結對幫扶活動談一些看法。
1.“城鄉學校結對幫扶”活動的開展,一般都有著相應的計劃(包括結對時長,每學期活動次數、心得篇目、課件、共同研究的規劃課題、達成目標等)。例如,制定幫扶活動計劃時可涉及以下內容:本次結對的時間由某時開始至某時結束,要求雙方在此期間研討幾次,相互觀課幾次,撰寫反思心得幾篇,在“結對幫扶”結束后,要求被幫扶對象的教學水平得以明顯提升等。
2.“城鄉學校結對幫扶”因其對象是有著不同需求的不同團體,所以,我們除了要制定一些常規性質的“共性”計劃要求,更要結合“結對幫扶”的團體需求,制定符合團體實際、滿足團體需求的“個性”計劃。而此類計劃的制定是基于對“結對幫扶”雙方的充分了解,共同研究,集體幫助,互幫互學,取長補短,才能將一方的優勢與另一方的需求完美地結合,從而為實現“結對幫扶”的最大效率而打好基礎。……